Нейропсихологические основы подготовки к школе 248 ч.

О программе: В научной литературе выделяют три компонента готовности к школе: физическую, психологическую и социальную готовность к обучению. Нейропсихологический подход в сопровождении развития дошкольника позволяет обеспечить комплексный подход к подготовке к школьному обучению. Подготовка к школе в рамках нейропсихологического подхода означает развитие базисных составляющих сложных видов деятельности (письма, чтения, счета, решения задач и тд), с учетом закономерностей физиологического развития и формирования высших психических функций ребенка, на протяжении всего дошкольного возраста. При этом акцент делается на его физическое и двигательное развитие, включая крупную и мелкую моторику, так как эти процессы, например, лежит в основе письма. А также при подготовке к школе уделяется внимание развитию мотивационной сферы, слухоречевого восприятия и памяти, зрительно-пространственной ориентации, и др.

Данный курс, в первую очередь, позволит педагогам, воспитателям, родителям по-другому посмотреть на подготовку к школе. Подходить к этому вопросу комплексно, опираясь на физиологические аспекты развития ребенка, а также его сильные стороны.

Цель: Совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области нейропсихологической подготовки детей к школе.

Категории слушателей: Педагоги, осуществляющие дошкольную подготовку в дошкольном образовании, воспитатели, психологи, методисты, учителя начальных классов, преподаватели частных образовательных организаций, руководители образовательных организаций, а также все заинтересованные лица.

Выдаваемый документ: По окончании курса слушатель получает удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Учебно-тематический план: