Проектная работа на уроках английского языка: как вовлечь учащихся и повысить интерес к языку | Михайлова Юлия Павловна. Работа №363032

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА: КАК ВОВЛЕЧЬ УЧАЩИХСЯ И ПОВЫСИТЬ ИНТЕРЕС К ЯЗЫКУ

Михайлова Юлия Павловна, учитель английского языка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Сулхаринская средняя общеобразовательная школа,

Республика Бурятия, с. Сулхара

Аннотация. Проектная деятельность в обучении английскому языку является эффективным методом, способствующим повышению мотивации учащихся, развитию их коммуникативных навыков и формированию устойчивого интереса к изучению языка. В данной статье рассматриваются преимущества использования проектной работы, способы вовлечения учащихся и практические рекомендации по организации таких заданий в рамках школьного курса английского языка. Проектная работа позволяет обучающимся применять язык в реальных ситуациях, что делает процесс изучения более осмысленным и увлекательным.

Ключевые слова: проектная работа, мотивация, английский язык, коммуникативные навыки, вовлечённость, обучение через практику.

Проектная деятельность в обучении иностранному языку занимает особое место, так как она позволяет соединить теорию с практикой и создать условия для активного использования английского языка. В отличие от традиционных методов, основанных на заучивании лексики и грамматических конструкций, проектные задания позволяют учащимся взаимодействовать друг с другом, работать в команде и применять язык в реальных или приближенных к реальности ситуациях. Именно поэтому проектная работа становится не только способом повышения уровня владения языком, но и эффективным инструментом вовлечения учащихся в процесс обучения.

Одним из ключевых преимуществ проектной деятельности является повышение мотивации. Когда ученики осознают, что изучение английского языка может выходить за пределы учебника и использоваться в реальной жизни, их интерес к предмету возрастает. Проекты могут быть связаны с темами, актуальными для школьников: создание туристических путеводителей, проведение интервью с носителями языка, разработка постеров и видеопрезентаций на английском языке. Возможность выбора темы проекта также играет важную роль в формировании личной заинтересованности учащихся.

Проектная работа помогает развивать не только языковые навыки, но и критическое мышление, творческое начало и умение работать в команде. В процессе работы над проектом учащиеся учатся искать информацию, анализировать её, структурировать свои мысли на иностранном языке и представлять результаты в удобной форме. Это способствует развитию у них уверенности в использовании английского языка и снижению языкового барьера.

Для успешного вовлечения учащихся в проектную деятельность учителю важно правильно организовать процесс. В первую очередь необходимо учитывать уровень владения языком и возрастные особенности школьников. Например, младшие школьники могут создавать простые проекты, такие как иллюстрированные словари или мини-рассказы на английском языке, тогда как старшеклассники могут работать над более сложными заданиями, включая подготовку ролевых игр, социальных исследований или даже ведение блогов на английском языке.

Важным этапом является четкая постановка задачи и распределение ролей внутри группы. Если учащиеся понимают, какой результат должен быть достигнут, им легче организовать свою работу. Кроме того, учителю стоит заранее предложить перечень ресурсов, которые могут помочь в подготовке проекта, а также обсуждать возможные трудности и пути их решения.

Оценивание проектной работы также играет значительную роль в мотивации учащихся. В отличие от традиционных тестов, здесь важно учитывать не только конечный результат, но и процесс работы, оригинальность идеи, уровень языковой грамотности, а также командное взаимодействие. Такой подход позволяет учащимся чувствовать ответственность за выполнение задания и придаёт проекту дополнительную значимость.

Использование цифровых технологий в проектной работе делает обучение ещё более привлекательным для современных школьников. Создание видеопрезентаций, онлайн-дневников, подкастов или интерактивных карт позволяет учащимся работать с языком в удобном формате и получать удовольствие от процесса. Например, выполнение проекта по созданию виртуального тура по родному городу на английском языке поможет не только развить навыки устной речи, но и расширить кругозор школьников.

Таким образом, проектная работа на уроках английского языка является одним из самых эффективных способов вовлечения учащихся и повышения их интереса к изучению языка. Она позволяет сделать процесс обучения более осмысленным, интересным и ориентированным на практическое применение знаний. Важно, чтобы проекты были разнообразными, адаптированными под уровень учеников и актуальными для них, тогда они станут не только инструментом обучения, но и средством формирования устойчивой мотивации к изучению иностранного языка.

Список литературы

Балыкова

Е.Ю. Использование метода проектов на уроках иностранного языка // Системные технологии.

2015. №16. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-metoda-proektov-na-urokah-inostrannogo-yazyka

Мезенина В. Е. Реализация проектной деятельности на уроках английского языка как способ повышения мотивации обучающихся // Международный журнал гуманитарных и естественных наук.

2016. №1. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-proektnoy-deyatelnosti-na-urokah-angliyskogo-yazyka-kak-sposob-povysheniya-motivatsii-obuchayuschihsya-1

Паутова И.В. Проектная деятельность учащихся как один из приемов повышения мотивации изучения английского языка // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Наука и социум».

2017. №2. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/proektnaya-deyatelnost-uchaschihsya-kak-odin-iz-priemov-povysheniya-motivatsii-izucheniya-angliyskogo-yazyka