Развитие визуально-пространственного интеллекта и его влияние на мышление детей. | Давыдченко Кристина Витальевна. Работа №302858

Что такое визуально-пространственное мышление?

Визуально-пространственный интеллект — это умение человека видеть и воспринимать окружающий мир в многомерном формате, а также воспроизводить его в мыслях и на бумаге, планировать его изменения.

Это необходимо для развития в таких направлениях, как архитектура, графический и ландшафтный дизайн, рисование, инженерия, хирургия. Но даже если ребенок не тяготеет ни к одной из этих сфер, развитый пространственный интеллект будет полезен для гармоничного всестороннего развития.

Зачем он нужен?

Дети учатся мыслить нестандартно, развивают фантазию. Они начинают смотреть на привычные вещи с новой точки зрения, что делает их идеи и решения гораздо креативнее и неординарнее.

Ребенок увереннее чувствует себя в незнакомом месте, легче ориентируется на местности.

Детям с развитым пространственным мышлением легче дается учеба в школе.

Сложность заключается в том, что современная система образования не нацелена на развитие этого вида интеллекта. Большая часть информации в школе подается в аудиальном или текстовом формате. А дети с ведущим пространственным интеллектом лучше воспринимают информацию в формате картинок, графических схем или других визуальных стимулов.

Как же развить пространственное мышление у детей?

Через игры

Развивать визуально-пространственный интеллект можно дома в игровой форме.

Лучше всего подойдут шашки, шахматы, морской бой, а также конструкторы, мозаики и пазлы. Можно предложить ребенку собрать фигуру, как на образце, или пофантазировать. Для малышей полезны сортеры, доски с вкладышами, крупные пазлы.

Детям с ведущим визуально-пространственным типом мышления очень нравятся задания, связанные с ориентированием на местности, например, городские квесты, спортивное ориентирование или походы по запланированному маршруту. Впрочем, такие квесты будут полезны всем детям в качестве игрового способа развития пространственного интеллекта.

Полезны графические диктанты, игры на определение недостающего элемента на картинке.

Совет! Не мешайте малышам 1–3 лет познавать окружающий мир через прикосновение. Это первый этап развития визуально-пространственного мышления. Можно давать задания, связанные с осязанием и размещением вещей в пространстве. Например, сложить игрушки так, чтобы они все поместились в ящик.

Через изучение математики

Осваивайте азы геометрии. Даже если ребенок пока не изучает этот предмет в школе, можно знакомить его дома с разными фигурами, посмотреть, как они выглядят в 3D, пробовать изобразить их на бумаге.

Совет! Читайте книги с хорошими иллюстрациями. Разглядывая качественные картинки с детальной прорисовкой элементов, ребенок начинает лучше чувствовать пространственные взаимосвязи.

Через творчество

Для развития пространственного мышления подойдет любое творчество, но я советую особое внимание уделить лепке из пластилина или глины. За счет создания объемных форм ребенок учится проектировать, располагать поделку в пространстве. Также полезно отдать ребенка на занятия рисованием или графическим дизайном.

Альберт Эйнштейн советовал своим студентам развивать пространственное мышление через воображение. Этот вариант больше подходит детям постарше. Можно предложить им «сконструировать» что-то в уме, а потом изобразить на бумаге.

Движение в пространстве тоже позволяет установить контакт с окружающим миром. Я советую отдать предпочтение танцам, так как на хореографических занятиях необходимо особенно чутко чувствовать свое тело и контролировать движения в пространстве.

Развивайте детей в разных направлениях через игру, беседы и простые интересные занятия. Именно такое развитие часто является наиболее эффективным и полезным.