Рабочая программа по дисциплине "История". Автор: Солдатова Лариса Аркадьевна. Работа №142345

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
история
Специальность СПО: 08.02.09. Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий
Нормативный срок освоения ОПОП :3года 10 месяцев.Уровень подготовки : базовый
Наименование квалификации : техник Освоение содержания учебной дисциплины История обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
Код
Результаты
Личностные
Л1
сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);
Л2
становление гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
Л3
готовность к служению Отечеству, его защите, сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
Л4
сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
Л5
толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения
Метапредметные
М1
умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
М2
умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты
М3
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания
М4
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;
М5
умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
М6
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
Предметные
П1
сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;
П2
владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
П3
сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;
П4
владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;
П5
сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.
Наименование разделов и тем дисциплины:
Введение
Тема 1. Древнейшая стадия истории человечества.
Тема 2.Цивилизации Древнего мира
Тема 3. Цивилизации Запада и Востока в Средние века
Тема 4. От Древней Руси к Российскому государству
Тема 5. Россия в ХVI—ХVII веках: от великого княжества к царству
Тема 6. Страны Запада и Востока в ХVI—ХVIII веках
Тема 7. Россия в конце ХVII—ХVIII веков: от царства к империи
Тема 8. Становление индустриальной цивилизации
Тема 9. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока
Тема 10. Российская империя в ХIХ веке
Тема 11. От Новой истории к Новейшей
Тема 12. Между мировыми войнами
Тема 13. Вторая мировая война. Великая Отечественная война
Тема 14. Мир во второй половине ХХ—начале ХХI века Апогей и кризис советской системы 1945—1991 годов
Тема 15. Апогей и кризис советской системы 1945—1991 годов
Тема1 6. Российская Федерация на рубеже ХХ—ХХI веко
Программой учебной дисциплины предусмотрены следующие виды учебной работы:
Вид учебной работы
Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
117
в том числе:
117
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
Программа дисциплины относится к гуманитарному циклу. Программа дисциплины включает в себя цель и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП, требования к результатам освоения дисциплины, объем дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, учебно - методическое и информационное обеспечение дисциплины (основная, дополнительная литература, собственное учебно-методическое обеспечение), методические рекомендации по организации изучения дисциплины. Методическое и информационное обеспечение дисциплины
1. Рабочая программа по дисциплине
2. Календарно-тематическое планирование дисциплины
3. Комплект лекций по дисциплине
6. КИМы по дисциплине
7. Раздаточный (дидактический материал)
8. Материалы текущего и рубежного контроля (вопросы, задачи, тесты и др.)
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Хакасия
Черногорский механико-технологический техникум
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБПОУ РХ ЧМТТ
________Н.И. Поликарпова
приказ от 06/05/2019 №135
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБПОУ РХ ЧМТТ
приказ от________№___
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБПОУ РХ ЧМТТ
________Н.И. Поликарпова
приказ от________№___
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБПОУ РХ ЧМТТ
________Н.И. Поликарпова
приказ от________№___
РАБОЧАЯ программа
общеобразовательной учебной дисциплины
ОУД 05 История
по СПЕЦИАЛЬНОСТИ
08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины разработана в сооветствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС СОО) (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413);
- на основе примерной программы общеобразовательной дисциплины История, одобренной Научно-методическим советом Центра профессионального образования ФГАУ ФИРО и рекомендованной для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (протокол № 2 от 26. 03. 2015);
с учетом рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
Разработчик: Солдатова Л.А., преподаватель ГБПОУ РХ ЧМТТ
РАССМОТРЕНО
на заседании МК
Социально-гуманитарных дисциплин
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УР
Протокол № __ от __ _____20___г
Председатель МК
_ И.А. Даудиш
_________С.А. Бычкова
__________20___г
Протокол № __ от __ _____20___г
Председатель МК
___________________
_________ __________
__________20___г
Протокол № __ от __ _____20___г
Председатель МК
___________________
_________ __________
__________20___г
Протокол № __ от __ _____20___г
Председатель МК
___________________
_________ __________
__________20___г
Содержание
Пояснительная записка
Общая характеристика учебной дисциплины
Место учебной дисциплины в учебном плане
Результаты освоения учебной дисциплины
Содержание учебной дисциплины
Тематическое планирование
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы
учебной дисциплины
Литература……………………………………………………………………………………………
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины История предназначена для изучения истории в ГБПОУ РХ ЧМТТ, реализующем образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения образовательной программы на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего звена по специальности Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданскихзданий. Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе примерной программы учебной дисциплины История, рекомендованной ФГАУ ФИРО и письма ДПО Министерства образования и науки РФ от 17 марта 2015 г. № 06-259 Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учётом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования. Согласно рекомендациям история изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования. Профиль данной специальности – технический.
Содержание программы История направлено на достижение следующих
целей:
воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.
В программу включено содержание, направленное на формирование у обучающихся личностных, метапредметных и предметных результатов, необходимых для качественного освоения основной образовательной программы по специальности: Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий.
Программа содержит тематический план, отражающий количество часов, выделяемое на изучение истории по специальности Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий.
Рабочей программой предусмотрено выполнение обучающимися индивидуальных проектов, представляющих собой особую форму организации деятельности обучающихся (учебное исследование или учебный проект). Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством преподавателя
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ
Система исторического образования в России продолжает формирование и развитие исторических ориентиров самоидентификации молодых людей в современном мире, их гражданской позиции, патриотизма как нравственного качества личности.
Значимость исторического знания в образовании обусловлена его познавательными и мировоззренческими свойствами, вкладом в духовно-нравственное становление молодежи.
Содержание учебной дисциплины История ориентировано на осознание студентами базовых национальных ценностей российского общества, формирование российской гражданской идентичности, воспитание гражданина России, сознающего объективную необходимость выстраивания собственной образовательной траектории, непрерывного профессионального роста.
Ключевые процессы, явления, факты всемирной и российской истории представлены в контексте всемирно-исторического процесса, в его социально-экономическом, политическом, этнокультурном и духовном аспектах. Особое внимание уделено историческим реалиям, оказавшим существенное влияние на облик современности как в России, так и во всем мире.
Принципиальные оценки ключевых исторических событий опираются на положения Историко-культурного стандарта (ИКС), в котором сформулированы основные подходы к преподаванию отечественной истории, представлен перечень рекомендуемых для изучения тем, понятий и терминов, событий и персоналий, а также список трудных вопросов истории.
При отборе содержания учебной дисциплины История учитывались следующие принципы:
многофакторный подход к истории, позволяющий показать всю сложность и многомерность предмета, продемонстрировать одновременное действие различных факторов, приоритетное значение одного из них в тот или иной период;
направленность содержания на развитие патриотических чувств обучающихся, воспитание у них гражданских качеств, толерантности мышления;
внимание к личностно-психологическим аспектам истории, которые проявляются прежде всего в раскрытии влияния исторических деятелей на ход исторического процесса;
акцент на сравнении процессов, происходивших в различных странах, показ общеисторических тенденций и специфики отдельных стран;
ориентация обучающихся на самостоятельный поиск ответов на важные вопросы истории, формирование собственной позиции при оценке ключевых исторических проблем.
Основой учебной дисциплины История являются содержательные линии: историческое время, историческое пространство и историческое движение. В разделе программы Содержание учебной дисциплины они представлены как сквозные содержательные линии:
эволюция хозяйственной деятельности людей в зависимости от уровня развития производительных сил и характера экономических отношений;
процессы формирования и развития этнонациональных, социальных, религиозных и политических общностей;
образование и развитие государственности в последовательной смене форм и типов, моделей взаимоотношений власти и общества, эволюция политической системы;
социальные движения со свойственными им интересами, целями и противоречиями;
эволюция международных отношений;
развитие культуры разных стран и народов.
Содержание учебной дисциплины История разработано с ориентацией на профили профессионального образования, в рамках которых студенты осваивают профессии СПО и специальности СПО ФГОС среднего профессионального образования. Это выражается в содержании обучения, количестве часов, выделяемых на изучениеотдельных тем программы, глубине их освоения обучающимися, объеме и характере практических занятий, видах внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
При освоении профессий СПО, специальностей СПО технического, естественнонаучного и социально-экономического профилей история изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования.
.
В процессе изучения истории рекомендуется посещение:
исторических и культурных центров городов и поселений (архитектурных комплексов кремлей, замков и дворцов, городских кварталов и т. п.);
исторических, краеведческих, этнографических, историко-литературных, художественных и других музеев (в том числе музеев под открытым небом);
мест исторических событий, памятников истории и культуры;
воинских мемориалов, памятников боевой славы;
мест археологических раскопок.
Неотъемлемой частью образовательного процесса являются выполнение обучающимися практических заданий, индивидуальных проектов, подготовка рефератов (докладов).
Изучение общеобразовательной учебной дисциплины История завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Учебная дисциплина История является учебным предметом обязательной предметной области Общественные науки ФГОС среднего общего образования.
В ГБПОУ РХ ЧМТТ учебная дисциплина История изучается в общеобразовательном цикле учебного плана по специальности Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.
Максимальное количество часов по дисциплине составляет 117часов .
