Опубликованные материалы - страница 944

Проект в первой младшей группе «8 Марта — праздник мамы!»

Тип проекта: информационно-творческий

Интегрированное занятие в средней группе ДОУ. Тема "Семья"

Цель: Создание условий для расширения представления детей о семье.Программное содержание:- Познакомить детей с понятием генеалогическое (родословное) древо. Закрепить представление о том, что такое семья (это все, кто живет вместе с ребёнком), о родственных отношениях (сын, мама, папа, дочь и т.д.)- Продолжать устанавливать размерные отношения между 4 предметами разной высоты и располагать их в порядке убывания.- Вводить в активную речь детей понятия, обозначающие размерные соотношения предметов (самый высокий, пониже, ещё ниже, самый низкий).- Развивать умение использовать эталоны как общепринятые свойства и качества предметов (цвет, форма, размер). - Совершенствовать умение соотносить форму предметов с известными геометрическими фигурами (круг, треугольник, прямоугольник, квадрат). Формировать в детях чувство семейной сплоченности, привязанности и любви к своим родителям на основе представлений о семье, её составе, взаимоотношениях.- Воспитывать интерес к истории своей семьи, своего рода. Воспитывать желание радовать своих близких добрыми делами и заботливым отношением.Демонстрационный материал к занятию

Продолжительность проекта: краткосрочный

Сроки реализации: 22.11.2024. -26.11.2024.

Аннотация: Статья посвящена проектной деятельности как эффективному методу углубленного изучения истории и обществознания. В условиях современного образования проектная деятельность становится важным инструментом, позволяющим учащимся не только осваивать учебный материал, но и развивать критическое мышление, исследовательские навыки и творческий подход к решению проблем. В статье рассмотрены виды проектной деятельности, примеры успешных проектов, а также методические рекомендации по их организации. Также акцентируется внимание на роли проектной деятельности в формировании у учащихся навыков самостоятельной работы и сотрудничества.

          Ключевые слова: проектная деятельность, углубленное изучение, история, обществознание, исследовательские навыки, критическое мышление, методические рекомендации, учебный процесс.

Аннотация: Статья посвящена применению дискуссионных методов обучения на уроках истории и обществознания. В условиях современного образования, где ключевую роль играет активное вовлечение учащихся в процесс обучения, дискуссионные методы становятся неотъемлемой частью педагогической практики. В статье рассматриваются основные виды дискуссий, их преимущества, а также конкретные примеры применения на уроках. Обсуждаются также особенности организации дискуссионных занятий и рекомендации для учителей, желающих внедрить эти методы в свою практику.

          Ключевые слова: дискуссионные методы, история, обществознание, активные формы обучения, педагогическая практика, вовлечение учащихся.

Аннотация. В статье рассматриваются современные педагогические технологии, применяемые в обучении истории и обществознанию в средней школе. Обсуждаются важные аспекты, такие как интеграция информационных технологий, проектное обучение, использование активных методов, а также формирование критического мышления и гражданской позиции у учащихся. Показаны преимущества и недостатки различных подходов, а также их влияние на качество образования и уровень вовлеченности учеников.

          Ключевые слова: педагогические технологии, история, обществознание, проектное обучение, активные методы, критическое мышление, гражданская позиция.

Аннотация: В статье рассматривается значимость применения технологии проектной деятельности на уроках географии как эффективного способа развития познавательной активности и практических навыков учащихся. Проектная деятельность способствует более глубокому пониманию материала, формированию исследовательских умений и развитию самостоятельности. Описываются основные подходы и методы организации проектов на уроках географии, а также их роль в формировании ключевых компетенций, необходимых в современном образовательном процессе.

Аннотация: Статья посвящена формированию функциональной грамотности учащихся в процессе обучения географии. Рассматривается значимость этого процесса в условиях современной образовательной системы, где главной задачей становится не только передача знаний, но и развитие способностей применять их в реальной жизни. Описываются основные составляющие функциональной грамотности, такие как читательская, математическая, естественнонаучная и глобальная компетенции, которые развиваются на уроках географии. Статья также включает примеры методов и заданий, способствующих развитию функциональной грамотности в рамках преподавания курса географии.

         Ключевые слова: функциональная грамотность, география, читательская грамотность, естественнонаучная грамотность, математическая грамотность, глобальная компетенция, навыки 21 века, критическое мышление.

Конспект логопедического занятия в старшей группе с ТНР по лексике и грамматике на тему "Овощи.Огород". Подготовила учитель-логопеда г. Мурманска, МБДОУ детский сад №46

Цель: Расширить и активизировать предметный и глагольный словарь по теме.

Аннотация: В статье рассматриваются современные формы и методы повышения качества знаний обучающихся на уроках географии. Особое внимание уделяется активным и интерактивным методам, таким как проектная деятельность, использование информационно-коммуникационных технологий, практическая работа с картографическими материалами и межпредметные связи. Автор анализирует их влияние на мотивацию учащихся и эффективность усвоения учебного материала.

         Ключевые слова: география, повышение качества знаний, интерактивные методы, проектная деятельность, картографические материалы, мотивация учащихся, практическое обучение.