Публикация авторского материала: «Квест – игра «Карусель народных игр»». автор Кокина Наталья Владимировна | Работа №210536
Квест – игра «Карусель народных игр». (подготовительная к школе группа и старшая). Работа №210536
Отзывы о статье
Оглавление
- Как сделать обучение детей увлекательным и запоминающимся?
- Тема игры «Карусель народных игр» в современных образовательных стандартах
- Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Отзывы педагогов о публикации и платформе
- Практическая история и преимущества народных игр в образовании
Как сделать обучение детей увлекательным и запоминающимся?
Ответ на этот вопрос предлагает Кокина Наталья Владимировна в своей статье о квесте «Карусель народных игр». Этот уникальный формат позволяет не только развивать необходимые навыки у детей в подготовительной и старшей группе, но и знакомить их с богатым наследием народных традиций. Педагоги найдут в статье практические рекомендации и идеи для организации подобной игры, что сделает процесс обучения более динамичным и интересным. Не упустите возможность обогатить свой арсенал педагогических методов!
Тема игры «Карусель народных игр» в рамках подготовительной к школе группы и старшей ясельной группы
Актуальность данной темы обусловлена соответствием Федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС), которые ориентированы на развитие коммуникативных, творческих и социальных навыков. Согласно исследованиям, активные игровые методы способствуют формированию у детей интереса к культурному наследию и укреплению межличностных связей. Использование народных игр в образовательной практике стимулирует мотивацию и гармоничное развитие ребёнка, чему способствует рост уровня мотивационной активности — 78% педагогов отмечают положительные изменения после внедрения таких игр.
Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему — например, «Карусель народных игр» для подготовительной группы или старшей.
- Подготовьте статью — наши методисты помогут сделать работу лучше и соответствовать требованиям. Помощь методистов
- Опубликуйте материал на портале — расскажите о своем опыте и методической разработке. Опубликовать свой материал на сайте
- Получите свидетельство о публикации — официальный документ о вашей экспертной оценке работы. Получить свидетельство о публикации авторского материала
Публикация методического материала помогает обмениваться опытом и подтверждает вашу профессиональную компетенцию. Кроме того, материал можно опубликовать и в печатном сборнике, получив авторский экземпляр — более о возможности здесь.
Отзывы педагогов о публикации и платформе
Практическая история и преимущества народных игр в образовании
Проблема: Наталья Ивановна, педагог начальных классов, искала способ подтвердить свои профессиональные достижения для прохождения аттестации. Ее новая методика развития речи у младших школьников нуждалась в экспертной оценке. Действие: Она разместила свой анализ и опыт внедрения методики на платформе solncesvet.ru, там же получила свидетельство о публикации после прохождения рецензирования. Свидетельство подтвердило качество её работы. Результат: «Свидетельство о публикации помогло пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок» — делится Наталья Ивановна. Теперь педагог использует свою методику в работе с коллегами, а её профессиональное признание выросло. Публикация на solncesvet.ru стала значимым шагом в её педагогической карьере.
Изучение и внедрение народных игр в образовательный процесс способствует развитию у детей интереса к культурному наследию, формированию командного духа и моторики. Проведение квестов, таких как «Карусель народных игр», делает занятия увлекательными и познавательными, помогает укрепить связь с традициями и развить социальные навыки у дошкольников. Такой подход способствует гармоничному развитию ребенка, его эмоциональному и интеллектуальному росту, а также повышает мотивацию к обучению и взаимодействию с сверстниками.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Квест – игра «Карусель народных игр». (подготовительная к школе группа и старшая)
«Карусель народных игр». Конспект физкультурного развлечения с использованием русских народных игр
Образовательная область: физическая культура
Интеграция образовательных областей: физическое развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие
Тип: интегрированное
Возраст детей: 5-6 лет
Формы непосредственной образовательной деятельности: развлечение
Задачи:
Образовательные:
• Закрепить элементарные представления детей о русских народных играх.
• Приобщать детей к народному творчеству, русской культуре, развивать чувство юмора, воображение, смекалку.
Развивающие:
• Тренировать сердечно-сосудистую и дыхательную системы.
• Упражнять в выполнении различных видов движений, через игровые задания.
• Способствовать сохранению и укреплению здоровья.
• Продолжать развивать двигательную активность детей: ловкость, быстроту, пространственную ориентировку.
• Развивать творческие способности детей в играх.
• Приучать к самостоятельному выполнению правил.
Воспитательные:
• Воспитывать интерес к русским народным играм, уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим.
• Вызвать эмоциональное проявление радости.