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение содержания учебной дисциплины История обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
Код
Результаты
Личностные
Л1
сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);
Л2
становление гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;
Л3
готовность к служению Отечеству, его защите, сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
Л4
сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
Л5
толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения
Метапредметные
М1
умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
М2
умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты
М3
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания
М4
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;
М5
умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
М6
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
Предметные
П1
сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;
П2
владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
П3
сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;
П4
владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;
П5
сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение
Историческое знание, его достоверность и источники. Концепции исторического развития. Цивилизации, варианты их типологии. Факторы исторического развития: природно-климатический, этнический, экономический, культурно-политический и др. История России: познавательное, нравственное, культурное значение. Российская история как часть мировой и европейской истории. Закономерности и особенности русской истории. Периодизация всемирной истории, история и время. Общественная роль и функции истории.
1. ДРЕВНЕЙШАЯ СТАДИЯ ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА
Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Выделение человека из животного мира. Проблема антропогенеза. Расселение людей по земному шару. Археологические памятники каменного века на территории России.
Среда обитания. Начало социальной жизни. Родовая община. Распределение социальных функций между полами. Мировоззрение первобытного человека. Возникновение религиозных верований. Искусство. Последствия для человека глобальных климатических изменений.
Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей. Очаги возникновения земледелия и скотоводства в Старом и Новом Свете. Социальные последствия перехода от присваивающего хозяйства к производящему. Появление частной собственности. Разложение родового строя. Роль племенной верхушки. Рабы и рабство. Разделение труда. Предпосылки возникновения цивилизации, протоцивилизации.
Основные понятия: цивилизация, антропогенез, социальная жизнь, религия, мировоззрение, искусство, культура, неолитическая революция, присваивающее хозяйство, производящее хозяйство, частная собственность, родовой строй, рабство, разделение труда.
2. ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА
Ранние цивилизации, их отличительные черты
Хронологические и географические рамки истории Древнего мира. Традиционное общество: специфика социальных связей, экономической жизни, политических отношений. Социальная пирамида. Основные сословия и социальные группы в древних обществах. Роль аристократии и жречества. Категории трудового населения. Политический строй. Типы государств древности. Общее и особенное в развитии древних цивилизаций.
Ранние цивилизации: Египет. Передняя Азия. Индия. Китай. Доколумбова Америка. Материальная культура и экономика ранних цивилизаций. Социальный строй. Политическая и военная организация. Идеология. Менталитет.
Расцвет цивилизаций бронзового века и железный век Востока
Новоегипетская держава: экономика, общество, государство. Шедевры древнеегипетской культуры. Вавилон времен Хаммурапи. Хетты: индоевропейцы в Малой Азии. Эгейский мир эпохи бронзы. Минойская цивилизация на Крите, ее отличительные черты. Ахейские государства.
Ассирийская военная держава и ее преемники в Передней Азии. Персидское царство царств. Древняя Индия. Империя Маурьев. Формирование древнекитайской цивилизации. Империи Цинь и Хань.
Античная цивилизация
Античная цивилизация. Становление полисной цивилизации в Греции: географические и социальные предпосылки. Сущность греческого полиса. Великая колонизация, ее причины, направления и последствия. Роль Афин и Спарты в жизни греческого мира. Греческая культура классической эпохи. Александр Македонский и эллинизм.
Древний Рим: этапы становления общества и государства. Экономика, общественный строй, государственный аппарат в республиканском и императорском Риме. Особенности римской культуры.
Повседневная жизнь в эпоху Античности. Жилище, одежда, пища греков и римлян. Семья и семейный быт. Частная и общественная жизнь. Образование и воспитание. Роль женщины в античных обществах. Религиозные верования. Праздники, развлечения и зрелища. Менталитет людей Античной эпохи.
Религии Древнего мира и культурное наследие древних
цивилизаций
Религии Древнего мира. Язычество на Востоке и на Западе. Мифологическое сознание и его специфические черты. Осевое время. Возникновение мировых религий. Буддизм и его распространение. Конфуцианство. Религия древних евреев. Раннее христианство.
Культурное наследие древних цивилизаций. Роль древности в становлении современного мира. Эстафета культурных достижений. Восток и Запад. Античность и европейская цивилизация.
Основные понятия: Древний мир, традиционное общество, аристократия, жречество, государство, закон, материальная и духовная культура, менталитет, политический строй, идеология, каменный век, бронзовый век, железный век, полис, демократия, олигархия, колонизация, эллинизм, республика, монархия, империя, наука, философия, язычество, буддизм, конфуцианство, мировая религия, христианство, монотеизм, церковь.
3. ЦИВИЛИЗАЦИИ ЗАПАДА И ВОСТОКА
В СРЕДНИЕ ВЕКА
Особенности развития цивилизаций Востока в Средние века
Асинхронность развития средневековых обществ, роль кочевников, хронологические рамки периода для разных стран. Сохранение традиционных устоев в религиозно-культурной, государственной, социальной, экономической жизни как главная черта восточных цивилизаций.
Китайско-конфуцианская цивилизация
Периодизация средневековой истории Китая. Правящие династии, столицы и границы.
Роль исторических традиций для китайского Средневековья. Преемственность государственных, общественных, культурно-этических и религиозных форм жизни.
Роль Конфуция и суть конфуцианских принципов общественных и семейно-личных взаимоотношений. Влияние конфуцианства на развитие китайской цивилизации. Эпоха Тан.
Нашествия на Китай в ІV—ХІІІ вв.: варварство и цивилизация. Характер монгольского владычества.
Культура средневекового Китая и ее влияние культуры на соседние страны.
Буддизм на Востоке в Средние века
Периодизация средневековой истории Индии, правящие династии, столицы, границы. Индийское общество в Средние века.
Сущность буддизма. Священные места, связанные с Буддой. Этапы превращения буддизма в мировую религию. Особенности распространения буддизма в Китае. Проникновение буддизма в Японию и его роль как государственной религии.
Знаменитые буддийские храмы и священные места на Востоке. Культура средневековой Индии.
Арабо-мусульманская цивилизация
Возникновение ислама. Мухаммад. Коран как религиозно-культурный памятник. Обряды мусульман. Суть ислама как вероучения.
Особенности государственного и общественного строя арабов. Арабские завоевания. Исламизация: пути и методы, складывание мира ислама. Географические и политические границы мира ислама к концу ХV в.
Арабская культура. Достижения в области архитектуры. Знаменитые мечети. Образование: медресе, университеты и наука. Достижения математиков, медиков, астрономов. Авиценна. Арабские философы. Аверроэс. Поэзия и проза. Культура повседневности.
Становление западноевропейской средневековой цивилизации
Хронологические рамки западного Средневековья.
Встреча античной цивилизации и варварского мира. Основные этапы взаимоотношений римлян и германцев (I в. до н.э. — V в. н.э.).
Великое переселение народов и его исторические результаты.
Процесс христианизации германских народов. Культурно-религиозная роль монастырей в раннее Средневековье, их религиозные, социальные и культурные функции.
Исторические итоги раннесредневекового периода. Государства Европы VIII—XІ вв. Политическая раздробленность и ее причины.
Основные черты и этапы развития восточнохристианской
цивилизации
Роль античных традиций в развитии восточнохристианской цивилизации. Византийские государство, церковь, общество. Особенности отношений земельной собственности. Город и деревня: высокий уровень развития. Культура и православие. Пути и этапы распространения православия. Внутренние и внешние причины гибели Византии. Соприкосновение разных цивилизаций в пределах Византийской империи.
Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации
Социально-экономические особенности периода. Складывание средневековых классов и сословий. Отношения собственности. Феод. Вассальные связи. Начало формирования феодальной лестницы.
Аграрный характер средневековой цивилизации. Феномен средневекового города.
Основные формы государственной власти. Сословно-представительные монархии. Церковь и светские власти, церковь и общество.
Социальные конфликты в Средние века: ереси, крестьянские восстания, народные движения.
Представления о мире и человеке в Средние века. Природа, Бог, космос и чудо в средневековой картине мира. Христианское пространство и время. Дуализм духовной жизни Средневековья. Идея двух Градов. Представления об аде, рае. Идея чистилища. Социально-нравственные качества человека. Повседневная жизнь в эпоху Средневековья.
Запад и Восток в эпоху расцвета Средневековья:
особенности развития и контактов
Средиземноморье как главный ареал цивилизационных контактов. Крестовые походы. Встреча восточнохристианской, мусульманской и западнохристианской цивилизаций. Взаимное влияние в материальной жизни, науке, культуре.
Запад и цивилизации Дальнего Востока. Прямые и опосредованные контакты. Представления Востока о Западе, Запада о Востоке. Путешественники и миссионеры ХIII—ХV вв.
Основные понятия: Средние века, аграрная экономика, Великое переселение народов, православие, католицизм, христианизация, монастырь, ереси, феод, вассальные связи, сословно-представительная монархия, дуализм, аскетизм, крестовый поход, кочевники, варварство, ислам, исламизация, мусульманство, медресе, университет, традиционные устои.
4. ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН
ДО КОНЦА XVII ВЕКА
Восточная Европа: природная среда и человек
Влияние географических особенностей Восточной Европы на образ жизни населявших ее людей. Выделение языковых семей. Индоевропейская языковая общность. Древнеевропейские диалекты и языки индоиранской группы в Восточной Европе.
