Опубликованные материалы - страница 934

Аннотация. В данной статье рассматриваются особенности взаимодействия воспитателя с семьями, воспитывающими детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Подробно описываются стратегии, подходы и примеры успешного взаимодействия, которые помогают наладить доверительные отношения между воспитателями и родителями. Уделяется внимание важности создания поддерживающей среды и вовлечения семей в процесс воспитания и обучения детей с ОВЗ.

Ключевые слова: взаимодействие, воспитатель, семьи, дети, ограниченные возможности здоровья, поддержка, доверие, обучение.

Цель: повышение педагогической компетентности коллег по вопросу проведения песочной терапии в работе с детьми младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Это дидактическая игра с элементами ОТСМ РТВ Триз технологии. В этой игре есть круг со стрелкой. Крутим стрелку. Например, стрелка остановилась на картинке с изображением яблока и значка признака объекта – «цвет». Значит сравниваем два объекта по цвету. Среди дополнительных картинок выбираем картинку с изображением объекта, который тоже зеленый «по цвету», как и яблоко. Это огурец. Читаем получившееся сравнение: яблоко по цвету зеленое, такое же, как по цвету огурец. И также сравниваем и другие объекты по разным признакам.

Аннотация. В последние годы образовательные практики претерпевают значительные изменения благодаря внедрению инновационных технологий. В данной статье рассматриваются различные методы и средства, которые могут быть использованы для повышения эффективности обучения химии. Обсуждаются примеры применения интерактивных методов, использования цифровых инструментов и лабораторного оборудования, а также возможности создания виртуальных и дополненных реальностей для преподавания химических концепций.

Ключевые слова: инновационные технологии, обучение химии, интерактивные методы, цифровые инструменты, виртуальная реальность.

Аннотация. Статья посвящена исследованию роли уроков химии в развитии естественно-научной грамотности учащихся. Рассматриваются методические подходы и дидактические средства, способствующие формированию научного мышления, пониманию химических законов и умению применять их в жизни. Автор анализирует значение естественно-научной грамотности для развития личности и подготовки к жизни в современном мире, а также предлагает способы интеграции теоретических знаний с практическими навыками.

Ключевые слова: естественно-научная грамотность, химия, научное мышление, методика обучения, практические навыки.

Аннотация. В статье рассматриваются методы и подходы к развитию практических навыков у учащихся на уроках химии и биологии. Основное внимание уделяется интеграции теоретических знаний с практическими занятиями, мотивации учащихся и использованию современных образовательных технологий. Приводятся примеры успешной реализации практических заданий и лабораторных работ, которые способствуют углубленному пониманию предмета и развитию критического мышления у школьников.

Ключевые слова: практические навыки, химия, биология, лабораторные работы, образовательные технологии, мотивация, критическое мышление.

Аннотация. В статье рассматривается роль игрового обучения в формировании ключевых компетенций младших школьников. Описаны методы использования игровых технологий на уроках, способствующие развитию навыков общения, креативности, критического мышления и самостоятельности. Подчёркивается важность игры как естественного способа обучения для младших школьников.

Ключевые слова: игровое обучение, ключевые компетенции, младшие школьники, креативность, критическое мышление, самостоятельность.

Аннотация. В статье обсуждаются методы и инструменты для оценки психологической готовности ребенка к школьному обучению. Рассматриваются ключевые аспекты психологической готовности, такие как эмоциональная, когнитивная и социальная сферы, а также описываются различные подходы к разработке и применению инструментов оценки.

Ключевые слова: психологическая готовность, школьное обучение, инструменты оценки, эмоциональная готовность, когнитивные навыки, социальное развитие, дошкольный возраст.

Аннотация. В статье рассматриваются этапы организации проектной деятельности в начальной школе, начиная с формирования идеи и заканчивая итоговым результатом. Описаны методы, способствующие развитию у младших школьников творческих способностей, самостоятельности и навыков работы в команде. Подчёркивается значимость проектной деятельности для формирования ключевых компетенций.

Ключевые слова: проектная деятельность, начальная школа, творческие способности, командная работа, ключевые компетенции, самостоятельность.

Аннотация. В статье рассматриваются методы арт-терапии как эффективный инструмент для развития навыков саморегуляции у детей дошкольного возраста. Описаны основные принципы и подходы, используемые педагогом-психологом для формирования у дошкольников способности к управлению своими эмоциями и поведением через творческую деятельность. Приведены примеры практических упражнений и техник арт-терапии.

Ключевые слова: арт-терапия, саморегуляция, дошкольники, педагог-психолог, эмоциональное развитие, творческая деятельность.