Опубликованные материалы - страница 988

Прежде, чем перейти к теме нашего занятия попрошу ответить вас на один вопрос. Скажите, что является самым ценным в вашей жизни?

И на основе сформированных предметных, метапредметных, универсальных способов действия функциональная грамотность, как способность школьников применять знания для решения повседневных задач, говорят всё чаще.  И это вполне логично, жизнь меняется и меняется очень быстро.

Успешность современного ученика определяется, прежде всего, умением обнаруживать, анализировать, обобщать информацию, определять её актуальность и истинность. Сущность математической грамотности-это, прежде всего, четыре главные способности школьника: применять полученные знания, добавить новые и оценивать свое знания (незнания), а также готовность к самообразованию.

Аннотация. Статья посвящена вопросам развития творческой активности учащихся на уроках технологии. Творческая активность способствует не только развитию креативного мышления, но и формированию умений, необходимых для успешной адаптации в современном обществе. Уроки технологии предоставляют учащимся возможности для самовыражения, экспериментирования и решения практических задач. В статье рассматриваются методы и приемы, которые учителя могут использовать для стимулирования творческой активности на уроках технологии, а также обсуждаются трудности, с которыми педагоги могут столкнуться, и возможные пути их преодоления.

Ключевые слова: творческая активность, уроки технологии, креативное мышление, проектная деятельность, практические задания, самовыражение.

Аннотация. В статье рассматривается применение новых педагогических технологий как средство для развития творческих способностей учащихся. Творческие способности являются ключевыми навыками в современном обществе, и образовательная система играет важную роль в их формировании. Новые педагогические технологии, такие как проектная деятельность, игровые методики, использование цифровых инструментов и другие, позволяют учителям создать благоприятную среду для развития креативности, критического мышления и индивидуальности учеников. Рассмотрены особенности различных технологий и их влияние на развитие личности учащихся.

Ключевые слова: педагогические технологии, творческие способности, проектная деятельность, креативность, цифровые инструменты, игровое обучение.

Аннотация. В статье рассматриваются методы и подходы, способствующие развитию творческой активности учащихся на уроках изобразительного искусства. Творческая активность играет важную роль в формировании художественного мышления, способности к самовыражению и личностному развитию учеников. Уроки изобразительного искусства предлагают уникальные возможности для создания среды, в которой учащиеся могут развивать свою креативность, учиться самостоятельно принимать решения и экспериментировать с различными материалами и техниками.

Ключевые слова: творческая активность, изобразительное искусство, креативность, художественное мышление, самовыражение, экспериментирование.

Реализация образовательных областей: чтение худ. литературы, коммуникация, социализация.

Аннотация. В статье рассматривается важность и эффективность использования цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в обучении учащихся начальных классов. Обсуждаются различные виды ЦОР, включая интерактивные платформы, образовательные игры и мультимедийные материалы. Акцентируется внимание на том, как ЦОР могут удовлетворить потребности разных учащихся, содействовать формированию ключевых компетенций и сделать процесс обучения более увлекательным и доступным. Также рассматриваются примеры успешного применения ЦОР на уроках, многие из которых демонстрируют положительное влияние на мотивацию и качество обучения.

Ключевые слова: цифровые образовательные ресурсы, начальная школа, образовательные технологии, интерактивность, мультимедиа, мотивация, индивидуализация обучения.

Пути формирования математических представлений у детей с ОВЗ

 «Математическое развитие дошкольников»

Аннотация. В статье рассматриваются методы подготовки учащихся начальных классов к всероссийским проверочным работам (ВПР) с акцентом на учет индивидуальных особенностей каждого ребенка. Обсуждаются дифференцированный подход, использование современных педагогических технологий и индивидуальных планов работы. Также рассматриваются методы диагностики, позволяющие выявить сильные и слабые стороны учащихся, и их влияние на качество подготовки. Статья будет полезна учителям начальных классов, методистам и родителям, стремящимся создать оптимальные условия для обучения своих детей.

Ключевые слова: ВПР, подготовка, методы, индивидуальные особенности, дифференцированный подход, диагностика, начальная школа.