Племена и народы Восточной Европы в древности
Заселение Восточной Европы. Племена и народы Северного Причерноморья в I тысячелетии до н. э.
Споры о происхождении и прародине славян. Славяне и Великое переселение народов (IV—VI вв.). Его причины. Германские и славянские племена в Европе. Распад славянской общности. Основные пути миграции славян.
Готы. Гунны. Тюрки. Аварский и Хазарский каганаты. Финно-угорские племена. Византия и народы Восточной Европы. Заселение славянами Балканского полуострова. Империя и славянство: мир цивилизации и мир варваров.
Восточные славяне в VII—VIII вв.
Быт и хозяйство восточных славян. Жилище. Одежда. Формы хозяйствования. Общественные отношения. Семья. Роль женщин в общине. Верования. Славянский пантеон и языческие обряды.
Формирование основ государственности восточных славян
Предпосылки образования государства у восточных славян. Разложение первобытно-общинного строя. Формирование союзов племен. Славяне в Восточной Европе. Особенности ее хозяйственного освоения. Первые славянские государства Европы (Первое Болгарское царство, Великоморавская держава, Польша). Крещение южных и западных славян.
Вече и его роль в древнеславянском обществе. Князья и дружинники: происхождение и социальный статус.
Карта Восточной Европы к началу IXв.
Рождение Киевской Руси
Племенные союзы восточных славян. Общественный строй. Князья и их дружины. Свободные и несвободные. Религия и мифологические представления о природе и человеке. Хозяйство и быт, повседневная жизнь.
Путь из варяг в греки. Споры о происхождении и роли варягов. Точки зрения на природу государственности на Руси.
Первые русские князья и их деятельность: военные походы и реформы. Дань и данничество.
Крещение Руси
Этнополитические особенности Древней Руси. Военные, дипломатические и торговые контакты Руси и Византии в IX–X вв. Владимир Святой. Введение христианства. Культурно-историческое значение христианизации. Синтез язычества и православия как особенность культуры и мировоззрения Древней Руси.
Русь и ее соседи в XI–начале XII вв.
Взаимоотношения Руси и Византии в XI–XII вв. Роль православия в формировании самосознания русского средневекового общества, его влияние на мировосприятие и этику русского человека
Русь и кочевые народы южнорусских степей: военное противостояние, этническое и культурное взаимовлияние. Русь в системе культурно-политических контактов между Западом и Востоком.
Право в Древней Руси. Ярослав Мудрый. Русская правда. Власть и собственность. Основные категории населения. Князь и боярство. Знатные и простолюдины. Свободные и несвободные. Город и горожане.
Истоки русской культуры. Значение христианства в становлении национальной культуры. Устное народное творчество. Славянская письменность. Древнерусская литература. Архитектура. Живопись. Складывание местных культурных центров.
Древняя Русь в контексте всемирной истории
Сходное и различное в экономических, социальных, политических и культурных тенденциях в развитии Западной и Восточной Европы.
Древняя Русь в эпоху политической раздробленности
Причины раздробленности. Междоусобная борьба князей. Древняя Русь и Великая степь.
Крупнейшие земли и княжества Руси, их особенности.
Великий Новгород. Хозяйственное, социальное и политическое развитие.
Владимиро-Суздальское княжество. Роль городов и ремесла. Политическое устройство.
Галицко-Волынское княжество. Земледелие, города и ремесло. Роль боярства. Объединение княжества при Романе Мстиславиче и Данииле Галицком.
Борьба Руси с иноземными завоевателями
Общественно-экономический строй монгольских племен. Образование державы Чингисхана и монгольские завоевания. Нашествие Батыя на Русь.
Образование Золотой Орды, ее социально-экономическое и политическое устройство. Политическое и культурное значение распространения ислама. Русь под властью Золотой Орды.
Прибалтика в начале XIII в. Агрессия крестоносцев в прибалтийские земли. Рыцарские ордена. Борьба народов Прибалтики и Руси против крестоносцев. Разгром шведов на Неве. Ледовое побоище. Князь Александр Невский: политика подчинения Орде и противодействия католицизму. Объединение литовских земель и становление литовского государства. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Распространение католицизма на территории Литвы.
Русь на пути к возрождению
Политическая и конфессиональная карта Восточной Европы в XIV–XV вв. Восстановление экономического уровня после нашествия монголо-татар. Земледелие и землевладение. Формы собственности и категории населения. Князь и его приближенные. Роль боярства. Формирование дворянства. Город и ремесло. Церковь и духовенство. Роль монастырей в хозяйственном освоении Северо-Восточной Руси.
Русь и Золотая Орда в XIV в. Борьба за великое княжение. Экономическое и политическое усиление Московского княжества. Борьба Москвы и Твери. Иван Калита. Дмитрий Донской и начало борьбы за свержение ордынского ига. Куликовская битва и ее значение.
Церковь в период объединения Руси. Перенос митрополии в Москву. Митрополит Алексей и Сергий Радонежский. Флорентийская уния.
Обособление западных территорий Руси. Великое княжество Литовское и Польша. Борьба Руси, Литвы и Орды за политическое господство в Восточной Европе.
Особое положение Новгородской республики. Вольности новгородские. Еретические движения. Стригольники и жидовствующие. Отношения с Москвой.
От Руси к России
Социальная структура русского общества. Соотношение социальных, экономических, внутри- и внешнеполитических факторов, единство культуры. Характер и особенности объединения Руси. Иван III. Присоединение Новгорода и других земель. Свержение ордынского ига (1480 г.). Завершение образования единого Русского государства.
Предпосылки централизации. Политический строй. Судебник 1497 г. Формирование органов центральной и местной власти. Зарождение приказного строя. Боярская дума. Государев двор. Организация войска. Церковь и великокняжеская власть. Иосифляне и нестяжатели.
Церковно-политическая теория Москва — третий Рим и ее роль в противостоянии распространению западных идей. Вклад православной церкви в укрепление единого государства.
Россия в царствование Ивана Грозного
Территория и население России в XVI в. Категории населения. Власть и собственность, закон и право. Города.
Елена Глинская. Боярское правление. Венчание на царство Ивана Грозного, формирование самодержавной идеологии. Избранная Рада и ее реформы. Элементы сословно-представительной монархии в России. Судебник 1550 г. Церковь и государство. Стоглавый собор. Военные преобразования.
Опричнина и причины ее введения. Опричный террор. Социально-экономические и политические последствия опричнины. Иван Грозный и Андрей Курбский. Митрополит Филипп. Экономическое положение и социально-политические противоречия в русском обществе конца XVI в. Мнения историков о сущности опричнины.
Основные направления внешней политики Ивана Грозного. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Вхождение башкирских земель в состав России. Укрепление позиций России на Кавказе. Отношения с Крымским ханством. Дикое поле. Казачество.
Борьба за выход к Балтийскому морю. Ливонская война (1558–1583 гг.). Образование Речи Посполитой (1569 г.). Поражение и территориальные потери России.
Народы Урала и Приуралья в составе Сибирского ханства. Поход Ермака. Вхождение Западной Сибири в состав Российского государства.
Смута в России начала XVII в.
Предпосылки Смуты в России. Династический вопрос. Борис Годунов и его политика. Учреждение патриаршества.
Начало гражданской войны в России. Самозванцы. Народные восстания.
Вмешательство Польши и Швеции во внутренние дела России. Семибоярщина. Польские войска в Москве. Первое и второе ополчения. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Земский собор 1613 г. и начало правления Романовых. Окончание гражданской войны. Причины и условия становления сословно-представительной монархии и ее особенности в России.
Россия в середине и второй половине XVII в.
Территория и население. Формы землепользования. Города. Ремесла. Торговля. Политика протекционизма. Внутренний рынок. Рост влияния и значения дворянства. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права. Городские восстания середины XVII столетия.
Политический строй России. Развитие приказной системы. Падение роли Боярской думы и земских соборов. Характер и особенности российского самодержавия.
Реформы Никона и церковный раскол. Культурное и политическое значение. Крестьянская война под предводительством Степана Разина.
Основные направления внешней политики России. Присоединение Левобережной Украины. Войны со Швецией и Турцией. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Характер российской колонизации.
Русская культура в ХIII–ХVII вв.
Литература, живопись, архитектура. Религиозные споры. Публицистика. Домострой. Социальная роль женщины. Быт и нравы. Обмирщение русской культуры в XVII в. Расширение культурных связей с Западной Европой. Создание школ. Славяно-греко-латинская академия. Новые жанры в литературе. Симеон Полоцкий. Протопоп Аввакум.
Основные понятия: индоевропейская общность, крещение, племенные союзы, вече, князь, дружина, дань, данничество, боярство, национальная культура, раздробленность, междоусобицы, иго, экспансия, основы национального самосознания, уния, митрополит, патриарх, объединительный процесс, централизованное государство, Судебник, крепостное право, приказный строй, Боярская дума, помещики, дворяне, иосифляне, нестяжатели, царь, опричнина, террор, самодержавие, казачество, гражданская война, раскол, крестьянская война.
5. ИСТОКИ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ:
СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В XVI–XVIII ВВ.
