Аннотация. В статье рассматриваются особенности использования мнемотехнических приёмов для развития памяти и улучшения процесса запоминания у младших школьников. Описываются основные принципы мнемотехники и их применение в образовательной практике начальной школы. Особое внимание уделяется тому, как данные методики помогают детям запоминать сложную информацию, формируя при этом их когнитивные и мыслительные способности. Мнемотехнические приёмы рассматриваются как эффективный инструмент, способствующий развитию познавательной активности и самостоятельности у детей младшего школьного возраста.
Ключевые слова: мнемотехника, память, запоминание, младшие школьники, когнитивное развитие, обучение.