Картотека игр по художественно - эстетическому развитию в группе раннего возраста | Альмухаметова Айслу Сейчановна. Работа №245613

Картотека игр

по художественно - эстетическому развитию

в группе раннего возраста

Воспитатель Альмухаметова А.С

«Форма и цвет»

Цель: расширить представление детей о разнообразии цвета.

Задачи: Продолжать учить детей соотносить предметы с предложенными цветами.

Развивать логическое мышление, память, внимание.

Закрепить знания о наложении цвета для получения новых цветов.                                                                                  

Упражнять детей в умении классифицировать блоки по двум признакам: цвету и форме.

Развивать умение анализировать образец, подбирать нужные геометрические фигуры для составления композиции.

Воспитывать познавательный интерес, любознательность.

«Найди и покажи»

Цель: упражнять в различении цвета. Развивать логическое мышление, память, внимание.

Дидактический материал: набор радужных блоков, Буратино (игрушка или картинка).

Ход игры: Пришел в гости Буратино, он плохо знает названия цветов. Взрослый предлагает помочь ему. На столе лежат наборы блоков. Буратино говорит, какие блоки ему нужны, а дети находят их в наборе.

Найдите, пожалуйста, не красный блок (значит, подходят все блоки, кроме красного).

Не желтый.

Не синий, и т.д.

«Смешивание цветов»

Цель: расширить представление детей о разнообразии цвета. Закрепить знания о наложении цвета для получения новых цветов и оттенков.

Дидактический материал: набор радужных блоков.

Ход игры: Какой блок наложить на красный цвет, чтобы получить оранжевый. Какой блок наложить на синий цвет, чтобы получить зелёный и т.д.

«Домино»

Цель: упражнять детей в умении классифицировать блоки по двум признакам: цвету и форме. Развивать внимание, наблюдательность, память.

Дидактический материал: набор радужных блоков разной величины.

Ход игры: В игре в домино фигуры делятся между участниками поровну. Каждый игрок поочередно делает свой ход. При отсутствии фигуры ход пропускается.

Выигрывает тот, кто первым выложит все фигуры. Ходить можно по-разному: фигурами другого цвета (формы, размера).

«Подбери к каждому предмету цвет»

Цель: формировать у детей представление о цвете; учить детей соотносить

предметы с предложенными цветами.

Дидактический материал: картинки с предметами определенного цвета, квадраты разных цветов.

Ход игры: ребенку предлагается картинка с предметом определенного цвета. Он должен подобрать квадрат такого же цвета, как и предмет.

«Сложи узор из квадратов и кругов»

Цель: развивать внимание, умение анализировать образец, подбирать нужные геометрические фигуры для составления композиции.

материал: карточки с образцами узоров, выполненные из картона, отдельные детали для составления узоров.

Ход игры: ребенку предлагается выбрать картинку с изображением узора, а затем составить такой же.

«Волшебные крышечки»

Цель: Развивать чувство формы.

Материал: Картинки с разным изображением. Крышечки разного цвета и размера. Стаканчики (или другая емкость, коробка, соответствующие цвету крышек.

Ход игры:

Взрослый

предлагает ребенку построить картину по образцу из разноцветных крышек.

Взрослый

предлагает ребенку построить по замыслу картинку из крышек

Взрослый

предлагает ребенку найти каждой крышечке домик, подходящий по цвету.

Взрослый

предлагает ребенку разделить крышки на 2 группы - большие в одну сторону, маленькие - в другую.

Взрослый

предлагает детям посмотреть внимательно на картины и отложить в сторону крышечки того цвета, которые использовал 

художник

.

предлагает ребенку рассмотреть картинку и назвать, из каких цветов состоит картинка, подобрать по цвету крышечки

«Цвета вокруг нас»

Цель:развивать знания о цветах и их оттенках, упражнять в нахождении заданного цвета или оттенка в окружающих предметах.

Ход игры:Взрослый называет какой-либо цвет, а ребенок находит предмет такого цвета в окружающем интерьере.

«Назови правильно цвет»

Цель: обнаружить уровень восприятия и определения цвета предметов

Материал: рисунки с предметами.

Ход игры: на листе бумаги изображены предметы разные по цвету. Ребенку нужно ответить на вопрос «Какого цвета (яблоко, звездочка, мячик, машина и т. д.)

«Дорисуй узор»

Цель: игра направлена на развитие внимания и памяти детей, развитие чувства симметрии с последующим разрисовыванием.

Ход игры: на листе бумаги нарисовано начало узору. Детям нужно продлить узор дальше и раскрасить.

«Что бывает красного цвета?»

Цель: Закреплять знание названий цветов; учить детей отбирать предметы красного цвета среди предметов разных форм и цветов.

Ход игры: Взрослый раскладывает по краю стола предметы разного цвета (овощи, посуду, карандаши и др.). В гости к детям приходит кукла Катя. Она хочет подобрать к своему красному бантику такие же по цвету предметы. Дети подходят по одному и называют предмет и его цвет: красный помидор, красный карандаш и т. д. При правильном ответе кукла Катя одобрительно кивает головой, и ребенок кладет предмет в ее сумочку; если ответ неверный, то Катя отворачивается.