Модернизация как процесс перехода от традиционного к
индустриальному обществу
Запад и Восток в XVI–XVII вв.: многообразие цивилизаций, их сходства и различия. Россия — мост между Западом и Востоком. Предпосылки возникновения феномена модернизации и его содержательная сторона. Понятие Новое время. Относительность периодизации мировой истории. Различия в периодизации с точки зрения формационного и цивилизационного подходов.
Новации в характере мышления, ценностных ориентирах
в эпоху Возрождения и Реформации
Социальный смысл феномена Возрождения. Гуманизм. Эразм Роттердамский. Героизация человеческой личности и культ творчества. Торжество индивидуальности и индивидуализма. Европа в период Реформации и Контрреформации. Ориентация человека на активную жизненную позицию и пробуждение критического мышления в ходе обновления западного христианства. Высшее оправдание повседневного труда в качестве богоугодной деятельности. Готовность человека нового типа к познанию, освоению и покорению окружающего мира.
Великие географические открытия и начало европейской
колониальной экспансии
Причины и предпосылки Великих географических открытий. Освоение ближней Атлантики. Каравеллы. Роль Испании и Португалии в развитии мореплавания. Великие географические открытия. Карта мира. Начало межцивилизационного диалога и его воздействие на судьбы участников: гибель и трансформация традиционных цивилизаций Нового Света, их влияние на развитие модернизирующейся цивилизации Запада. Формирование нового пространственного восприятия мира.
Государство и власть в эпоху перехода
к индустриальной цивилизации
Образование централизованных государств. Империи и национальные государства. Абсолютизм. Сходство и различия абсолютных монархий в России и Западной Европе. Судьбы сословно-представительных институтов в условиях абсолютизма. Английская революция XVII в. и ее значение для Европы. Просвещенный абсолютизм и его особенности в Австрии, Пруссии, России.
Эволюция системы международных отношений
в раннее Новое время
Две концепции Европы. Франциск I и Карл V. Угроза со стороны Турции. Священная лига. Непобедимая армада. Первая общеевропейская война — Тридцатилетняя. Вестфальский мир 1648 г.
Складывание европейского концерта и распределение ролей между государствами. Вступление в европейский концерт Российской империи. Возникновение постоянных армий. Войны религиозные, династические, торговые. Дипломатия. Система коалиций. Участие России в общеевропейских конфликтах — войнах за Польское и Австрийское наследство, в Семилетней войне. Османский фактор европейской политики; вклад России в борьбу с турецкой угрозой.
Научная революция и изменения в образе жизни в раннее Новое время
Основные научные открытия и технические изобретения. Появление экспериментальной науки. Научная революция в Европе. Леонардо да Винчи, Андреас Везалий, Николай Коперник. Процесс профессионализации. Новый этап в развитии исторического сознания. Николо Макиавелли, Жан Боден. Углубление разрыва между наукой и Церковью, между научным и религиозным сознанием. Культура повседневности. Повышение качества жизни, принцип самообеспечения, изменения в обыденном сознании. Складывание новой системы ценностей.
Европа XVII в.: новации в хозяйствовании, образе жизни
и социальных нормах
XVII век эпоха всеобщего европейского кризиса. Синхронность кризисных ситуаций в разных странах. Процесс модернизации западного мира. Зарождение нового хозяйственного уклада в экономике. Урбанизация. Новое в облике городов и жилищ. Размывание сословного строя и стремление зафиксировать внешние черты сословной принадлежности.
Секуляризация общественного сознания. Поиски основ толерантности. От религиозной нетерпимости к толерантности юридического мировоззрения.
Век Просвещения
Понятие Просвещение и его содержание. Теория естественного равенства. Общественный договор. Народный суверенитет. Культ Разума. Идея прогресса.
Пути, способы и степень распространения идей Просвещения. Особенности Просвещения во Франции, Германии, Англии и России. Просвещение и власть, просвещенный абсолютизм. Просветительские идеи в литературе и искусстве.
Технический прогресс и Великий промышленный переворот
Технические изобретения и изменение отношения к ним в обществе. Изобретатели и предприниматели. Работающие машины. Паровой двигатель. От мануфактуры к фабрике. Развитие транспортно-коммуникационной системы. Начало промышленного переворота в Англии: проявления процесса в экономической и социальной жизни. Изменения в социальном составе общества.
Революции XVIII в. и их значение для утверждения
индустриального общества
Война за независимость североамериканских колоний и попытка реализации просветительских идеалов. Образование США. Влияние североамериканских событий на европейское общество.
Французская революция XVIII в. Политические режимы периода Революции. Конституции. Феномен Террора. Культурные новшества периода Революции.
Споры историков о социально-экономических и политических последствиях революций XVIII в. Возникновение политической культуры индустриального общества.
Основные понятия: модернизация, Новое время, Возрождение, индивидуализм, Реформация, Контрреформация, Великие географические открытия, колониальная экспансия, абсолютизм, революция, коалиция, гражданская война, протекционизм, специализация, внутренний рынок, общественно-политическая мысль, кризис, урбанизация, научная революция, секуляризация, общественное сознание, толерантность, барокко, классицизм, Просвещение, общественный договор, народный суверенитет, прогресс, сентиментализм, промышленный переворот, мануфактура, фабрика, конституция, политический режим.
6. РОССИЯ В ХVIII ВЕКЕ
Россия в период реформ Петра I
Предпосылки реформ Петра I. Особенности модернизационного процесса в России.
Северная война и ее итоги. Изменение места России в мире, провозглашение ее империей.
Социально-экономическая политика Петра I и социальная структура русского общества. Крепостная экономика. Регулярное государство.
Культурный переворот петровского времени. Просвещение и наука. Архитектура и градостроительство. Искусство. Реформа быта. Восприятие преображенной России современниками.
Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I
(1725–1762 гг.)
Причины дворцовых переворотов. Екатерина I. Верховный Тайный совет. Петр II. Затейка верховников и воцарение Анны Иоанновны. Бироновщина.
Политическая борьба и дворцовый переворот 1741 г. Социально-экономическая политика Елизаветы Петровны. Участие России в Семилетней войне. Правление Петра III. Дворцовый переворот 1762 г. и воцарение Екатерины II.
Россия во второй половине XVIII в.
Просвещенный абсолютизм Екатерины II. Восстание под предводительством Емельяна Пугачева. Характер и направленность реформ Екатерины Великой. Оценка личности императрицы и итоги екатерининского царствования.
Павел I — характеристика личности и основные направления его политики.
Внешняя политика России во второй половине XVIII в. Выход России к Черному морю. Разделы Речи Посполитой и вхождение украинских и белорусских земель в состав Российской империи.
Культура России в середине и во второй половине XVIII в.
Русская культура в середине XVIII в. Идеи Просвещения и просвещенное общество в России. Достижения архитектуры и изобразительного искусства. Барокко и классицизм в России. Быт и нравы, повседневная жизнь различных слоев общества. Итоги развития русской культуры в XVIII в.
7. СТАНОВЛЕНИЕ ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЦИВИЛИЗАЦИИ
Различные европейские модели перехода от традиционного
к индустриальному обществу
Варианты политического переустройства общества: реформа или революция? Европейские революции середины XIX в. Движения за реформы: требования, формы организации, результативность. Изменение в идеологических и правовых основах государственности.
Объединительные процессы в Европе и Америке. Объединение Германии и Италии. Гражданская война в США. Славянское Возрождение и Россия.
Становление гражданского общества
Торжество договорной теории. Конституционные документы. Представительные органы. Расширение представительства.
Возникновение идейно-политических течений. Консерватизм, либерализм, социализм: идейные платформы и социальная база. Становление партий и формы партийной деятельности.
Развитие капиталистических отношений и социальной
структуры индустриального общества в XIX в.
Социальный состав общества: старые и новые составляющие. Дворянство. Средний класс. Крестьянство. Пролетариат. Деревенское общество. Городское население: количественный рост, новый образ жизни, новые формы деятельности. Городская семья. Движение за эмансипацию женщин. Будни и праздники горожан.
Особенности духовной жизни нового времени
Мировосприятие человека индустриального общества. Вера в прогресс и культ положительных знаний. Формирование классической научной картины мира. Научные открытия: количественная и качественная характеристики. Дарвин и дарвинизм. История — муза века.
Расцвет книжной культуры. Развитие образования: университеты, школы, формы самообразования. Художественные стили: романтизм, реализм, исторические стили, импрессионизм.
Основные понятия: гражданское общество, индустриальное общество, партия, консерватизм, либерализм, социализм, средний класс, научная картина мира, естественно-научные знания, дарвинизм, романтизм, реализм, импрессионизм, художественный стиль.
8. ПРОЦЕСС МОДЕРНИЗАЦИИ В ТРАДИЦИОННЫХ
ОБЩЕСТВАХ ВОСТОКА
Традиционные общества Востока в условиях европейской
колониальной экспансии
Варианты реакции цивилизаций Востока на экспансию Запада: отторжение и изоляция, сопротивление и подчинение. Колониальное соперничество и его значение. Создание колониальных империй, формы их организации. Освоение Африки. Судьба Индии в короне Британской империи.
Попытки модернизации в странах Востока
Восточный вопрос с точки зрения межцивилизационного диалога. Проблема Суэцкого канала. Попытки модернизации в Османской империи. Япония: от самоизоляции к практике модернизации. Политика самоизоляции: Китай в борьбе за сохранение своего лица.
