Воспитательная программа "Жить по законам красоты" ☼

Автор: Якушина Лидия Николаевна

Воспитательная программа класса

      «Жить по законам красоты»

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Паспорт программы

·        Наименование программы

·        Нормативно-правовые документы для разработки Программы

v Пояснительная записка

·        принципы реализации программы

·        содержание программы

v Цели и задачи программы

v Сроки реализации

v Разработчик программы

v Участники программы

v Этапы реализации программы:

·        подготовительный

·        основной

·        заключительный

v Механизм реализации программы:

v Планируемый результат

v Список литературы

Паспорт программы

Наименование программы       «Жить по законам красоты»

                                                        Для учащихся 7-8 классов

                                                       (2014-2016 учебные годы)

Нормативно-правовые документы для разработки Программы

·        Конвенция о правах ребёнка (издательство ЮНЕСКО, принята 20.11.89г.)

·        Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» (от 24.07.98г. №124-ФЗ).

·        Закон РФ «Об образовании» (с изменениями от 20.04.2008г.)

·        ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (от 24.06.99г. №120-ФЗ).

·        Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования (приложение к письму Минобразования России от 15.12.2002г. №30-51-914/16)

·        Методические рекомендации о взаимодействии образовательного учреждения с семьей (приложения к письму Минобразования России от 31.01.2001г. №90/30-16)

·        Методические рекомендации по развитию ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях (приложение к письму Управления по делам молодежи Федерального агентства по образованию от 03.03.2005г. №14-11-43/01)

·        Закон Тульской области «Об образовании» (от 29.01.2004)

·        Закон Тульской области «О защите прав ребёнка» (от 24.09.2009г.)

·        Устав МОУ «Лицей» г. Щекино

·        Программа развития МОУ «Лицей»

·        Локальные акты

Пояснительная записка

Воспитание должно быть системным, только тогда можно рассчитывать на какой-либо положительный результат воспитательного процесса. Вот почему я придерживаюсь принципа системности в воспитании. На создание программы «Жить по законам красоты» меня натолкнула беседа с моими учениками в конце 6 класса. Многие из них занимаются в кружках художественно-эстетической направленности как в лицее, так и в учреждениях дополнительного образования. Но, живя в нашем городе, где нет театров, выставочных и концертных залов, где культурная жизнь далека от столичной, учащиеся не умеют жить по законам красоты, они её не видят. Конечно, близость к природе, к Ясной Поляне, участие в работе лицейского этнографического музея «Русская изба» пробуждает в ребятах тягу к прекрасному. Но необходимо учиться замечать красоту, понимать её. Для подростка в переходном возрасте это очень важно, потому что много соблазнов со знаком «минус» влекут его в сомнительные компании, а порой и к противоправным деяниям.      Красота есть во всём: в природе, в людях, в искусстве, в общении, в народных традициях, в спорте. Человек, который живет по законам красоты, является человеком культурным. А ведь именно отсутствие культуры в людях порождает хамство, пошлость, жестокость, вандализм, нетерпимость. Великие писатели России убеждали нас в могущественной роли красоты: «Красота спасёт мир» (Ф.М. Достоевский); «В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли» (А.П. Чехов).

В основе воспитательной системы МБОУ «Лицей» «Школа самоопределения личности» лежит личностно-ориентированный подход, позволяющий каждому лицеисту самореализоваться в различных видах деятельности. Воспитательная программа «Жить по законам красоты» полностью вписывается в концепцию воспитательной системы лицея, не противоречит его Программе развития.

Моя программа включает в себя направления: гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, художественно-эстетическое, валеологическое.

В программе представлены такие формы и методы работы, как классные часы (часы общения), деловые и ролевые игры, практикумы, беседы, диспуты, встречи с интересными людьми, акции, экскурсии, участие в творческих конкурсах.

Цели и задачи

Цель программы: создание благоприятных условий для формирования позитивной системы ценностей и для выявления и реализации творческих способностей учащихся.

Задачи:

1.     Выявить способности каждого подростка.

2.     Способствовать развитию и реализации этих способностей.

3.     Развивать навыки оценочной деятельности подростка.

4.     Поощрять его активность и самостоятельность, расширять возможности самореализации.

5.     Привлечь родителей к сотрудничеству.

Сроки реализации

Программа реализуется в 7 и 8 классах, то есть в течение двух лет.

Разработчик программы

Классный руководитель 7-А класса Якушина Лидия Николаевна, учитель Изобразительного искусства высшая квалификационной категории. Педагогический стаж - 31 год. Стаж классного руководителя - 19 лет.

Участники программы

·        Классный коллектив;

·        Классный руководитель;

·        Учителя-предметники;

·        Педагог-психолог и социальный педагог;

·        Родители;

·        Работники культуры  и представители творческой интеллигенции.

Этапы реализации программы:

1.     Подготовительный: май – август 2014 года

·        Анализ результатов диагностики «Личностный рост учащихся»

·        Анкетирование «Мои интересы»

·        Консультация с заместителем директора по воспитательной работе, с педагогом-психологом, с социальным педагогом

·        Родительское собрание «Сфера интересов моего ребёнка».

·        Разработка программы

·        Представление программы на методическом объединении классных руководителей.

2.     Основной: сентябрь – май 2014-2016 года

·        Выполнение задач через механизмы и основные мероприятия, предусмотренные программой

·        Анализ положительных аспектов программы и возможных трудностей

·        Коррекция программы (по необходимости)

3.     Заключительный: май – июнь 2016 года

·        Подведение итогов, анализ и рефлексия процесса и результатов воспитательной работы по данной программе за 2 года

·        Соотношение результатов реализации программы с поставленными целью и задачами

·        Определение перспектив и путей дальнейшей воспитательной работы с классным коллективом.

Механизм реализации программы:

Планируемый результат

Выпускник 8 класса:

v Интересуется своими корнями;

v Уважительно относится к себе и окружающим его людям;

v Готов помочь любому человеку, если он в этом нуждается;

v Умеет быть гуманным ко всему живому;

v Учится видеть и ценить истинную красоту, стремится к знаниям;

v Умеет отвечать за свои поступки и слова;

v Его слово не расходится с делом;

v Учится владеть собой в любой ситуации, способен к переосмыслению своего поведения.

Список литературы

1.     Буданова Г.П. Справочник классного руководителя: пособие для учителя/ Г.П. Буданова, Л.Н. Буйлова.  – М.: Просвещение, 2011.

2.     Журнал «Классный руководитель». 2007 – 2010.

3.     Журнал «Воспитательная работа в школе». 2006 - 2010

4.     CD Классное руководство. Первое издание, 2010.

5.    

Портал «Сеть творческих учителей»

6.    

Сценарии праздников, классных часов.