Создание безопасной и развивающей среды в ДОУ для всестороннего развития ребенка | Фаттахова Гузель Назировна. Работа №349137

СОЗДАНИЕ БЕЗОПАСНОЙ И РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ДОУ ДЛЯ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

Фаттахова Гузель Назировна, воспитатель

МАДОУ Детский сад №25 «Семицветик», г. Нижневартовск

Аннотация. Статья раскрывает основные подходы к созданию безопасной и развивающей среды в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) с целью всестороннего развития детей. Рассматриваются принципы и компоненты среды, обеспечивающей комфорт и безопасность, а также возможности её влияния на интеллектуальное, эмоциональное и социальное развитие ребёнка. В статье подчёркивается значимость физической и психологической безопасности, описываются условия, необходимые для стимулирования любознательности и активности дошкольников.

Ключевые слова: дошкольное образовательное учреждение, безопасная среда, развивающая среда, всестороннее развитие, физическая безопасность, психологическая безопасность, воспитание.

Создание безопасной и развивающей среды в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) является важной задачей, поскольку она формирует базу для успешного всестороннего развития ребёнка. ДОУ не только обеспечивает заботу о детях, но и способствует формированию их личностных качеств, развитию интеллектуальных и физических способностей, навыков общения и творчества. Именно в этом возрасте закладываются основы, которые будут определять социальные, эмоциональные и когнитивные особенности ребёнка в будущем. Следовательно, организация такой среды, в которой ребёнок чувствует себя защищённым, а его познавательная активность стимулируется, является необходимым элементом образовательного процесса.

Физическая безопасность является важнейшим аспектом, который необходимо учитывать при создании пространства в ДОУ. Все предметы, игрушки, мебель и оборудование должны соответствовать требованиям безопасности, чтобы исключить риск травм и других неблагоприятных воздействий. Правильная организация помещения, в котором ребёнок может свободно и безопасно перемещаться, повышает уверенность воспитанников и позволяет им исследовать окружающий мир без страха и дискомфорта. Кроме того, пространство должно быть адаптировано под возрастные особенности детей: для младших групп важна безопасная мебель с закруглёнными углами, устойчивые игрушки, которые нельзя случайно уронить или повредить.

Также важно уделять внимание микроклимату, уровню освещения, вентиляции и температурному режиму в помещении. Условия в группе должны быть максимально комфортными, так как они влияют на самочувствие детей и их готовность к активному участию в образовательной деятельности. При этом оборудование и материалы должны быть доступны и легко управляемы ребёнком, что способствует развитию самостоятельности. Создание соответствующей материально-технической базы позволяет педагогам не только обеспечить безопасность, но и облегчить доступ к обучающим материалам, что делает процесс обучения более эффективным.

Психологическая безопасность также является неотъемлемой частью развивающей среды в ДОУ. Дети в раннем возрасте крайне чувствительны к эмоциональному фону, и для их гармоничного развития важно, чтобы они чувствовали поддержку, внимание и уважение со стороны воспитателей и сверстников. Психологический комфорт достигается через создание доброжелательной атмосферы, в которой каждый ребёнок чувствует себя принятым. Важно, чтобы в группе не допускалась агрессия или пренебрежительное отношение, так как это может нанести вред развитию детской личности, ослабить уверенность в себе и сформировать негативные социальные модели поведения.

Воспитатели играют центральную роль в создании этой атмосферы, так как их стиль общения и отношения к детям влияет на формирование у дошкольников представлений о себе и об окружающем мире. Педагогам важно обращать внимание на индивидуальные особенности каждого ребёнка, помогая ему раскрывать свои способности и интересы. Эмоционально безопасная обстановка в группе способствует развитию таких качеств, как доверие, эмпатия и готовность к взаимодействию, что играет значительную роль в социальной адаптации детей и их успешном общении со сверстниками.

Развивающая среда в ДОУ — это пространство, организованное таким образом, чтобы стимулировать у ребёнка любознательность, интерес к исследованию и обучению. С ранних лет детям важно получать опыт через взаимодействие с окружающей средой, и для этого необходимо создавать условия, которые будут способствовать их вовлечённости в образовательный процесс. Материалы и предметы, с которыми работают дети, должны быть развивающими и направленными на расширение их знаний об окружающем мире, что способствует накоплению у ребёнка первичных представлений и знаний.

Игровая деятельность является важнейшим элементом дошкольного обучения, так как именно в игре ребёнок осваивает новые роли, решает задачи, развивает фантазию и креативность. Организация игровых зон и уголков по интересам (например, уголок для чтения, зона творчества или уголок конструктора) позволяет ребёнку выбирать, чем заниматься, и развивать самостоятельность. Важно, чтобы в игровой зоне ребёнок мог проявить себя, пробовать новые виды деятельности, выражать свои эмоции и идеи. Обучающие игры и развивающие занятия, включённые в программу, способствуют гармоничному развитию всех аспектов детской личности и позволяют воспитателю направлять усилия ребёнка в конструктивное русло.

Творческое развитие дошкольников является ещё одним важным аспектом развивающей среды. Для стимулирования творческого мышления и креативности в ДОУ необходимо предусмотреть такие материалы, как краски, пластилин, бумага, музыкальные инструменты, которые будут помогать детям выражать свои эмоции и мысли. Творческая активность способствует не только эстетическому воспитанию, но и развитию моторики, внимания, навыков концентрации, а также способствует решению некоторых задач эмоционального и психологического характера. В процессе творчества дети учатся работать с материалами, взаимодействовать с окружающими и достигать собственных целей, что формирует в них уверенность и самостоятельность.

Таким образом, безопасная и развивающая среда в ДОУ представляет собой комплекс условий, ориентированных на обеспечение физического, психологического комфорта и возможностей для активного развития дошкольников. Организация такой среды требует от воспитателей постоянного внимания к состоянию помещений и оборудования, а также глубокого понимания психолого-педагогических потребностей детей. Применение современных методов и технологий позволяет создать условия, при которых ребёнок может не только изучать окружающий мир, но и развивать свои навыки, способности, познавательную активность и социальные умения.

Список литературы

1. Медведева К. А. Создание развивающей предметно-пространственной среды в группе ДОУ в контексте ФГОС ДО / К. А. Медведева, А. В. Нарышкина. — Текст : непосредственный // Педагогическое мастерство : материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2015 г.). — Москва : Буки-Веди, 2015. — С. 93-95.

2. Полянская Е. В. Создание доброжелательного образовательного пространства в ДОУ / Е. В. Полянская, Л. Д. Тарасова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 29 (371). — С. 53-55.