Основные понятия: колониальная империя, изоляция, восточный вопрос, межцивилизационный диалог.
9. РОССИЯ В ХIХ ВЕКЕ
Россия в первой половине XIX столетия
Территория и население империи. Особенности российской колонизации. Роль географического фактора в социально-экономическом и политическом развитии России. Национальный вопрос.
Социальная структура. Дворянство. Духовенство. Городское население. Крестьянство. Казачество. Социальный и культурный разрыв между сословиями. Аристократическая культура и культура безмолвствующего большинства.
Властные элиты: идеология и практика. Традиции просвещенного абсолютизма и новые задачи государственного развития.
Власть и реформы в первой половине XIX в.
Реформы начала царствования Александра I. Проблема соотношения просвещения и самодержавия. Дворянский консерватизм. Аристократическая оппозиция. Идейная борьба. М.М. Сперанский и Н.М. Карамзин.
Россия в 1815–1825 гг. Конституционные проекты. Причины неудач реформ Александра I. А.А.Аракчеев. Военные поселения. Общественное движение. Декабристы.
Николай I. Смена политических приоритетов. Роль бюрократии. Официальный национализм. Консерватизм в государственно-правовой и идеологической сферах. Кризис идеологии самодержавия.
Внешняя политика Александра I и Николая I
Геополитическое положение России к началу XIX в. Основные направления и принципы внешней политики. Антифранцузские коалиции и Отечественная война 1812 г.
Европа после Наполеона. Священный союз и идеалы легитимизма. Финская автономия и польская Конституция.
Борьба с Османской империй. Россия и христианские народы Балканского полуострова. Российская империя и мусульманские народы Кавказа. Кавказская война.
Закавказье в политике Российской империи; борьба с Ираном за территории и влияние. Вхождение Закавказья в состав России.
Россия и европейские революции 1830–1831 гг., 1848–1849 гг. Крымская война и крах Венской системы.
Интеллектуальная и художественная жизнь России
первой половины XIX в.
Российский феномен: философия, литература и литературная критика вместо политической борьбы. Политические идеалы: иллюзии и реальность.
Общественно-политическая борьба и поиск национально-политической идентичности. Славянофилы. Западники. Правительственная идеология и рождение теории официальной народности.
Развитие науки и техники в России в первой половине XIX в. Рост национального самосознания. Реформа системы образования. Университеты и научные общества. Правительственная политика в отношении образования.
Открытия и технические изобретения. Литература и книгоиздание. Стили и направления в литературе: сентиментализм, романтизм, реализм. Музыкальная культура. Живопись: от классицизма к романтизму и реализму. Архитектура. Театр.
Место России в мировой художественной культуре.
Основные понятия: поликонфессиональность, многонациональность, аракчеевщина, военные поселения, общественное движение, декабристы, национализм, космополитизм, бюрократия, геополитическое положение, легитимизм, автономия, западники, славянофилы, национально-политическая идентичность, теория официальной народности.
Россия в эпоху великих реформ Александра II
Россия после Крымской войны. Александр II. Подготовка крестьянской реформы. Отмена крепостного права. Судебная, земская и военная реформы. Финансовые преобразования. Реформы в области просвещения и печати. Итоги реформ, их историческое значение.
Власть и общество. Формы общественного движения. Основные направления общественной мысли.
Либералы и консерваторы власти. Реакция на польское восстание. Особенности государственно-политического консерватизма второй половины XIX в. Российский либерализм.
Социалистические идеи в России. Российские радикалы: от нигилистов к бунтарям, пропагандистам и заговорщикам. От народнических кружков к Народной воле. Правительственные репрессии и революционный террор.
Цареубийство 1 марта 1881 г. и его последствия.
Пореформенная Россия
Общество и государство. Завершение промышленного переворота. Общество и рынок. Урбанизация. Изменения социальной структуры общества в условиях индустриального развития. Разложение дворянства. Расслоение крестьянства. Формирование новых социальных слоев. Буржуазия и пролетариат. Феномен российской интеллигенции.
Консервативный курс Александра III. Ограничение реформ. Ужесточение цензуры. Сословная и национальная политика правительства. Идеология самодержавия. К.П. Победоносцев и официальный консерватизм.
Общественное движение: спад и новый подъем. Неолибералы и неонародники. Первые марксисты.
Россия в системе международных отношений
второй половины XIX в.
Геополитические интересы империи и международные противоречия. Отмена условий Парижского мира. Союз трех императоров. Россия и Восток. Россия и славянский вопрос. Русско-турецкая война 1877–1878 гг. и ее результаты. Россия и европейские державы. Политика России в Средней Азии и на Дальнем Востоке.
Интеллектуальная и художественная жизнь
пореформенной России
Великие реформы и русская культура. Перемены в системе образования: училища, школы, гимназии, университеты. Женское образование. Книгоиздание. Рост национального самосознания народов империи.
Развитие науки и техники. Университеты и научные общества. Золотой век русской литературы. Музыкальная культура. Живопись. Архитектура. Театр.
Повседневная жизнь населения России в XIX в.
Крестьянство. Крестьянская община. Крестьянская семья и внутрисемейные отношения. Бытовой уклад. Менталитет крестьянства. Религиозные воззрения. Трудовая этика.
Роль городов в культурной жизни страны. Городское население. Численность и социальная структура. Городская семья. Повседневная жизнь русского города. Женская эмансипация. Столица и провинция. Пролетариат: быт, воззрения, психология. Формирование русской буржуазии.
Духовенство. Правовое и материальное положение. Иерархи и рядовое духовенство. Быт, нравы. Священнослужители и общество.
Дворянство. Права, привилегии, обязанности. Столичное и поместное дворянство. Дворянская семья. Образование и карьера дворянина. Нравы и обычаи. Просвещенный дворянин и дикий помещик. Офицерство. Значение дворянской культуры в истории России.
Чиновный мир. Высшая бюрократия и маленький человек: материальное положение и духовные запросы.
Обычаи и нравы народов России.
Основные понятия: крестьянская реформа, радикализм, народничество, репрессии, марксизм, менталитет.
10. От новой истории к новейшей
Международные отношения в начале XX в.
Изменения в системе международных отношений на рубеже XIX—XX вв. Колониальные империи Великобритании и Франции. Возвышение Германии и США. Территориальная экспансия Японии. Россия в системе международных отношений. Восточный вопрос во внешней политике Российской империи. Начало борьбы за передел мира. Испано-американская, англо-бурская и русско-японская войны. Складывание двух противостоящих друг другу военных блоков великих держав — Тройственного союза и Антанты.
Прекрасная эпоха: западное общество в начале ХХ в.
Перемены в социальной структуре индустриально развитых стран. Урбанизация. Снижение доли аграрного населения. Рост экономического веса сферы услуг. Повышение образовательного уровня населения. Новшества в повседневной жизни. Изменения в положении рабочих. Профсоюзное движение.
Научно-технический прогресс на рубеже XIX–XX вв.
Энергетическая революция. Новая физика и распад неделимого атома. Расширение границ познаваемого мира. Новые скорости информационных потоков. Транспорт — кровеносная система индустриального общества. Достижения естественных наук. Новые отношения науки и производства. Индустрия и среда обитания.
Россия в начале XX в.
Социальный и демографический состав российского общества. Быт и культура. Уровень образования. Особенности формирования городского населения. Сельское население в период модернизации. Миграционные процессы. Кризис сословного деления. Социальные стереотипы.
Российская правовая система. Свод законов Российской империи. Особенности развития судебной системы. Уголовное, гражданское, процессуальное, семейное право. Роль традиционного права в жизни общества. Правовая культура населения.
Государство. Особенности российской монархии. Система министерств. Становление российского парламентаризма. Государственная дума и Государственный совет. Региональная структура управления. Местное самоуправление.
Общественная жизнь. Либерализм и консерватизм. Революция 1905–1907 гг.: социальный заказ на модернизацию или протест против нее. Традиционализм и модернизм в левом движении: народнические и марксистские партии.
Экономические реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина. Степень готовности общества к экономической модернизации по западным образцам.
Россия в системе международных отношений. Проблемы догоняющей модернизации. Восточный вопрос во внешней политике Российской империи. Русско-японская война. Военно-политические блоки.
Плюсы и минусы российской национальной политики. Русификация и мягкая колонизация. Организация общинного, сословного, городского и сельского управления у различных народов империи. Национальные элиты в системе государственного управления империи.
Первая мировая война
Истоки и причины. Особенности военных конфликтов в XX в.: техносфера против человечества. Тотальный характер войны. Гибель традиционных военно-административных империй. Версальская система. Первый общий кризис либерализма. Трансформация традиционных идеологий в тоталитарные.
Россия в Первой мировой войне
Влияние войны на общество. Изменения в социальной структуре. Диспропорции в государственной системе, экономике и национальной политике. Армия и общество: перекос во взаимоотношениях. Государство и общественные организации: попытки взаимной интеграции; замыслы и результат. Изменение правовой системы. Чрезвычайное законодательство и его восприятие обществом.
Февральская революция в России
Причины и ход революции. Эволюция власти и общества от февраля к октябрю 1917 г. Двоевластие. Кризисы Временного правительства. Причины радикализации общества. Учредительное собрание: ожидание, деятельность, результат.
