Влияние сказкотерапии на развитие эмоционального интеллекта ребенка | Мой кабинет. Работа №348725. Номер работы: №348725

Статья
«Влияние сказкотерапии на развитие эмоционального интеллекта ребенка.»

Выполнила:
педагог-психолог
МАДОУ «Детский сад №96»
г. Перми
Киселева Е.Е.

2022 г.

Эмоциональный интеллект – это способность распознавать, понимать, управлять своими эмоциями и воспринимать эмоции других людей. Развитие этого навыка особенно важно для детей, поскольку эмоциональный интеллект помогает им выстраивать гармоничные отношения с окружающими, справляться с трудными ситуациями и чувствовать уверенность в себе. Одним из эффективных методов для развития эмоционального интеллекта у детей является сказкотерапия. В этой статье мы рассмотрим, как сказкотерапия влияет на эмоциональный интеллект ребенка, и почему этот метод подходит для детей дошкольного возраста.

## Что такое сказкотерапия и ее особенности

Сказкотерапия – это метод психотерапии и психологического воспитания, который основан на использовании сказок, мифов и притч. В рамках сказкотерапии детям рассказывают, читают или разыгрывают сказочные истории, в которых заложены определенные идеи, ценности и сценарии поведения. Через сказочные образы и ситуации дети учатся понимать себя и окружающий мир, развивают навыки саморегуляции и эмпатии.

Сказкотерапия работает благодаря универсальности сказок, понятных ребенку с самого раннего возраста. Детям легко переносить свои переживания на сказочных героев, видеть их борьбу с трудностями, радости и разочарования. Через сказки дети переживают яркие эмоции, что способствует осознанию собственных чувств и помогает справляться с теми эмоциями, которые кажутся им сложными или пугающими.

## Эмоциональный интеллект и его компоненты

Эмоциональный интеллект включает в себя несколько важных компонентов:

1. **Осознание собственных эмоций** – умение понимать и распознавать собственные чувства, называть их и осознавать причины их возникновения.

2. **Управление эмоциями** – способность контролировать и регулировать свои эмоции, справляться с негативными чувствами и находить конструктивные способы их выражения.

3. **Эмпатия** – умение понимать и сопереживать чувствам других людей, распознавать их эмоциональное состояние.

4. **Мотивация и самоконтроль** – способность управлять своим настроением и поведением, ставить перед собой цели и достигать их, несмотря на трудности.

5. **Социальные навыки** – умение общаться с другими, строить доверительные и дружеские отношения.

Все эти компоненты закладываются в раннем детстве и играют важную роль в формировании личности ребенка.

## Влияние сказкотерапии на осознание эмоций

Сказкотерапия помогает ребенку развивать умение осознавать и называть свои эмоции. В каждой сказке герой сталкивается с определенными трудностями, переживает разные чувства и находит способы справиться с ними. Например, в сказке "Колобок" главный герой сталкивается с опасностями, радостью, гордостью и разочарованием. Педагог-психолог, используя эту сказку, может обсудить с детьми, что чувствует Колобок, когда он встречает волка, медведя или лису. Дети могут научиться сопоставлять свои чувства с чувствами героя, задаваясь вопросами: "Что я чувствовал бы на его месте?", "Когда я был так же рад или напуган?".

Для маленького ребенка, у которого еще недостаточно развиты вербальные навыки, сказкотерапия становится важным инструментом, позволяющим осознать, что он чувствует. Например, дети могут рассказать, что переживали герои, как эти чувства проявлялись и как можно было бы справиться с похожими эмоциями. Это учит их распознавать собственные эмоции и понимать их причины.

## Сказкотерапия и развитие эмпатии

Эмпатия – это способность понимать и чувствовать эмоциональное состояние других людей. В детском возрасте эмпатия только начинает формироваться, и сказки могут сыграть в этом процессе важную роль. В каждой сказке герои имеют свои переживания и мотивы, и ребенок, наблюдая за ними, начинает понимать, что разные персонажи могут испытывать различные эмоции и что нужно учитывать чувства других.

Например, сказка о "Красной Шапочке" может стать прекрасной возможностью для развития эмпатии. Педагог-психолог может предложить детям обсудить чувства главных героев: почему Красная Шапочка пошла к бабушке, как она испугалась, встретив

волка, что чувствовали бабушка и охотник. Дети могут задаться вопросом, как бы они поступили на месте героев, что бы они сделали, чтобы помочь Красной Шапочке или бабушке.

Такие обсуждения помогают ребенку лучше понять чувства других и учат его сопереживать. Эмпатия — это не только способность воспринимать эмоции других людей, но и навык, который нужно развивать с самого раннего возраста, и сказкотерапия — эффективный способ этого обучения.

## Управление эмоциями и саморегуляция

Сказки учат детей тому, что с эмоциями можно и нужно работать. В сказках часто встречаются ситуации, в которых герои преодолевают страх, злобу, обиду, грусть, и это позволяет ребенку понять, что с эмоциями можно справляться конструктивно. Например, в сказке о "Трех поросятах" братья сталкиваются со страхом перед волком. Эта сказка помогает детям осознать, что страх можно преодолеть с помощью объединения и планирования, а не бежать от него.

Педагог-психолог может обсудить с детьми, как бы они могли поступить, когда им страшно или когда они чувствуют себя неуверенно. Такие беседы учат детей находить выходы из сложных ситуаций, применять методы саморегуляции, например, глубоко дышать или попросить поддержки у друзей и взрослых.

Сказкотерапия также может помочь детям осознать важность терпения и умения дождаться нужного момента. Например, сказка о "Золушке" учит, что не все желания сбываются мгновенно и что важна выдержка и вера в лучшее. Это способствует развитию самоконтроля и управлению эмоциями в сложных ситуациях.

## Мотивация и стремление к достижению целей

Сказки также могут помочь детям научиться мотивировать себя, преодолевать трудности и добиваться своих целей. Во многих сказках главные герои преодолевают препятствия и выходят победителями, что вдохновляет детей на позитивный настрой и развитие внутренней мотивации. Например, в сказке "Три медведя" героиня проявляет смелость и настойчивость, что может вдохновить ребенка также стремиться к успеху и не бояться пробовать что-то новое.

Педагог может обсудить с детьми, как сказочные герои преодолевают трудности, и как эти истории связаны с их жизнью. Например, они могут поговорить о том, как важно не сдаваться, когда что-то не получается с первого раза, и учиться пробовать снова.

## Социальные навыки и общение

В сказках дети видят, как герои взаимодействуют друг с другом, учатся договариваться и понимать друг друга. Например, в сказке "Курочка Ряба" герои учатся разделять ответственность, сотрудничать и поддерживать друг друга. Дети начинают понимать, что совместные действия могут быть более эффективными, чем индивидуальные.

Педагог-психолог может использовать такие сказки, чтобы научить детей навыкам общения и взаимодействия с другими, включая навыки разрешения конфликтов. Это поможет детям в будущем лучше справляться с трудностями в общении и выстраивать доверительные отношения.

## Заключение

Сказкотерапия – это эффективный метод развития эмоционального интеллекта у детей. Сказки помогают детям осознавать и понимать свои эмоции, развивают эмпатию, учат управлять чувствами, мотивируют и формируют социальные навыки. Используя сказкотерапию, педагог-психолог может помочь детям обрести уверенность в себе, научиться справляться с трудными ситуациями и выстраивать гармоничные отношения с окружающими. Эмоциональный интеллект, развиваемый через сказки, станет фундаментом для успешного и гармоничного развития ребенка, что в будущем поможет ему адаптироваться в обществе и строить здоровые взаимоотношения с другими людьми.