Публикация авторского материала: «Профессионализмы в коммуникативном аспекте медицинских работников». автор Марков Юрий Михайлович | Работа №240094
"Профессионализмы в коммуникативном аспекте медицинских работников". Работа №240094
Отзывы о статье
Какова роль профессиональных терминов в общении врачей с пациентами и коллегами?
В статье Маркова Юрия Михайловича, опубликованной на педагогическом портале Солнечный свет, подробно рассматриваются "Профессионализмы в коммуникативном аспекте медицинских работников" и их влияние на взаимодействие в здравоохранении. Этот материал представляет практическую ценность для педагогов, стремящихся углубить понимание языка медицины и улучшить подготовку будущих специалистов. Разбор профессиональных терминов поможет сформировать более эффективные методики обучения, что окажет положительное влияние на качество медицинских услуг.
Тема "Профессионализмы в коммуникативном аспекте медицинских работников" является актуальной
в образовании, поскольку эффективная коммуникация напрямую влияет на качество медицинской помощи и уровень доверия пациентов. Согласно ФГОС, развитие коммуникативных компетенций является обязательным компонентом подготовки специалистов здравоохранения. Статистика показывает, что до 80% недоразумений и конфликтных ситуаций в медицине связаны с недостатком профессиональных коммуникативных навыков. Поэтому обучение медицинских работников навыкам профессиональной коммуникации является важной задачей современного образования.
Работа "Профессионализмы в коммуникативном аспекте медицинских работников" соответствует требованиям ФГОС
и стандартам, касающимся формирования коммуникативных компетенций специалистов. Согласно данным Минздрава, 85% медицинских учреждений внедряют современные методики обучения коммуникации, что подтверждает актуальность исследования. В современном образовании акцент делается на активное освоение актуальных методик для развития межличностных навыков. Эта работа помогает медицинским работникам повышать качество взаимодействия с пациентами, что особенно важно в условиях цифровизации здравоохранения и повышения уровня доверия.
Опубликуйте свой методический материал и получите свидетельство
- Выберите актуальную тему – убедитесь, что она важна и интересна.
- Подготовьте статью – воспользуйтесь помощью наших методистов здесь.
- Опубликуйте материал на портале – это легко сделать здесь.
- Получите свидетельство о публикации – узнайте больше здесь.
Публикация методического материала на нашем портале – отличный способ делиться знаниями и получать экспертную оценку работы. Вы можете опубликовать работу как на сайте, так и в печатном сборнике, а также получить свой авторский экземпляр здесь.
Получить свидетельство о публикации авторского материалаПроблема
Вика, педагог дошкольного отделения, нуждалась в подтверждении своих профессиональных достижений и экспертной оценки своей новой методики работы с младшими школьниками. Это было важно для прохождения аттестации и повышения квалификации.
Действие
Она разместила свою методическую разработку "Игровые технологии развития навыков чтения у начальных классов" на solncesvet.ru. После публикации получила свидетельство о публикации и прошла рецензирование экспертов сайта.
Результат
Свидетельство помогло Вике успешно пройти аттестацию на первую категорию без дополнительных справок. Кроме того, педагог внедрила свою методику в практику коллег, что повысило качество обучения и получило положительный отзыв от руководства. Вика отметила: "Публикация на solncesvet.ru укрепила мою профессиональную репутацию и открыла новые возможности для развития."
ПРОЕКТ
«ПРОФЕССИОНАЛИЗМЫ В КОММУНИКАТИВНОМ
АСПЕКТЕ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ»
ИСПОЛНИТЕЛИ ПРОЕКТА:
МАРКОВ ЮРИЙ МИХАЙЛОВИЧ
–
заместитель директора по УВР,
магистр педагогического образования, учите
ль русского языка и литературы высшей квалификационной категории.
Образование: высшее полное (ГБОУ ВПО «АГУ»), квалификация: учитель русского языка и литературы, магистр педагогического образования.
Место работы: заместитель директора по УВР, учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ№4» г. Новый Уренгой
Ответственный за разработку проекта, за составление и распространение анкет.
Ипполитова
Анна
–
ученица
9в класса
Ответственный за разработку проекта, за составление и распространение анкет.
КОНСУЛЬТАНТ ПРОЕКТА:
МАРКОВ ЮРИЙ МИХАЙЛОВИЧ – магистр педагогического образования, учитель русского языка и литературы.
