Конспект НОД по гражданско-патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Я познаю Родину» | Чмиль Елена Владимировна. Работа №240480

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №31 Медвежонок г. Нижневартовска

Конспект НОД по гражданско-патриотическому воспитанию

для детей старшего дошкольного возраста

Тема: «Я познаю Родину»

Воспитатель: Чмиль Елена Владимировна

Задачи: формировать потребность детей к изучению обычаев и истории своего народа; формировать уважение и бережное отношение к традициям предков; познакомить с традициями русской избы, народной одеждой, бытовыми предметами, народной игрушкой, колыбельными песнями; воспитывать художественный вкус, любовь к прекрасному.

Словарь: понева, кичка.

Методические приемы:

Игровая мотивация.

Чтение отрывка из стихотворения

В.Мухина

«Не обижайте красоту».

«Путешествие» по избе и рассказ воспитателя (отражается роль мужчины и женщины в семье).

Сюрпризный момент.

Хороводная игра.

Пение колыбельной песни.

Ход занятия.

Воспитатель: Здравствуйте, дети. Я рада встрече с вами. Вы знаете, когда я сегодня утром шла на работу, меня вдруг как будто подхватил ветер, и я отравилась в необыкновенное путешествие. А вы любите путешествовать? На чем?

Дети: На машине, самолете, пароходе.

Воспитатель: Да, путешествовать можно по-разному. А я вас приглашаю в необычное путешествие: путешествие во времени. А помогут нам наши воображение, смекалка, фантазия и знания. Приготовьте ладошки – это двери нашей машины времени. Закрыли двери – и отправились в путь.

(Педагог читает отрывок из стихотворения В. Мухина «Не обижайте красоту»).

Великий дар – единожды родиться,

Вздохнуть, раскрыть глаза,

И на века

Увиденному миру удивиться,

Где дом и поле, роща и река…

Воспитатель: Эти замечательные стихи привели нас на русскую землю. А в руках у меня маленькое чудо – это куколка, спеленатый ребенок, который так мал, что похож на древесную почку. Эта почка будет расти, развиваться, у нее все еще впереди.

Родился человек, у него есть родители – мама и папа. Его близкие люди живут, как правило, неподалеку друг от друга на земле, которая называется Родина. Родина – это место, которое когда–то полюбилось нашим предкам, они пустили здесь корни, основали свой род.

Посмотрите, ребята, как интересно. Цветы, деревья не могут жить без корней. И человек имеет свои корни. Это те, кто жил на земле давно и дал жизнь своим детям и внукам. Они давно ушли в иной мир, в землю, стали ее частью, но и они часть рода – наши предки.

Каждый человек является продолжателем рода, имеет своих предков. Вот и вы можете прославить своих предков добрыми делами или огорчить плохими поступками. Все в ваших руках. Продолжаем путешествие дальше.

(Воспитатель открывает специальную книгу - макет)

Воспитатель: Перед нами русский дом. Знаете, как он называется?

Дети: Изба.

Воспитатель: А из какого материала он сделан?

Дети: Из дерева.

Воспитатель: Войдем в дом. Нас встречает хозяйка. На ней рубаха с клетчатой юбкой – поневой, пояс, на голове кичка. Давайте рассмотрим украшение на рубахе – вышивку, кружево. (Дети рассматривают костюм и отмечают узоры и место их расположения)

Воспитатель: Верно. И украшали по-своему, чтобы удивить, показать свое рукоделие. Правда, красиво?

Давайте путешествовать дальше. Вот в доме в красном углу сидят хозяева. Посмотрите, что находится в красном углу?

Дети: Иконы.

Воспитатели: Красный угол – это помеченный угол дома. Под иконами сидел за столом хозяин или уважаемый гость. А какая мебель в избе и из чего она сделана?

Дети: Деревянные столы, лавки, сундуки.

Воспитатель: Правильно, ребята. Дерево, действительно, и обувало и одевало, и обеспечивало жильем и посудой, и радовало детей игрушками.

(Сюрпризный момент: вносится деревянный короб с игрушкой «Трещоткой»)

Воспитатель: А у меня для вас сюрприз – деревянный короб. Что у меня там, хотите узнать? (Дети заглядывают в короб и вынимают игрушку)

Дети: Это трещотка – музыкальный инструмент.

Воспитатель: А еще это замечательная игрушка. Если её раскрыть, то что получится?

Дети: Солнышко.

Воспитатель: Верно. Скажите, а можно изобразить солнце не используя ни красок, ни ниток, ни инструментов? Можно! Давайте с вами встанем в круг, образуем хоровод. (Дети встают в круг)

Покажите свои ладошки, потрите их друг о друга. Что вы чувствуете?

Дети: Тепло.

Воспитатель: Это тепло добрых рук и добрых душ. Мы предлагаем свое тепло, свои ладошки друзьям. Название «ладошки» произошло от имени древних Богов. Говорят, жили на Земле Лад и Лада. Вместе они несли мир, любовь, гармонию, понимание. И, протягивая руки друг другу, мы тем самым говорим, что мы друзья и желаем жить вместе. А теперь давайте поиграем.

(Любая хороводная игра)

Воспитатель: А помните, у меня был младенец? Прошло уже много времени и ему уже пора спать. А что делают, когда укачивают малыша?

Дети: Поют колыбельную.

Воспитатель: Вот и я сейчас спою колыбельную.

Баю-баю-баюшок!

Ложись, Маша на бочок,

На пуховую кровать,

Будет Маша крепко спать.

Уснула. Положу ее в колыбельку, а вам дам задание на дом. Узнаете, какие колыбельные пели вам, запомните, а завтра споете нам. А на сегодня наше путешествие закончилось.

Итог: Что вы узнали нового? Что запомнилось больше всего? Что вы уже знали? Что понравилось?