Классный час по теме: "День учителя!" | Зарембо Дарья Евгеньевна . Работа №349076

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Орловской области

«МЕЗЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Конспект внеклассного занятия

на тему: «День учителя»

проведенного в 3 классе

в МБОУ – лицей №21 имени генерала А.П. Ермолова г. Орел

студентками: 32 группы

специальности: 44.02.05

«Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Бормотовой Ангелиной Романовной,

Зарембо Дарьей Евгеньевной

Методист:_________/Шварева Т.Н.

Учитель:___________/Кузьмина Н.В.

Дата проведения: 02.10.2024

Оценка:________________

Орёл, 2024 г.

Тема занятия:

«День

учителя!»

.

Класс:

3

3. Цель: формирование знаний о празднике «День учителя», познакомиться с историей возникновения праздника.

4. Задачи:

Помочь детям понять важность учителя в их жизни и образовании.

Научить детей ценить труд учителей и выражать свою благодарность.

5. Планируемые результаты:

Личностные:
• понимать роль и значение учителя как человека, который вводит в мир знаний, развивает умения, помогает взрослеть;
• проявлять уважение к труду учителя, его знаниям и опыту; учиться взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в учебной деятельности;
• проявлять инициативу, самостоятельность, добросовестность в совместной деятельности и индивидуальной работе.

Метапредметные:
• проявлять активность в познавательной деятельности, интерес к обсуждаемым вопросам;
• работать с информацией: сопоставлять текстовую и иллюстративную информацию, оперировать сведениями, определять тему и главную мысль сообщения;
• активно участвовать в обсуждении предложенных проблем, высказывать своё мнение.

Предметные:

- выражать своими словами понимание значимости учителя в жизни учеников и школы.

6. Формируемые УУД:

Личностные:

Регулятивные: смогут планировать и организовывать свое время для выполнения заданий.

Познавательные: ученики смогут анализировать и обсуждать роль учителей в своей жизни, формируя собственное мнение.

Коммуникативные: Умение слушать и воспринимать информацию, научатся сотрудничать в групповых заданиях, обсуждать идеи.

Формы организации деятельности детей: фронтальная, групповая.

Оборудование: мультимедийное оборудование.

Ход занятий.

I Организационный момент

Учитель: - Здравствуйте, ребята, давайте встанем и поприветствуем друг друга. Сегодня внеурочное занятие у вас проведем мы, меня зовут Ангелина Романовна, меня – Дарья Евгеньевна. Посмотрите на своего соседа по парте, улыбнитесь друг другу, теперь нам, молодцы! Присаживайтесь.

- Врачи и учителя, токари и поэты, спортсмены и космонавты, артисты и мореплаватели, строители и защитники Отечества!

Не удивляйтесь, что я вас так называю. Пройдут школьные годы, и именно кто-то из вас станет капитанам корабля, именно вы построите уютные дома, сошьете красивую и удобную одежду и обувь, испечете самый вкусный в мире торт или построите новый красивый город. Но чтобы кем-то стать в жизни, вам надо, прежде всего, выучиться.

- Сейчас я буду говорить загадки, ваша задача – их отгадать и сказать ответ по поднятой руке!

Темной ночью, ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный,

На пожар спешит... (пожарный)

Кто плывет на корабле

К неизведанной земле?

Весельчак он и добряк.

Как зовут его? (Моряк)

Кто в дни болезней

Всех полезней

И лечит нас от всех

Болезней? (Врач)

В ресторане их найду я -

Эти люди в колпаках

Над кастрюлями колдуют

С поварешками в руках.  (Повар)

Он на маму так похож,
И его не проведешь.
Он заботится о нас.
У него детей — весь класс! (Учитель)

-Кто из вас догадался, о чём мы сегодня будем говорить?

-Правильно, о профессиях. А именно о профессии «учитель».

Мы все учились понемногу

Чему-нибудь и как-нибудь.

И каждый выбирал дорогу,

И каждый выбирал свой путь.

О тех же, кто был рядом с нами.

Кто нас учил и наставлял.

Поговорим сегодня с вами.

Честь отдадим учителям!

II Подготовка к основному этапу. Актуализация опорных знаний.

Учитель:- Тема нашего занятия посвящено предстоящему празднику: «День учителя»

- А как вы думаете, какова цель нашего занятия?

Ученики: узнать кто такой учитель, его качества.

