Использование информационных технологий на уроке английского языка | Яковлева Светлана Александровна. Работа №350891

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Яковлева Светлана Александровна, учитель английского языка

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Алыгджерская средняя общеобразовательная школа – интернат»

Аннотация. В статье рассматриваются возможности использования информационных технологий для повышения эффективности и мотивации учащихся на уроках английского языка. Описаны различные инструменты и цифровые ресурсы, которые помогают учителям сделать процесс обучения более увлекательным и интерактивным. Приведены примеры использования приложений, онлайн-платформ и мультимедийных материалов, способствующих развитию языковых навыков.

Ключевые слова: информационные технологии, английский язык, урок, цифровые ресурсы, обучение, мотивация, интерактивные методы.

Использование информационных технологий на уроках английского языка значительно расширяет возможности обучения, делая его более интересным и доступным для современных школьников. Цифровые инструменты позволяют разнообразить уроки, повысить мотивацию учащихся и создать условия для более эффективного усвоения материала. Благодаря использованию мультимедийных ресурсов, онлайн-платформ и образовательных приложений учителя могут вовлекать детей в процесс обучения, стимулировать их к активному изучению языка и развивать все языковые навыки: чтение, письмо, аудирование и разговорную речь.

Онлайн-платформы для изучения языка, такие как Duolingo, Quizlet и LinguaLeo, предоставляют интерактивные задания, которые помогают ученикам осваивать новый материал в игровой форме. Эти платформы позволяют учителям организовать работу с лексикой, грамматикой и фонетикой, предлагая ученикам упражнения на запоминание слов, аудирование и выполнение тестов. Например, на платформе Quizlet учитель может создать набор карточек с новыми словами и фразами, а затем предложить ученикам выполнить задания на их запоминание. Игровой формат заданий и элемент соревнования повышают мотивацию учеников и помогают им лучше усваивать материал.

Использование мультимедийных материалов, таких как видео, аудиозаписи и анимация, делает процесс обучения более наглядным и интересным. Учителя могут показывать видеоролики на английском языке, проводить обсуждения и анализировать услышанное, что развивает навыки аудирования и учит детей воспринимать язык на слух. Например, можно использовать короткие видеоролики с субтитрами, в которых носители языка рассказывают о культуре, традициях или известных местах англоязычных стран. Это помогает учащимся погрузиться в языковую среду, расширяет их кругозор и делает уроки более насыщенными.

Интерактивные доски и презентации помогают организовать уроки в интерактивном формате, что делает процесс обучения более увлекательным. Учитель может использовать интерактивные доски для показа презентаций, проведения викторин и выполнения упражнений в режиме реального времени. Например, на интерактивной доске можно предложить ученикам по очереди составлять предложения, заполнять пропуски в тексте или участвовать в командных играх, таких как «Словарный бой». Презентации также позволяют учителю визуализировать материал, что особенно полезно для визуалов, и помогают учащимся запоминать информацию в более структурированном виде.

Видеоконференции и онлайн-общение дают ученикам возможность практиковать разговорный английский с носителями языка или сверстниками из других стран. Программы для видеоконференций, такие как Zoom или Skype, позволяют организовывать онлайн-встречи и разговорные клубы, где учащиеся могут общаться на английском языке в режиме реального времени. Например, учитель может договориться с другой школой о проведении совместных занятий или организовать виртуальный «День английского», где ученики смогут задавать вопросы, обсуждать интересные темы и знакомиться с культурой других стран. Это развивает разговорные навыки и учит детей преодолевать языковой барьер.

Образовательные приложения и игры для смартфонов позволяют ученикам изучать английский язык вне уроков, что способствует закреплению знаний и поддерживает интерес к предмету. Многие приложения, такие как Babbel, Memrise и FluentU, предлагают разнообразные задания и обучающие игры, которые дети могут выполнять в свободное время. Например, в приложении Memrise можно учить слова и фразы, проходить уровни и зарабатывать баллы, что мотивирует учеников продолжать изучать язык. Такие приложения помогают поддерживать интерес к предмету, дают возможность повторять пройденный материал и способствуют формированию языковых навыков посредством практики.

Использование виртуальных экскурсионных платформ позволяет учащимся «путешествовать» по англоязычным странам и знакомиться с культурой без необходимости выезжать за границу. Например, такие платформы, как Google Earth и виртуальные туры по музеям, позволяют проводить экскурсии по городам, достопримечательностям и музеям, таким как Британский музей или Музей американского искусства. Во время таких экскурсий учитель может проводить занятия на английском языке, рассказывая ученикам об истории, архитектуре и культурных особенностях. Это помогает расширить кругозор школьников, развивает интерес к культуре и делает изучение языка более практичным и интересным.

Аудиокниги и подкасты на английском языке также являются полезными ресурсами для развития навыков аудирования и обогащения словарного запаса. Учителя могут рекомендовать ученикам слушать адаптированные аудиокниги или образовательные подкасты, чтобы дети привыкали к звучанию английской речи. Например, можно предложить учащимся прослушать короткие рассказы или сказки, а затем обсудить услышанное на уроке. Подкасты также можно использовать для изучения конкретных тем, таких как спорт, искусство или наука, что помогает учащимся усваивать специализированную лексику и развивает их интерес к определённым областям знаний.

Обучение с помощью блогов и онлайн-дневников позволяет учащимся развивать навыки письма и выражения мыслей на английском языке. Учителя могут предложить ученикам вести блоги, в которых они будут делиться своими мыслями, впечатлениями и рассказами о школьной жизни, хобби или других темах. Например, можно предложить ученикам написать пост на тему «Мой любимый день недели» или «Как я провёл каникулы», а затем прочитать и обсудить записи одноклассников. Это развивает навыки письменной речи, помогает учащимся учиться формулировать свои мысли и делает процесс обучения более значимым для них.

В заключение следует отметить, что использование информационных технологий на уроках английского языка открывает новые возможности для обучения, делает уроки более интерактивными и увлекательными. Онлайн-платформы, интерактивные доски, видеоконференции и образовательные приложения способствуют развитию всех языковых навыков, поддерживают интерес учащихся и помогают им лучше усваивать материал. Важно, чтобы учителя активно использовали доступные цифровые ресурсы, чтобы учащиеся могли развивать языковые навыки и адаптироваться к требованиям современного мира.

Список литературы

Джумаева, Д. Б. Использование информационных технологий в обучении иностранным языкам / Д. Б. Джумаева, С. И. Черкезова. —

Текст:

непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 16 (463). — С. 307-309.

Чаброва

, А. И. Использование ИКТ на уроках английского языка как средство интенсификации образовательного процесса / А. И.

Чаброва

. —

Текст:

непосредственный // Инновационные педагогические

технологии:

материалы III

Междунар

. науч.

конф

. (г. Казань, октябрь 2015 г.). —

Казань:

Бук, 2015. — С. 183-187.