Опубликованные материалы - страница 86

Зрительная система – физиологическая основа зрительного (визуального) восприятия, которая обнаруживает, преобразовывает и интерпретирует информацию, поступающую из диапазона видимого излучения (узкая часть диапазона электромагнитных излучений с различными длинами волн: от сравнительно коротких (красный цвет) до более длинных (синий цвет)) с целью построения изображения и ментальной модели окружающей среды. Сенсорным органом зрительной системы является глаз.

В статье говориться о методике обучения аутичных детей чтению и письму, путем модифицирования методики глобального чтения. Методика состоит из четырех этапов. Первый этап-знакомство и привыкание к учебной ситуации, подбор фото. Второй этап- подготовка и оформление альбома, подпись слов, на каждую новую букву подбираются фотографии и картинки. Работа с альбомом. на третьем этапе- обучение ребенка составлению фраз и предложений. На четвертом этапе предполагается усвоение навыков письма и счета.

Аннотация. В статье рассматривается сказкотерапия как эффективный метод формирования нравственных качеств у дошкольников. Анализируются возможности использования сказок для развития у детей таких ценностей, как доброта, справедливость, честность и взаимопомощь. Автор подчеркивает значение сказкотерапии в процессе воспитания и обучения, описывает ее влияние на эмоциональное и социальное развитие детей, а также на формирование у них навыков решения проблем и понимания моральных норм.

Ключевые слова: сказкотерапия, нравственное воспитание, дошкольники, воспитание ценностей, развитие личности, эмоциональное развитие, дошкольное образование.

Аннотация. Статья посвящена анализу театральной деятельности как эффективного метода развития речи у дошкольников. Автор рассматривает особенности театральных игр, инсценировок и драматизаций, которые способствуют развитию речевой активности, обогащению словарного запаса и формированию связной речи. Освещается роль воспитателя в организации театральной деятельности, направленной на создание условий для речевого и творческого развития детей. Подчёркивается значимость театрализованной деятельности в формировании коммуникативных навыков, эмоциональной выразительности и воображения у детей дошкольного возраста. 

Ключевые слова: театральная деятельность, развитие речи, дошкольный возраст, речевая активность, творческое развитие, коммуникативные навыки.

Методические указания по использованию аэробно-силового тренинга в учебном процессе. В современных условиях жизни такие физические качества, как сила и выносливость являются тем резервом, который помогает человеку противостоять нервным и физическим перегрузкам, неизменно сохранять хорошее самочувствие, быть всегда доброжелательным.Практика физического воспитания свидетельствует о недостаточном развитии у значительного числа студентов силы и силовой выносливости. Такое положение в большой степени обусловлено несовершенством методики развития силовых способностей в процессе всех форм занятий физическими упражнениями в вузе.

Одной из актуальных проблем связанных с землей, а именно с земельными участками, в современных условиях является рекультивация нарушенных земель при строительстве автомобильных дорог.

Рекультивация земель проводится согласно требованиям Постановления Правительства Российской Федерации от 23.02.1994 No140 «О рекультивации земель, снятии, сохранении и рациональном использовании плодородного слоя почвы», а также согласно Основному положению о рекультивации земель, снятии, сохранении и рациональном использовании плодородного слоя почвы, утвержденному Приказом Министерства природы России и Росскомзема от 22.12.1995 No523/57.

Сценарий спортивного праздника «Папа, мама, я - футбольная семья»

Задачи:

Аннотация. Статья посвящена внедрению технологии дебатов на уроках истории как эффективного метода развития критического мышления, навыков аргументации и общения у учащихся. Рассматриваются ключевые этапы организации дебатов, их влияние на учебный процесс, а также практические рекомендации для учителей. Делается акцент на использование дебатов для формирования у школьников исторической культуры, способности анализировать источники и оценивать события прошлого с разных точек зрения. 

Ключевые слова: дебаты, уроки истории, аргументация, критическое мышление, образовательные технологии, историческая культура, методы обучения. 

 Краткое содержание рабочей программы. Для определения темы рабочей программы, формулировки, цели, направлений воспитательной работы, форм работы и планируемые результаты, можно воспользоваться следующими рекомендациями:

Методические рекомендации составленны по общеобразовательной программе дополнительного образования

Детский фольклор своеобразная кладовая детства.

Уже в произведениях, перешедших к детям от взрослых, сказался творческий элемент, привносимый самими детьми. Со значительно большим основанием это можно сказать о жеребьевых сговорках, считалках, дразнилках во всех их разновидностях. Правда, и эти жанры не есть «чистое» самостоятельное творчество детей