Учитель – профессия, имеющая тысячелетнюю историю, одна из самых уважаемых и ценимых в обществе. Ведь учитель — человек, который с самого раннего детства находится рядом, помогает узнать новое, раскрыть способности, найти свой путь. Педагог первым замечает и первые успехи, и первую любовь. Школьный учитель – профессия очень почетная. Ее представители помогают детям делать свои первые неопытные шаги навстречу науке и провожают уже повзрослевших учеников за порог школы в новую жизнь. Год за годом педагоги делают все возможное, что бы посеянные ими в умах своих подопечных знания дали плодотворные всходы.

Учитель: Ребята, а кто знает когда отмечается День учителя?

Ежегодно, 5 октября, благодарные ученики имеют возможность выразить свою признательность, приняв участие в праздновании профессионального праздника своих школьных наставников. В этот день на улицах городов и сел можно встретить школьников, которые идут с букетами цветов, чтобы поздравить любимых учителей. День учителя в России не всегда праздновали 5 октября. Эта традиция была введена указом Президента РФ в 1995 году. Такой шаг был сделан в ответ на учреждение этой даты международной организацией ЮНЕСКО в качестве Всемирного Дня Учителя.

Учитель: Сейчас я попрошу вас внимательно посмотреть видеоролик и ответить на вопросы.

Просмотр видеоролика «Притча об учителе»

Учитель:- Ребята, о чем этот видеоролик? Как вы думаете правильно ли поступил учитель?

- Ребята, каким должен быть человек, который выбрал профессию учитель?

Ученики:- Учитель любит детей, добрый, справедливый, требовательный

Учитель: - Правильно, а давайте обратимся к высказыванию Л. Н. Толстого:

«Призвание учителя есть призвание высокое и благородное. Но не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Л.Н. Толстой

-Итак, ребята о какая главная мысль этого высказывания»

- А вы знаете Л.Н. Толстого?

Профессия учителя очень сложная, она требует от человека много терпения и

понимания. В основном она состоит из нелегких, но интересных будней. Давайте попробуем к каждой букве в этом слове подобрать определение качества учителя:

У – умный

Ч – честный

И – интересный

Т – талантливый

Е – естественный

Л – любящий

Ь

- Молодцы, теперь мы с вами знаем какими качествами должен обладать настоящий учитель.

Учитель: А , вы знаете поговорки или пословицы об учении?

Ученики: Да, перечисляют пословицы и поговорки

Учитель: Мы предлагаем вам продолжить пословицы: (начало пословиц вывешиваются по очереди)

Век живи — век учись

Ученье — свет, а не ученье тьма

Почитай учителя, как родителя

От учителя и наука

Корень ученья горек, да плод его сладок

Без муки нет науки

Азбука — к мудрости ступенька

Учитель: Молодцы, мы с вами собрали пословицы, и теперь можем перейти к следующему заданию. Сейчас мы будем зачитывать вам высказывания об учителе ,а ваша задача – внимательно слушать, и если высказывание верно – поднимаете зеленую карточку, а если нет – красную.

1. Учитель помогает ученикам учиться и развиваться.
2. Учителя не интересуются тем, что происходит в жизни их учеников.

3. Учитель должен быть терпеливым и внимательным к каждому ученику.
4. Учитель — это только человек, который стоит у доски.
5. Учитель может только учить, но не может учиться сам.
6. Учителя играют важную роль в формировании характера и знаний учеников.

Учитель: - Ребята, вы все наверное не много устали, давайте проведём физминутку.

Физминутка
Громко тикают часы (Ходьба сидя.)
Тик-так, тик-так. (Наклоны головы вправо-влево, проговаривая слова.)

В школу нам пора идти,(Ходьба сидя.)
Тик-так, тик-так. (Наклоны головы вправо-влево.)
Мы учебники собрали, (Наклон назад, прогнувшись, руки развести в стороны.)
Тик-так, тик-так. (Повторить наклоны головы, руки на поясе.)
В школу дружно зашагали, (Ходьба на месте.)
Тик-так, тик-так. (Наклоны головы.)

- А сейчас давайте на листочках, которые лежат у вас на партах, вы напишете пожелания своему любимому учителю и мы повесим и на нашу открытку.

Рефлексия:

- О чем мы сегодня говорили на занятии?

- Итак, ребята, кто же такой учитель?

- Какими качествами должен обладать учитель?

Итог занятия:

- Ребята, вы молодцы, нам было интересно с вами работать.

- А вам было интересно на занятие?

- Хотите, чтобы такие занятия у нас были часто?

- Молодцы! Наше занятие подошло к концу.