ГЕОГРАФИЯ ПРОЕКТА: город Новый Уренгой.
КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА
Проект выполняется ученицей 9в класса Ипполитовой Анной
Актуальность проекта обусловлена прогрессивным снижением качества оказания медицинской помощи, что в том числе связано с использованием в речи сотрудников медицинских учреждений узкоспециализированной лексики, далеко не всегда понятной непрофессионалам в данной сфере деятельности - их пациентам.
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ
Профессионализмы — это совокупность языковых средств, используемых представителями определенной профессии, специальности.
Соответственно медицинские профессионализмы – это совокупность особенностей разговорной речи сотрудников медицинских учреждений. Специальная лексика в профессиональном общении медицинских работников сосуществует параллельно с общеупотребительной лексикой. Профессионализмы позволяют медикам облегчить общение, экономить речевые усилия и время, снимать психологическое напряжение, вызванное спецификой работы. Однако, преобладание профессионализмов в речи медицинских работников приводит к снижению взаимопонимания между ними и пациентами, что в итоге негативно сказывается на качестве оказываемой медицинской помощи и результатах лечения.
ГИПОТЕЗА
Профессионализмы медицинских работников требуют более глубокого изучения в связи с тем, что их частое употребление в профессиональной речи медиков негативно сказывается на качестве оказываемой ими медицинской помощи, что связано со снижением уровня взаимопонимания между сотрудниками медицинских учреждений и пациентами.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Цель данного проекта: проанализировать речь медицинских работников с точки зрения как количественного, так и качественного использования ими профессионализмов.
Задачи:
Дать
характеристику
медицинским профессионализмам
.
Изучить теоретические аспекты
профессионализмов в медицин
ской деятельности.
Объяснить причины использования этой лексики медицинскими работниками.
Определить понятия
«общие профессионализмы» и «професси
онализмы внут
реннего использования
»
.
В
ыяснить лексическое зн
ачение употребляемых профессионализмов
, частоту их употребления.
Выделить наиболее часто используемые профессионализмы
.
Клас
сифицировать
лексику
медицинских работников
.
Выяснить, как профессия влияет на речевую культуру медиков
.
Составить словарь профессионализмов медицинских работников
и их аналогов
.
Расширение содержательной базы изучение лексики русского языка.
Поставленные задачи обусловили использование в проектном исследовании следующих МЕТОДОВ исследования:
Теоретический (поиск и анализ доступных аналогов)
Практический:
а)с
оциолингвистическое
анкетирование.
б)методика сбора данных (медицинских профессионализмов).
Статистический, в том числе м
етод контент-анализа (анализ собранного материала).
РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Подготовительный этап проекта
Составление плана проекта. Продумывание географии исследования (больницы, поликлиники г. Новый Уренгой). Составление вопросов для анкет.
Этап реализации проекта
Посещение медучреждений и проведение анкетирования среди медработников.
Подведение итогов (результаты)
Анализ и систематизация собранного материала и составление словаря.
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ,
СОПРОВОЖДАЮЩИХ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТА
Посещение медучреждений и проведение ан
кетирования среди медработников.
Опрос студентов
многопрофильного колледжа.
Создание краткого
словаря медицинских профессионализмов и их аналогов
.
ВЫВОД:
В ходе проведённого исследования нами было выявлено, что медицинские профессионализмы служат целям облегчения общения и экономят речевые усилия, чем обусловлены способы образования профессионализмов: а) сложение частей слов; б) аббревиация; в) каламбур; г) использование уменьшительно-ласкательных суффиксов при образовании профессионализмов.
Гораздо проще и быстрее сказать, например: «Клиент замерцал, кинул давление, мы его стукнули и на трубу посадили», чем выговорить: «У пациента развился пароксизм тахисистолической мерцательной аритмии, сопровождающийся нестабильностью гемодинамимки, что послужило показанием для проведения электроимпульсной терапии с последующей интубацией и переводом на ИВЛ».
КОНКРЕТНЫЕ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Наш проект направлен на улучшение взаимопонимания между сотрудниками медицинских учреждений с целью повышения качества оказания медицинской помощи населению.
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
В дальнейшем предполагается оценить результаты проекта студентами-медиками и медицинскими работниками.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Нами предлагается составить краткий словарь медицинских профессионализмов, предназначенный для студентов-иностранцев, первокурсников и исследователей профессионального жаргона.