• Воспитывать выдержку, умение соблюдать правила игры;
• Формировать дружеские взаимоотношения.
Предварительная работа:
разучивание русских народных подвижных игр, считалок, пальчиковой гимнастики, беседа с детьми о русских народных играх, разучивание зарядки«Антошка».
Оборудование и материалы: атласная лента, синий и красный кушаки для подвижных игр, музыкальный центр, спортивный зал оформлен в русском стиле: печка, прялка, на столе стоит самовар, стены украшены разноцветными народными платками.
Ход непосредственной образовательной деятельности (НОД):
Дети заходят в зал под музыку,
Останавливаются по краю ковра.
Воспитатель:
- Ребята, по - моему мы не туда попали, шли на физкультурное занятие к Людмиле Александровне, а оказались в какой-то избушке, да ещё без приглашения. Давайте тихонько уйдём, пока хозяева не вернулись.
Голос из-за двери:
Стойте – стойте, погодите, никуда не уходите!
Забегает:
Мои гости дорогие! Ой! А красивые какие!
Здравствуйте, ребята,
Я – Антошка,
Люблю скакать на одной ножке,
Люблю бегать и играть,
И весело плясать.
Вот только играть и плясать не с кем, друзья мои в лес по грибы ушли, а про меня забыли.
Воспитатель:
Как это – забыли?
Антошка: Так я это…немножко спал…
Воспитатель:
Ну, понятно, спал, спал, и проспал. А друзья нехорошие такие, тебя бедного поднять, разбудить, да ещё и с собой захватить забыли?
Антошка:Ага! (смущается) Ой, ну ладно, ну проспал немножко. Только вот теперь одному скучно как-то, даже поиграть не с кем… Ой, что ж я не подумал, а вы ж ребятки молодые? Удалые? Играть тоже любите?
Тогда айда, разомнём молодые косточки и вперёд - играть!
Солнце встало утром рано,
Вместе с солнцем мы встаем!
Не лежим под одеялом –
На зарядку все идём!
1. Разминка «Антошка»
Антошка:
Ребята, только играть я умею не во все игры, а только в русские народные, а вы знаете, что это за игры?
Дети:
-Это игры, которые придумал русский народ.
Антошка:
А кто же играл в эти игры?
Дети:
- В эти игры играли наши бабушки, дедушки, мамы, папы, и мы тоже в них играем.
Антошка:
Молодцы, и я тоже очень люблю играть в русские народные игры.
Прежде чем начать играть,
Дружно мы начнём считать:
(Выбирают водящего считалкой)
- Ехал Ваня на тележке,
Раздавал он всем орешки
Кому два, кому три выходи из круга ты!
2. Игра «Заря-заряница»
Дети встают в круг, хлопают в ладоши, а один из играющих - заря - ходит сзади с лентой и говорит:
Заря-зарница,
Красная девица,
По полю ходила,
Ключи обронила,
Ключи золотые,
Ленты голубые.
С последними словами водящий взмахивает лентой между двумя детьми и они оба бегут в разные стороны по кругу. Тот, кто быстрее заберёт ленту, становится зарей. Игра повторяется. Бегущие не должны пересекать круг.
Антошка:
Уморил я вас совсем, садитесь на скамеечку, посидите, отдохните, да меня послушайте. Чтобы играть в следующую игру, нужно пройти небольшое испытание:
А теперь для всех ребяток,
Загадаю я загадки,
Знаю, знаю наперед-
Вы смекалистый народ!
4. Загадки:
1. Пятак есть, а ничего не купит? (свинья).
2. Каким гребешком никто не причесывается? (петушиным).
3. Шубу два раза в год снимает. Кто под шубою гуляет? (овца).
4. Петух снес яйцо, кому оно достанется? (никому, петух яйца не несет).
Антошка:
Молодцы! Испытание прошли, немного отдохнули, играем дальше!
5. Игра «Золотые ворота»
Дети образуют круг, несколько человек становятся в центр круга, лицом к детям.
Дети, идущие в кругу, произносят слова:
Золотые ворота
Пропускают не всегда
В первый раз прощается,
Второй раз запрещается,
А на третий раз не пропустим вас!
Стоящие в кругу пытаются на последние слова выбежать из круга.
Те, кто не успел выбежать, делятся на пары, становятся спиной друг к другу, и на счёт 1-2-3 поворачивают голову в стороны. Те, кто повернулись в одну сторону – обнимаются, в разные – здороваются.
