Актуализация знаний и способов деятельности учащихся на уроках русского языка в условиях ФГОС | Дашевская Наталья Дементьевна. Работа №360659

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И СПОСОБОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ФГОС

Дашевская Наталья Дементьевна, учитель русского языка и литературы

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАПОРОЖСКОЙ ОБЛАСТИ "СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3 ИМЕНИ ЛЕЙТЕНАНТА ПОЛИЦИИ АЛЕКСАНДРА СЕРГЕЕВИЧА ЩЕРБАКОВА" Г. ВАСИЛЬЕВКА

Аннотация. В статье рассматриваются теоретические основы актуализации знаний и способов деятельности учащихся на уроках русского языка в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Приводятся основные подходы и методы, направленные на активизацию познавательной деятельности школьников, развитие их речевых и языковых навыков, а также критического мышления. Рассмотрены принципы ФГОС и их влияние на организацию уроков русского языка. В статье подчеркивается важность индивидуализации образовательного процесса, использования современных технологий и методов обучения для повышения эффективности уроков.

Ключевые слова: актуализация знаний, ФГОС, уроки русского языка, методы и технологии обучения, познавательная деятельность, критическое мышление, индивидуализация.

С момента введения Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) в российских школах в 2010 году, система образования претерпела значительные изменения, направленные на повышение качества образования и развития учащихся. ФГОС ориентирует преподавателей на внедрение компетентностного подхода, в котором ключевым элементом является развитие знаний, умений и навыков, соответствующих требованиям современного общества. В условиях новых стандартов задача педагога русского языка становится не только в обучении языковым и речевым нормам, но и в активизации познавательной деятельности учащихся, формировании их аналитических и критических способностей, а также способности к самостоятельному поиску информации и решению поставленных задач.

Особое внимание в рамках ФГОС уделяется актуализации знаний учащихся, то есть процессу, при котором ранее усвоенные знания и навыки становятся активными и функциональными в контексте новых образовательных задач. Актуализация знаний и способов деятельности учащихся на уроках русского языка имеет важное значение для их полноценного освоения материала и формирования способности применять эти знания в реальных ситуациях.

Актуализация знаний — это процесс восстановления и применения ранее усвоенной информации, что помогает учащимся воспринимать новый материал в контексте уже имеющихся знаний и жизненного опыта. В психолого-педагогической литературе этот процесс часто связывают с понятиями «активизация» и «осмысление», поскольку он направлен на стимулирование активной познавательной деятельности учащихся, пробуждение их внутренней мотивации, интереса и готовности к обучению.

Процесс актуализации знаний невозможно представить без учета принципов ФГОС. Федеральный стандарт требует от учителя особого подхода к обучению, который включает:

1. Компетентностный подход — формирование у учащихся способности не только к усвоению знаний, но и к применению их в новых, нестандартных ситуациях.

2. Индивидуализация обучения — создание условий для развития каждого ученика, учет его личных особенностей, потребностей и уровня подготовки.

3. Деятельностный подход — организация учебной деятельности таким образом, чтобы учащиеся могли активно взаимодействовать с учебным материалом, анализировать, синтезировать и применять полученные знания.

4. Личностно-ориентированный подход — ориентирование на развитие личности ученика, его критического мышления, самостоятельности и уверенности в своих силах.

Таким образом, актуализация знаний в условиях ФГОС требует от учителя не только передачи информации, но и создания условий для активного взаимодействия учащихся с материалом, где основными методами становятся задания на самостоятельную работу, творческие проекты, дискуссии и анализ различных текстов.

Актуализация знаний учащихся на уроках русского языка может быть осуществлена через различные методы и приемы, которые помогают активизировать мыслительную деятельность и привлекать учеников к активному участию в уроках. Рассмотрим некоторые из них.

В начале урока важно поставить проблему или вопрос, который побудит учащихся задуматься и включиться в активную деятельность. Например, можно предложить проблему, которая связана с изучаемой темой, но имеет необычное решение, что вызывает у учащихся желание разобраться в ней. Проблемные задачи стимулируют активность учащихся и побуждают их к поиску и осмыслению новых знаний.

Организация обсуждений на уроках русского языка помогает учащимся сформулировать и отстоять свою точку зрения, критически воспринимать информацию и аргументировать свои ответы. Это способствует развитию умений анализировать, синтезировать и оценивать языковые явления, а также формирует речевые навыки.

Включение в уроки игровых моментов, работа в группах, использование различных мультимедийных средств способствует созданию активной познавательной среды. Интервью, ролевые игры, конкурсы на знание лексики или грамматики стимулируют учащихся к сотрудничеству и размышлениям. Интерактивные методы также позволяют активно вовлекать учеников в процесс усвоения материала, делая обучение более увлекательным и доступным.

Современные технологии играют важную роль в актуализации знаний учащихся. Применение компьютерных программ, онлайн-ресурсов, видеоматериалов, а также создание электронных тестов и заданий способствует лучшему усвоению материала. Это также позволяет ученикам работать в удобном для них темпе и усиливает интерес к уроку.

Работа в парах, группах, коллективная работа на уроках русского языка способствует не только актуализации знаний, но и развитию коммуникативных навыков учащихся. Такие формы работы активизируют познавательную деятельность, способствуют обмену мнениями и учат работать в коллективе, что соответствует ключевым целям ФГОС.

Учитель является не только источником знаний, но и организатором учебного процесса. Его роль в актуализации знаний учащихся на уроках русского языка заключается в создании условий для активного познания, мотивации учащихся и организации учебной деятельности, ориентированной на практическое применение знаний.

Учитель должен быть готов к тому, чтобы подбирать методы и формы работы, соответствующие уровням подготовки и интересам своих учеников. Важно также учитывать, что учащиеся обладают различными темпами восприятия и усвоения материала, поэтому задачи и подходы к обучению должны быть дифференцированы.

Таким образом, актуализация знаний и способов деятельности учащихся на уроках русского языка в условиях ФГОС является ключевым элементом образовательного процесса. Эффективное использование методов и технологий, направленных на активизацию познавательной деятельности, позволяет повысить качество образования и развить у учащихся не только языковые, но и критические, аналитические навыки, а также способность к самостоятельному решению задач. Важно, чтобы учитель не просто передавал знания, но и создавал условия для их осмысления и применения в реальной жизни.

В заключение отметим, что актуализация знаний на уроках русского языка в условиях ФГОС требует от учителя комплексного подхода, включающего использование инновационных методов и технологий обучения, развитие критического и творческого мышления учащихся, а также внимание к индивидуальным особенностям учеников. Такой подход способствует формированию у школьников не только языковых навыков, но и способности к самостоятельной познавательной деятельности, что является основой для успешного освоения учебного материала и подготовки к будущей жизни в обществе.

Список литературы

Баракатова

Д. А. Использование современных технологий на уроках русского языка и литературы // Достижения науки и образования. 2017. №4 (17).

Бельских М. А. Проблемное обучение как способ развития мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языка / М. А. Бельских. —

Текст :

непосредственный // Исследования молодых ученых : материалы XXV

Междунар

. науч.

конф

. (г. Казань, ноябрь 2021 г.). —

Казань :

Молодой ученый, 2021. — С. 16-20. — URL:

https://moluch.ru/conf/stud/archive/404/16715/

Буслаев 2019 — Буслаев Ф. И. О преподавании отечественного языка. Москва: Издательство

Юрайт

, 2019.