Современный урок изобразительного искусства в условиях реализации ФГОС нового поколения | Магомедова Патина Магомедгаджиевна. Работа №354206

Современный урок изобразительного искусства
в условиях реализации ФГОС нового поколения

Магомедова Патина Магомедгаджиевна, учитель ИЗО и труда

Общеобразовательная Автономная Некоммерческая организация «САФИНАТ»

Аннотация. В данной статье рассматриваются подходы и методики организации современного урока изобразительного искусства в условиях реализации ФГОС нового поколения. Особое внимание уделяется интеграции инновационных технологий, адаптации учебного процесса под индивидуальные особенности учащихся, а также развитию творческого потенциала и критического мышления школьников.

Ключевые слова: ФГОС нового поколения, современный урок ИЗО, инновационные технологии, творческое развитие, индивидуальный подход, эстетическое восприятие.

Современные образовательные стандарты требуют от педагогов создания новых, эффективных и адаптированных подходов к преподаванию изобразительного искусства. В условиях реализации ФГОС нового поколения акцент сделан на формировании личностных и метапредметных компетенций учащихся, развитие их художественно-творческих навыков, а также умение критически оценивать произведения искусства и участвовать в проектной деятельности.

Современный урок изобразительного искусства – это не просто преподавание классических техник и стилей. Это целый комплекс методов и подходов, направленных на расширение творческого потенциала школьников и их развитие в контексте личностных интересов и образовательных потребностей. При этом особое значение приобретают не только традиционные формы обучения, но и использование современных цифровых технологий, которые открывают новые возможности для создания, анализа и представления художественных произведений.

Одним из главных аспектов современных уроков изобразительного искусства является индивидуальный подход к каждому ученику. Педагог в данном случае выступает не только наставником, но и координатором образовательного процесса, который помогает учащимся осваивать разные виды изобразительных техник и направлений, учитывая их уникальные потребности и интересы. В этом контексте важным становится развитие критического мышления, умения анализировать и интерпретировать произведения искусства, а также использовать полученные знания для самостоятельного художественного выражения.

Особенность ФГОС нового поколения заключается в комплексном подходе к образовательному процессу, который охватывает как теоретические, так и практические аспекты преподавания изобразительного искусства. В связи с этим современные уроки включают разнообразные формы активности: от индивидуальных проектов до коллективной работы над комплексными произведениями, от изучения классических стилей до освоения современных художественных тенденций.

В условиях реализации ФГОС большое значение уделяется внедрению инновационных технологий. Учебные занятия теперь включают элементы цифрового творчества – создание графических произведений, анимации, виртуальных выставок. Это позволяет учащимся развивать технические навыки работы с различными программными продуктами, а также привлекать современные средства для самовыражения.

Примером такого подхода может служить организация уроков на основе проектного обучения. Учащиеся могут работать над разработкой собственных произведений искусства, взаимодействуя при этом с мультимедийными материалами, изучая различные художественные направления и анализируя работы известных художников. Это позволяет не только углубить знания в области искусства, но и научиться их применять на практике.

Еще одним важным аспектом является адаптация учебного процесса под интересы и потребности школьников. Для достижения этой цели на уроках используются различные формы заданий – от академических рисунков до создания объемных скульптур, от декоративных изделий до художественного оформления пространства. Учебные работы создаются в формате творческих мастерских, где каждый ученик имеет возможность проявить свои сильные стороны и найти индивидуальный путь самовыражения.

Таким образом, современный урок изобразительного искусства в условиях реализации ФГОС нового поколения представляет собой уникальную образовательную среду, в которой ученики получают всестороннее развитие, осваивают ключевые художественные навыки и приобретают глубокое эстетическое восприятие, формирующее их художественную культуру и активную позицию в сфере искусства.

Список литературы

Дмитриенко

Б. Ч.

, Ковалева

О. А.

, Рубец

Е. А.

К

вопросу о специфике оценивания творческой деятельности на уроке изобразительного искусства

// Russian Journal

of

Education

and

Psychology

. 2022.

№4. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-spetsifike-otsenivaniya-tvorcheskoy-deyatelnosti-na-uroke-izobrazitelnogo-iskusstva

Мокроусов

С. И.

, Кашина

Н. И.

, Зуев

П. В.

Н

овые направления повышения квалификации учителей изо и черчения в свете требований федеральной образовательной программы

// Педагогическое образование в России. 2024.

№2. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/novye-napravleniya-povysheniya-kvalifikatsii-uchiteley-izo-i-chercheniya-v-svete-trebovaniy-federalnoy-obrazovatelnoy-programmy

Намжилов

С. Р.

,

Корытов

Г. А.

С

овременные подходы к преподаванию технологии в условиях введения и реализации обновленных

ФГОС // Вестник БГУ. Образование. Личность. Общество. 2023.

№3. URL:

https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-podhody-k-prepodavaniyu-tehnologii-v-usloviyah-vvedeniya-i-realizatsii-obnovlennyh-fgos