Антошка:
А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть и представить, что мы оказались на берегу сказочной реки. Ложитесь на наш волшебный ковёр, так, чтобы не мешать друг другу, закройте глаза и слушайте…
7 (релаксация)
«Море вечернее»
Мы с вами на море. Морская волна
Нам на ноги плещет. В небе – луна.
Сомкнули мы глазки-
Лежим, отдыхаем,
Как в море купались мы днём,
Вспоминаем.
Как брызги летели,
Как все мы ныряли,
Ракушки красивые в море искали.
И пенились волны.
Как нам хорошо!
Мы не заметили – солнце зашло.
А мы не спешили домой всё равно.
И нам интересно с тобою по-прежнему.
Мы любим тебя, море вечернее!
Под речевое и музыкальное сопровождение.
Лёжа на ковре,
полное расслабление мышц и конечностей.
Включение аудиозаписи шума морской волны
Ну вот, поиграли, повеселились, вам пора в детский сад возвращаться, а мне дома убираться нужно, гусей покормить, воды принести.
Только с пустыми руками я вас не отпущу. Есть у меня сундучок волшебный с угощением, только просто так он угощение не раздаёт, нужно слова знать волшебные. Я начну, а вы мне дружно помогайте.
8. Пальчиковая гимнастика
За морями, (плывут)
за горами, (руки вверх)
За железными столбами, (кулак на кулак)
На пригорке теремок, (сделать руками крышу)
На дверях висит замок. (пальцы в замок)
Ты за ключиком иди (идут)
И замочек отопри. (развести руки в стороны)
Сундучок открывается, а в нём угощение.
СЧИТАЛКИ:
Гномик золото искал!
И колпак свой потерял!
Сел, заплакал, - как же быть!
Выходи! Тебе водить!
Шла кукушка мимо сети,
А за нею малы дети,
Кукушата просят пить,
Выходи тебе водить!
- Ехал Ваня на тележке,
Раздавал он всем орешки
Кому два, кому три,
Выходи из круга ты!
__________________________________________________________________________________________________
КВЕСТ — ИГРА «ДЕНЬ РУССКИХ ТРАДИЦИЙ»
Сегодня у нас День русских традиций. Мы еще раз прикоснемся к русской культуре, вспомним любимых героев русских сказок, забытые игры, вспомним русские традиции и обычаи старины.
И начинаем наше путешествие по «полянам». На каждой «поляне» вам будет предложено интересное задание, за выполнение которого можно заработать от 1 до 3 «репок». Собирай команду и В добрый путь!
Информация для организаторов:
Реквизиты: маршрутные листы; таблички с названиями «полян»; 48 «репок», изготовленных их картона; материал для изготовления оберегов; вопросы викторины; программа русских народных игр; две вязанки бубликов (по количеству участников); самовар, чашки, чай, сахар.
Описание. Все мероприятие проходит по шести этапам — «полянам». Каждой команде выдается маршрутный лист, согласно которому движутся ребята. На прохождение каждого этапа выделяется определенное время — 20 минут. На V и VI «полянах» все дети собираются вместе.
На каждой «поляне» детей встречает педагог, эти обязанности среди педагогов распределяются заранее. По итогам выполненных заданий дети получают 1-3 «репки».
Итак, мы начинаем наше путешествие по «полянам». Каждая команда получает маршрутный лист. В добрый путь! Желаю всем успехов!
1-я команда
Маршрутный лист
I поляна «Преданья нашей старины».
II поляна «Старая сказка на новый лад».
III поляна «Любимые герои русских и заморских сказок».
IV поляна «Инсценируем сказку».
V поляна «Наши таланты».
VI поляна «Забытые игры?..»
2-я команда
Маршрутный лист
II поляна «Старая сказка на новый лад».
III поляна «Любимые герои русских и заморских сказок».
IV поляна «Инсценируем сказку».
I поляна «Преданья нашей старины».
V поляна «Наши таланты».
VI поляна «Забытые игры?..»
3-я команда
Маршрутный лист
III поляна «Любимые герои русских и заморских сказок».
IV поляна «Инсценируем сказку».
I поляна «Преданья старины глубокой».
II поляна «Старая сказка на новый лад».
V поляна «Наши таланты».
VI поляна «Забытые игры?..»
4 -я команда
Маршрутный лист
IV поляна «Инсценируем сказку».
I поляна «Преданья старины глубокой».
II поляна «Старая сказка на новый лад».
III поляна «Любимые герои русских и заморских сказок».
V поляна «Наши таланты».
VI поляна «Забытые игры?..»
