Опубликованные материалы - страница 989

Аннотация. В статье рассматривается предметное обучение в начальной школе как современная инновационная система, соответствующая требованиям ФГОС (Федерального государственного образовательного стандарта). Обсуждаются основные принципы и подходы к предметному обучению, его влияние на развитие личности ребенка и его образовательные результаты. Анализируются ключевые аспекты внедрения предметного обучения в образовательный процесс начальной школы, его преимущества и недостатки, а также роль учителя в реализации данной системы. Статья будет полезна учителям начальных классов, методистам и всем заинтересованным в вопросах образовательных инноваций.

Ключевые слова: предметное обучение, начальная школа, ФГОС, инновационная система, образовательный процесс, развитие личности, современные подходы.

в данной статье рассматривается проблема обогащения речи младшего школьника синонимами на уроке русского языка, взгляды учёных на данную проблему, особенности употребления синонимов в речи младшего школьника, также описываются эффективные методы и приёмы обогащения речи младшего школьника в процессе изучения синонимов на уроке русского языка, предложены примеры упражнений. 

Методическая разработка по здоровьесберегающим технологиям в начальных классах включать следующее описание:

Введение. Обоснование важности сохранения и укрепления здоровья обучающихся, особенно младших школьников. 

В данной презенации я подготовила разнообразный материал для внеурочных занятий по курсу "Мой край" Ярославская область: история:знакомство с бытом и традиционной культурой людей ,знакомство с историческими достопримечательностями города Ярославля.символика края и  городов Ярославской области. Знакомство с животным и растительным миром области

·        Цель: развитие творческой активности обучающихся через трудовую деятельность по средствам изготовления сувениров ко Дню Космонавтов

Задачи:

Проектная работа для детей дошкольного возраста на тему «Билингвальное образование в доу»

Тип проекта:  познавательно-творческий

Огневая подготовка в значительной мере определяет степень боеготовности подразделений и представляет собой систему мероприятий, направленных на обучение и воспитание рядового и начальствующего состава МО Российской Федерации, МВД России, ФСИН России (далее – представитель силовых структур), усвоение ими теоретических знаний, умений и навыков, необходимых для умелого владения, применения и использования оружия при выполнении служебно-боевых и оперативно-служебных задач.

В большинстве случаев решение задач службы неразрывно связано с использованием боевого оружия. С момента получения оружия представитель силовых структур обязан неукоснительно следовать определенным требованиям по соблюдению мер безопасности при обращении с ним. В случае если эти требования будут нарушены могут возникнуть тяжелые последствия, связанные с гибелью (ранением) людей, утерей оружия и боеприпасов, порчей и приведением в негодность вооружения и т.д.

Аннотация. В статье рассматривается роль школьных лесничеств как эффективной формы обучения, способствующей получению подрастающим поколением профессиональных знаний в области экологии, лесоводства и охраны природы. Освещаются цели и задачи школьных лесничеств, их организация и методика работы, а также влияние на личностное и профессиональное развитие учащихся. В статье приводятся примеры успешных практик работы школьных лесничеств в России и других странах, а также обсуждаются возможности сотрудничества между образовательными учреждениями и лесными службами.

Ключевые слова: школьные лесничества, профессиональные знания, экология, лесоводство, охрана природы, образовательные практики.

Аннотация. Статья посвящена рассмотрению использования экологической тропы как инструмента активного обучения на уроках биологии. Экологическая тропа представляет собой уникальный образовательный ресурс, который способствует углубленному изучению экосистем, биологических процессов и экологической культуры. В статье описываются основные принципы организации экологической тропы, ее роль в образовательном процессе, а также примеры практического использования на уроках биологии. Особое внимание уделяется методам активизации познавательной деятельности учащихся через экологическую тропу, что, в свою очередь, способствует формированию у школьников ответственного отношения к окружающей среде.

Ключевые слова: экологическая тропа, уроки биологии, активное обучение, экосистемы, экологическое образование, познавательная деятельность.

Аннотация. Статья посвящена проблеме активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках биологии. Учитывая важность биологии как науки о жизни и ее значимость в формировании у школьников научного мышления, становится очевидной необходимость применения различных методов и приемов, способствующих активизации учебного процесса. В статье рассматриваются основные подходы к организации уроков биологии, направленные на вовлечение учащихся в активное познание, а также примеры использования интерактивных методов и технологий, способствующих развитию интереса к предмету.

Ключевые слова: познавательная деятельность, биология, активизация, методы обучения, интерактивные технологии, уроки биологии.