I поляна. «Преданья нашей старины»
На этой «поляне» детей встречает педагог по прикладному творчеству, владеющий навыками изготовления русских оберегов. (Изготовление оберегов можно заменить лепкой русских игрушек из глины или пластилина).
Здесь дети изготавливают обереги своими руками. По результатам работы дети получают 1-3 «репки».
II поляна. «Старая сказка на новый лад»
Педагог: Все мы знакомы с раннего детства с бессмертной сказкой про Колобка, которая заканчивается очень печально. Предложите новую версию этой сказки, в которой Колобок перехитрил Лису, остался жив, и с ним произошло интересное событие:
1 серия «Первый раз в первый класс» (для 1 команды).
2 серия «С успешным окончанием школы!» (для 2 команды).
3 серия «Служу Отечеству» (для 3 команды).
4 серия «Счастливая семейка» (для 4 команды).
За отведенное время на этой поляне дети придумывают сценарий и проводят репетицию своего мини-спектакля, который они покажут на V поляне «Наши таланты».
III поляна. «Любимые герои русских и заморских сказок»
На этой поляне ребята отвечают на вопросы викторины:
1. Назовите одного из преступников, с которым боролся Илья Муромец. (Соловей Разбойник)
2. Побратим Ильи Муромца, освободивший Забаву Путятичну. (Добрыня Никитич)
3. Чудовище, которое живет на горе Сорочинской. (Змей- горыныч)
4. Многодетная мать, у которой на детей произошло покушение. (Коза)
5. Обитательница земли и воды, ставшая женой богатого наследника после покушения на ее жизнь. (Царевна-лягушка)
6. Герой сказки, который по оригинальному рецепту приготовил вкусное блюдо из орудия труда. (Солдат)
7. Кто воровал золотые яблоки из сада в сказке «Иван-царевич и Серый волк»? (Жар-птица)
8. Сказочные похитители детей. (Гуси-лебеди)
9. Кругленький, умненький герой, убежавший от пенсионеров. (Колобок)
10. Домашняя птица, которая могла бы приносить отличный доход своим содержанием. (Курочка Ряба)
11. Непослушная девочка, заблудившаяся в лесу, которую спасло умение печь пирожки. (Маша)
12. Наивный герой, пострадавший зимой на водоеме от происков рыжей подружки. (Волк)
13. Как звали девочку, которая учинила беспорядок в доме у трех лесных обитателей? (Маша)
14. Героиня заморской сказки, пережившая весь ужас пребывания в желудке у голодного волка. (Красная Шапочка)
15. Кто из урода превратился в красавца? (Гадкий утенок)
16. Как звали заморскую невесту, которая сбежала от слепого и жадного жениха? (Дюймовочка)
17. Назовите имя сказочного заморского героя, который умел прекрасно колоть орехи. (Щелкунчик)
18. Герой заморской сказки, который в борьбе с сорока бандитами вышел победителем. (Али-Баба)
19. Герой сказки, имеющий только один недостаток — слишком большие уши. (Чебурашка)
20. Герой сказки, у которого вместо мозгов была солома. (Страшило)
21. Ветеринар, посетивший Африку. (Айболит)
22. Чей хвост служил шнурком для звонка? (Ослика Иа)
23. Что представлял из себя колпачок Буратино? (Старый полосатый носок)
24. Как называлась комедия, которую смотрел Буратино в кукольном театре Карабаса-Барабаса? («Девочка с голубыми волосами или тридцать три подзатыльника»)
25. Какое звание имел хозяин кукольного театра Карабас- Барабас? (Доктор кукольных наук)
26. Какая валюта была в обиходе у жителей городка, в котором жил Буратино? (Сольдо)
27. Кто эта скупая старуха, которая припрятала золотой ключик на дне болота? (Черепаха Тортила)
28. Имя блудного попугая. (Кеша)
29. Маленький поросенок с воздушным шариком. (Винни Пух)
30. Никому ненужный житель водных мест, мечтавший о полете. (Водяной)
31. Кто любит ходить в гости? (Винни Пух)
32. Наполовину девушка, наполовину рыба. (Русалочка)
33. Самое дружелюбное привидение. (Каспер)
34. Домашний кот в тапочках и при бабочке. (Леопольд)
35. Веселый домовенок. (Кузя)
36. Два кругленьких следователя. (Колобки)
37. Те, кем измеряли удава. (Слоненок, попугай, мартышка)
38. На ком катался львенок? (Черепаха)
По результатам ответов дети получают «репки».
IV поляна. «Инсценируем сказку».
Педагог предлагает инсценировать известную сказку «Репка» в разных жанрах:
— трагедия (для 1 команды);