Приход большевиков к власти в России
Споры об Октябре 1917 г.: логическое развитие февральских событий или заговор? Первые шаги советской власти. Трансформация дореволюционных идей большевиков: государственное управление, армия, экономика. Формирование однопартийной системы. Становление новой правовой системы: от первых декретов до Конституции 1918 г.
Государственное устройство. Советская демократия и партийные органы. Замена конституционных органов власти чрезвычайными. Централизация власти. Однопартийная система: от демократии внутри партии до демократии внутри руководства.
Экономика. Военный коммунизм: чрезвычайная мера или форсированная модернизация? Экономические, социальные и политические аспекты политики военного коммунизма.
Гражданская война: причины, действующие лица, политические программы сторон. Красный и белый террор. Причины поражения антибольшевистских сил. Российская эмиграция.
Советская Россия на международной арене. Брестский мир. Военная интервенции стран Антанты. Изоляция Советской России. Коминтерн. Экспорт революции. Советская Россия и бывшие окраины Российской империи.
Основные понятия: монополии, государственно-монополистический капитализм, социал-демократия, феминизм, правовое государство, век масс, информационные потоки, социальные стереотипы, военно-политический блок, национальная политика, техносфера, тоталитарная идеология, Учредительное собрание, военный коммунизм, интервенция, однопартийная система, декрет, экспорт революции.
11. Между мировыми войнами
Страны Европы в 20-е годы ХХ в.
Послевоенный кризис Запада. Социальные теории. Упадок консерватизма. Малые страны перед необходимостью ускоренной модернизации. Система догоняющего развития. Маргинализация масс. Возникновение фашизма. Триумфальное шествие авторитарных режимов. Стабилизация 1925–1929 гг.
Запад в 30-е годы ХХ в.
Мировой экономический кризис и Великая депрессия: истоки, развитие, последствия. Военная конъюнктура и стихийная реструктуризация экономики ведущих мировых держав. НТП — локомотив перепроизводства. Различные пути преодоления кризиса. Кейнсианство и компромиссная схема Рузвельта. Крушение Веймарской республики и германский национал-социализм. Тоталитаризм.
Народы Азии, Африки и Латинской Америки в первой половине XX в.
Основы функционирования колониальных систем в индустриальную эпоху. Первая мировая война и процесс старения традиционных военно-административных империй. США и доктрина открытых дверей. Мандатная система. Китай: путь к обретению самостоятельности. Антиколониальная борьба народов Азии и Африки: ненасилие или вооруженное сопротивление? Латинская Америка на путях модернизации: каудильизм или демократия?
Международные отношения в 20—30-е годы ХХ в.
Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Лига Наций. СССР как новый фактор мировой политики. Последствия мирового экономического кризиса на международной арене. Возникновение очагов агрессии в Европе и Азии. Американский нейтралитет и бессилие европейских гарантов мира. Возникновение и консолидация реваншистского блока. Политика умиротворения агрессоров. Пакт Молотова—Рибентропа.
Строительство социализма в СССР:
модернизация на почве традиционализма
Кризис военного коммунизма. Новая экономическая политика (нэп): сущность и направления. Диспропорция экономического и социально-правового статуса личности.
Постепенный отход от идей мировой революции. Приоритеты внутригосударственного строительства. Образование СССР. Выбор путей объединения. Конституция СССР 1924 г. Основные направления национально-государственного строительства. Централизация государственного аппарата.
Основные направления общественно-политического и государственного развития СССР в 20–30-е годы. Внутрипартийная борьба: дискуссии о путях социалистической модернизации общества. Становление единоличной власти И.В. Сталина. Культ личности. Переход от революционной идеологии к традиционалистским принципам. Ритуализация коммунистической идеологии. Борьба с инакомыслием. Массовые репрессии.
Городское и сельское население: быт, повседневность, социальные стереотипы. Национально-культурная унификация населения. Рождение образа советского человека. Развитие советской культуры.
Развитие экономики СССР в конце 20–30-х годов. Форсированная модернизация. Причины свертывания нэпа. Индустриализация. Коллективизация. Соотношение традиционализма в социальной жизни и модернизма в экономике. Успехи и недостатки экономического курса.
Внешняя политика СССР в 20–30-е годы: от конфронтации к поиску контактов. Попытки возврата к границам Российской империи: советско-финляндская война; присоединение Прибалтики, Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины и Западной Белоруссии.
Культурная революция. Создание советской системы образования. Достижения и потери в сфере науки и искусства.
Основные понятия: догоняющее развитие, маргинализация, тоталитаризм, авторитарный режим, мировой экономический кризис, нацизм, кейнсианство, каудильизм, реваншизм, новая экономическая политика, мировая революция, культ личности, индустриализация, коллективизация, традиционализм, культурная революция.
12. Вторая мировая война
Вторая мировая война: причины, ход, значение
Причины и ход. Странная война. Блицкриг вермахта. Изменения в системе международных отношений со вступлением в войну СССР и США. Антигитлеровская коалиция. Ленд-лиз. Военные действия на Тихом и Атлантическом океанах, в Африке и Азии. Второй фронт в Европе. Война технологий. Миропорядок Ялты и Потсдама. Возникновение биполярного мира.
СССР в годы Великой Отечественной войны
Общество в годы войны. Отношение к войне различных национальных, культурных и социальных групп: приоритет патриотизма или коммунистических идеалов? Пропаганда и контрпропаганда. Роль традиционных ценностей и политических стереотипов. Советская культура и идеология в годы войны. Повседневная жизнь на фронте и в тылу. Население на оккупированных территориях. Партизанское движение. Национальная политика.
Основные этапы военных действий. Советское военное искусство. Героизм советских людей в годы войны. Роль советского тыла.
Государственный строй. Милитаризация аппарата. Управление экономикой в военное время. Влияние довоенной модернизации экономики на ход военных действий.
Решающая роль СССР в разгроме нацизма. Значение и цена Победы в Великой Отечественной войне.
Основные понятия: блицкриг, антигитлеровская коалиция, биполярный мир, партизанское движение, милитаризация, героизм, патриотизм.
Раздел 13. Мир во второй половине XX вЕКА
Холодная война
Сверхдержавы: США и СССР. Обоюдная заинтересованность в формировании образа врага. Противоречия: геополитика или идеология? Гонка вооружений и локальные конфликты. Военные блоки. Две Европы — два мира.
Распад колониальной системы. Военно-политические кризисы в рамках холодной войны. Информационные войны. Техногенная цивилизация на тропе войны. Крах биполярного мира. Последствия холодной войны.
К Общему рынку и государству всеобщего благоденствия
Европейская интеграция. Государство благоденствия. Роль политических партий. Христианская демократия. Массовые движения: экологическое, феминистское, молодежное, антивоенное. Мир потребителей. Культура как способ стимуляции потребления. Новый взгляд на права человека.
Научно-технический прогресс
Транспортная революция. Качественно новый уровень энерговооруженности общества, ядерная энергетика. Прорыв в космос. Развитие средств связи. Компьютер, информационные сети и электронные носители информации. Современные биотехнологии. Автоматизированное производство. Индустрия и природа. Формирование новой научной картины мира. Дегуманизация искусства. Технократизм и иррационализм в общественном сознании XX в.
Страны Азии, Африки и Латинской Америки
Вторая мировая война — кризис метрополий. Американский Великий проект и старые империи. Советский антиколониализм. Разрушение колониального мифа. Исчерпание мандатных сроков в странах Ближнего Востока. Китай в числе победителей. Национально-освободительная борьба в японской сфере сопроцветания и ее последствия в бассейне Тихого океана. Освобождение Индии. Ближневосточный конфликт. Страны Азии и Африки в системе биполярного мира. Движение неприсоединения. Доктрины третьего пути. Проблемы развивающихся стран. Латинская Америка. Социализм в Западном полушарии.
Основные понятия: сверхдержава, локальные конфликты, холодная война, информационная война, техногенная цивилизация, научно-технический прогресс, интернационализация, консервативная волна, экуменизм, биотехнология, экология, модернизм, технократизм, иррационализм, антиколониализм, национально-освободительная борьба, движение неприсоединения.
14. СССР в 1945–1991 гОДЫ
СССР в послевоенный период: углубление
традиционных начал в советском обществе
Восстановление хозяйства. Влияние международной ситуации на направление развития экономики. Плюсы и минусы советской послевоенной модернизации. ГУЛАГ в системе советской экономики. Противоречия между экономическим развитием государства и положением индивида.
Советский человек в послевоенный период. Быт, культура, образование. Восприятие своей роли в обществе. Государство и личность.
Усиление традиционализма в общественной жизни. Интеграция коммунистической идеологии в систему традиционных ценностей. Национальная политика: появление элементов государственного шовинизма и ксенофобии. Усиление этно-культурной унификации. Апогей культа личности И.В. Сталина. Политические процессы.
Место СССР в послевоенном мире. Влияние холодной войны на экономику и внешнюю политику. Советский Союз и сталинизация стран народной демократии. Позиция СССР в локальных конфликтах.
Советский Союз в период частичной либерализации режима
Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Приход к власти Н.С. Хрущева. Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС. Либерализация сверху. Концепция построения коммунизма. Реформа государственного аппарата. Увеличение роли права в жизни общества.
Культурная жизнь общества. Оттепель. Литература, кинематограф. Расширение культурных контактов с Западом. Роль периодических изданий. Советский человек периода Оттепели: быт, повседневная жизнь, материальное положение, система ценностей.
Экономические реформы 1950–1960-х годов, причины их неудач. Промышленность: снижение темпов модернизации. Элементы волюнтаризма в сельскохозяйственном производстве.
Внешняя политика СССР. Социалистический лагерь. Конфликты из-за различий в восприятии курса десталинизации: Венгрия, Польша, Китай, Албания.
Либерализация внешней политики. Попытки диалога с Западом. Международные кризисы.
СССР в конце 1960-х — начале 1980-х годов
Общественно-политическое развитие СССР. Неосталинизм. Идеологизация режима. Теория развитого социализма. Политическая апатия общества. Диссидентское и правозащитное движение. Самиздат. Советский человек: быт, интересы, самоидентификация.
Экономика СССР. Роль сырьевых ресурсов. Зависимость от западных высоких технологий. Зависимость сельского хозяйства от государственных инвестиций. Попытки модернизации: реформа А.Н. Косыгина. Снижение темпов развития по отношению к западным странам. Ю.В. Андропов и попытка административного решения кризисных проблем.
Международное положение. Попытки консервации существующего миропорядка в начале 70-х годов. Разрядка. Улучшение отношений с Западом. Хельсинские соглашения. Обострение отношений в конце 70-х — начале 80-х годов. Война в Афганистане. Заключительный этап холодной войны.
СССР в период перестройки
Причины реформ М.С. Горбачева. Кризис классической советской модели социализма. Попытки экономической модернизации. Первый этап реформ: ускорение экономического развития. Причины неудач. Второй этап: реформирование политической системы. Углубление экономических реформ. Сопротивление аппарата. Несовместимость либеральной экономики и командно-административной системы. Третий этап: неуправляемый процесс реформирования. Векторы реформирования сверху и снизу. Движущие силы. Готовность общества к переменам. Прагматизм и идеализм. Изменения в правовой и государственной системе. Отказ от советского традиционализма в пользу западного либерализма.
Советская культура. Новые ориентиры. Литература. Кинематограф.
СССР системе международных отношений. Окончание холодной войны. Сближение с США и Западной Европой. Распад социалистического лагеря. Окончание войны в Афганистане. Конец биполярного мира.
Крах политики перестройки. Распад СССР: причины, объективные и субъективные факторы, последствия.
Основные понятия: наукоемкие технологии, волюнтаризм, идеологизация, рентабельность, экстенсивное и интенсивное развитие, ротация кадров, разрядка.
15. Россия и мир на рубеже ХХ–XХI вЕКОВ
Российская Федерация на современном этапе
Становление новой российской государственно-правовой системы. Парламентская или президентская модель. Политический кризис осени 1993 г. Конституция РФ. Система разделения властей. Президент. Государственная Дума. Принципы федерализма.
Российское общество. Либеральные идеи и социальная инерция. Социальное расслоение.
Попытка компромисса между прозападной либеральной экономической модернизацией и социально-политическим традиционализмом. Президентские выборы 2000 и 2004 гг. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление национальной безопасности.
Экономика. Переход к рыночным отношениям: реформы и их последствия. Плюсы и минусы форсированной либеральной модернизации. Спады и подъемы российской экономики, их причины и последствия для общества. Роль сырьевых ресурсов. Российская экономика в мировой экономической системе.
Мир в ХХI в.
Основы функционирования информационной экономики. Кризис традиционных отраслей. Индустриализм бежит на Восток. Проблемы окружающей среды. Глобализм и антиглобализм. Конфликты из-за ресурсов. Технологии будущего. Социальная дифференциация в масштабе планеты и рост политических рисков. Новая мировая иерархия и международный терроризм.
Страны третьего мира. Успехи и трудности развития. Конфликт традиционного уклада и модернизационных тенденций. Рост фундаменталистских настроений. Борьба за прераспределение ролей в мировой экономике.
Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы. Интеграция России в западное пространство. Общие принципы и противоречия. Рецидивы холодной войны. Место России в международных отношениях.
Основные понятия: постиндустриальное общество, интеграция, одно- и многополярный мир, глобализм, антиглобализм, терроризм.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Наименование разделов и тем
Объем часов
Характеристика основных видов деятельности студентов
Планируемые результаты
1
Введение
Т
2
П
ВСР
Актуализация знаний о предмете истории.
Высказывание собственных суждений о значении исторической науки для отдельного человека, государства, общества.
Высказывание суждений о месте истории России во всемирной
П1
I
Древнейшая стадия истории человечества
4
2
Происхождение человека. Люди эпохи палеолита
2
Рассказ о современных представлениях о происхождении человека, расселении древнейших людей (с использованием исторической карты).
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: антропогенез, каменный век, палеолит, родовая община. Указание на карте мест наиболее известных археологических находок на территории России
П1,Л2
3
Неолитическая революция и ее последствия
2
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: неолит, неолитическая революция, производящее хозяйство, индоевропейцы, племя, союз племен, цивилизация.
Раскрытие причин возникновения производящего хозяйства, характеристика перемен в жизни людей, связанных с этим событием.
Называние и указание на карте расселения древних людей на территории России, территории складывания индоевропейской общности. Обоснование закономерности появления государства
П2
II
Цивилизации древнего мира
8
4
Древнейшие государства
Великие державы Древнего Востока
2
Локализация цивилизации Древнего Востока на ленте времени и исторической карте, объяснение, как природные условия влияли на образ жизни, отношения в древних обществах. Характеристика экономической жизни и социального строя древневосточных обществ
Раскрытие причин, особенностей и последствий появления великих держав.
Указание особенностей исторического пути Хеттской, Ассирийской, Персидской держав.
Характеристика отличительных черт цивилизаций Древней Индии и Древнего Китая
П2,Л3
5
Древняя Греция
2
Характеристика основных этапов истории Древней Греции, источников ее истории.
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: полис, демократия, колонизация, эллинизм. Умение дать сравнительную характеристику политического строя полисов (Афины, Спарта).
П3
7
Древний Рим
2
Характеристика с использованием карты основных этапов истории Древней Италии, становления и развития Римского государства.
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: патриций, плебей, провинции, республика, империя, колонат.
Раскрытие причин военных успехов Римского государства, особенностей организации римской армии
П5
8
Культура и религия Древнего мира
2
Систематизация материала о мифологии и религиозных учениях, возникших в Древнем мире.
Раскрытие предпосылок и значения распространения буддизма, христианства.
Объяснение причин зарождения научных знаний. Объяснение вклада Древней Греции и Древнего Рима в мировое культурное наследие
П5.Л1
III
Цивилизации Запада и Востока в средние века
10
9
Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе
Возникновение ислама. Арабские завоевания
2
Раскрытие оснований периодизации истории Средних веков, характеристика источников по этой эпохе.
Участие в обсуждении вопроса о взаимодействии варварского и римского начал в европейском обществе раннего Средневековья
Рассказ с использованием карты о возникновении Арабского халифата; объяснение причин его возвышения и разделения. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: ислам, мусульманство, халифат.
Характеристика системы управления в Арабском халифате, значения арабской культуры
П3
М1
10
Византийская империя
Восток в Средние века
2
Рассказ с использованием карты о возникновении Византии; объяснение причин ее возвышения и упадка.
Рассказ о влиянии Византии и ее культуры на историю и культуру славянских государств, в частности России, раскрытие значения создания славянской письменности Кириллом и Мефодием
Объяснение и применение в историческом контексте понятий:
хан, сёгун, самурай, варна, каста.
Характеристика общественного устройства государств Востока
в Средние века, отношений власти и подданных, системы
управления.
Представление описания, характеристики памятников
П4
11
Империя Карла Великого и ее распад. Феодальная раздробленность в Европе
Основные черты западноевропейского феодализма
2
Раскрытие сущности военной реформы Карла Мартелла, его влияния на успехи франкских королей.
Рассказ о причинах, ходе и последствиях походов Карла Великого, значении образования его империи. Объяснение термина каролингское возрождение. Объяснение причин походов норманнов, указание на их последствия
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: феодализм, раздробленность, вассально-ленные отношения, сеньор, рыцарь, вассал.
Раскрытие современных подходов к объяснению сущности феодализма.
Рассказ о жизни представителей различных сословий средневекового общества: рыцарей, крестьян, горожан, духовенства и др. (сообщение, презентация)
Л2
П2
12
Средневековый западноевропейский город
Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы
2
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: цех, гильдия, коммуна.
Систематизация материала о причинах возникновения, сущности и значении средневековых городов.
Характеристика взаимоотношений горожан и сеньоров, различных слоев населения городов
Характеристика роли христианской церкви в средневековом обществе.
Рассказ о причинах и последствиях борьбы римских пап и императоров Священной Римской империи.
Систематизация материала по истории Крестовых походов, высказывание суждения об их причинах и последствиях
М3
П4
13
Зарождение централизованных государств в Европе
Средневековая культура Западной Европы. Начало Ренессанса
2
Раскрытие особенностей развития Англии и Франции, причин и последствий зарождения в этих странах сословно-представительной монархии.
Характеристика причин, хода, результатов Столетней войны. Систематизация знаний о важнейших событиях позднего Средневековья: падении Византии, реконкисте и образовании Испании и Португалии, гуситских войнах.
Показ исторических предпосылок образования централизованных государств в Западной Европе.
Рассказ о наиболее значительных народных выступлениях Средневековья
Подготовка сообщения, презентации на тему Первые европейские университеты.
Характеристика основных художественных стилей средневековой культуры (с рассмотрением конкретных памятников, произведений).
Высказывание суждений о предпосылках возникновения и значении идей гуманизма и Возрождения для развития европейского общества
П1
П1,Л4
IV
От древней Руси к Российскому государству
16
14
Образование Древнерусского государства
2
Характеристика территорий расселения восточных славян и их соседей, природных условий, в которых они жили, их занятий, быта, верований.
Раскрытие причин и указание времени образования Древнерусского государства.
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: князь, дружина, государство.
Составление хронологической таблицы о деятельности первых русских князей
П4,М3
15
Крещение Руси и его значение
2
Актуализация знаний о возникновении христианства и основных его постулатах.
Рассказ о причинах крещения Руси, основных событиях, связанных с принятием христианства на Руси. Оценка значения принятия христианства на Руси
П1
16
Общество Древней Руси
2
Характеристика общественного и политического строя Древней
Руси, внутренней и внешней политики русских князей.
Анализ содержания Русской Правды.
Указание причин княжеских усобиц.
Составление характеристики личности, оценка, сравнение
исторических деятелей (на примере князей Ярослава Мудрого,
П3
17
Раздробленность на Руси
2
Называние причин раздробленности на Руси, раскрытие последствий раздробленности.
Указание на исторической карте территорий крупнейших самостоятельных центров Руси.
Характеристика особенностей географического положения, социально-политического развития, достижений экономики и культуры Новгородской и Владимиро-Суздальской земель
П3
18
Древнерусская культура
2
Рассказ о развитии культуры в Древней Руси.
Характеристика памятников литературы, зодчества Древней
Руси.
Высказывание суждений о значении наследия Древней Руси
Л5.П1
19
Монгольское завоевание и его последствия
2
Изложение материала о причинах и последствиях монгольских завоеваний.
Приведение примеров героической борьбы русского народа против завоевателей.
Рассказ о Невской битве и Ледовом побоище. Составление характеристики Александра Невского. Оценка последствий ордынского владычества для Руси, характеристика повинностей населения
П2,М4
20
Начало возвышения Москвы
2
Раскрытие причин и следствий объединения русских земель вокруг Москвы.
Аргументация оценки деятельности Ивана Калиты, Дмитрия Донского.
Раскрытие роли Русской православной церкви в возрождении и объединении Руси.
Раскрытие значения Куликовской битвы для дальнейшего развития России
П6,М3
21
Образование единого Русского государства
2
Указание на исторической карте роста территории Московской
Руси.
Составление характеристики Ивана III.
Объяснение значения создания единого Русского государства.
Изложение вопроса о влиянии централизованного государства
на развитие хозяйства страны и положение людей.
Изучение отрывков из Судебника 1497 года и использование
П5,Л4
V
Россия в XVI-XVII в.От великого княжества к царству
10
22
Россия в правление Ивана Грозного
2
Объяснение значения понятий: Избранная рада, приказ, Земский собор, стрелецкое войско, опричнина, заповедные годы, урочные лета, крепостное право. Характеристика внутренней политики Ивана IV в середине ХVI века, основных мероприятий и значения реформ 1550-х годов.
Раскрытие значения присоединения Среднего и Нижнего Поволжья, Западной Сибири к России.
Объяснение последствий Ливонской войны для Русского государства.
П5,Л3
23
Смутное время начала XVII века
2
Объяснение смысла понятий: Смутное время, самозванец, крестоцеловальная запись, ополчение, национально-освободительное движение.
Раскрытие того, в чем заключались причины Смутного времени. Характеристика личности и деятельности Бориса Годунова, Лжедмитрия I, Василия Шуйского, Лжедмитрия II. Указание на исторической карте направлений походов отрядов под предводительством Лжедмитрия I, И.И.Болотникова, Лжедмитрия II, направлений походов польских и шведских войск, движения отрядов Первого и Второго ополчений и др. Высказывание оценки деятельности П.П.Ляпунова, К.Минина, Д.М.Пожарского.
Раскрытие значения освобождения Москвы войсками ополчений для развития России
П1,М6
24
Экономическое и социальное развитие России в XVII веке. Народные движения
2
Использование информации исторических карт при рассмотрении экономического развития России в XVII веке. Раскрытие важнейших последствий появления и распространения мануфактур в России.
Раскрытие причин народных движений в России XVII века. Систематизация исторического материала в форме таблицы Народные движения в России XVII века
П4,Л3
25
Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в ХVII веке
2
Объяснение смысла понятий: абсолютизм, церковный раскол, старообрядцы.
Раскрытие причин и последствий усиления самодержавной власти.
Анализ объективных и субъективных причин и последствий раскола в Русской православной церкви.
Характеристика значения присоединения Сибири к России. Объяснение того, в чем заключались цели и результаты внешней политики России в XVII веке
М5,Л2
26
Культура Руси конца XIII—XVII веков
2
М4,П5
VI
Страны Запада и Востока в XVI-XVIII веках
12
27
Экономическое развитие и перемены в западноевропейском обществе
Великие географические открытия. Образования колониальных империй
2
Объяснение причин и сущности модернизации. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: мануфактура, революция цен.
Характеристика развития экономики в странах Западной Европы в ХVI—ХVIII веках.
Раскрытие важнейших изменений в социальной структуре европейского общества в Новое время.
Рассказ о важнейших открытиях в науке, усовершенствованиях в технике, кораблестроении, военном деле, позволивших странам Западной Европы совершить рывок в своем развитии
Систематизация материала о Великих географических открытиях (в форме хронологической таблицы), объяснение, в чем состояли их предпосылки Характеристика последствий Великих географических открытий и создания первых колониальных империй для стран и народов Европы, Азии, Америки, Африки
П6.Л2
28
Возрождение и гуманизм в Западной Европе
Реформация и контрреформация
2
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: Возрождение, Ренессанс, гуманизм.
Характеристика причин и основных черт эпохи Возрождения, главных достижений и деятелей Возрождения в науке и искусстве.
Раскрытие содержания идей гуманизма и значения их распространения.
Подготовка презентации об одном из титанов Возрождения, показывающей его вклад в становление новой культуры
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: Реформация, протестантизм, лютеранство, кальвинизм, контрреформация.
Раскрытие причин Реформации, указание важнейших черт протестантизма и особенностей его различных течений. Характеристика основных событий и последствий Реформации и религиозных войн
П2.Л5
29
Становление абсолютизма в европейских странах
Англия
в XVII—ХVIII веках
2
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: абсолютизм, просвещенный абсолютизм. Раскрытие характерных черт абсолютизма как формы правления, приведение примеров политики абсолютизма (во Франции, Англии).
Рассказ о важнейших событиях истории Франции, Англии, Испании, империи Габсбургов.
Участие в обсуждении темы Особенности политики “просвещенного абсолютизма” в разных странах Европы
Характеристика предпосылок, причин и особенностей Английской революции, описание ее основных событий и этапов. Раскрытие значения Английской революции, причин реставрации и Славной революции.
Характеристика причин и последствий промышленной революции (промышленного переворота), объяснение того, почему она началась в Англии
М2,Л5
30
Страны Востока
в XVI—XVIII веках
Страны Востока и колониальная экспансия европейцев
2
Раскрытие особенностей социально-экономического и политического развития стран Востока, объяснение причин углубления разрыва в темпах экономического развития этих стран и стран Западной Европы.
Характеристика особенностей развития Османской империи, Китая и Японии
Рассказ с использованием карты о колониальных захватах европейских государств в Африке в XVI — XIX веках; объяснение, в чем состояли цели и методы колониальной политики европейцев.
Высказывание и аргументация суждений о последствиях колонизации для африканских обществ.
Описание главных черт и достижений культуры стран и народов Азии, Африки
М4,П2
31
Международные
отношения
в XVII—XVIII веках
Развитие европейской культуры и науки в XVII—XVIII веках. Эпоха Просвещения
2
Систематизация материала о причинах и последствиях крупнейших военных конфликтов в XVII — середине XVIII века в Европе и за ее пределами.
Участие в обсуждении ключевых проблем международных отношений XVII — середины XVIII веков в ходе учебной конференции, круглого стола
Характеристика причин и основных черт культуры, ее главных достижений и деятелей в науке и искусстве. Составление характеристик деятелей Просвещения
М1,Л4
32
Война за независимость и образование США
Французская революция конца XVIII века
2
Рассказ о ключевых событиях, итогах и значении войны североамериканских колоний за независимость (с использованием исторической карты).
Анализ положений Декларации независимости, Конституции США, объяснение, в чем заключалось их значение для создававшегося нового государства.
Составление характеристик активных участников борьбы за независимость, отцов-основателей США.
Объяснение, почему освободительная война североамериканских штатов против Англии считается революцией
Систематизация материала по истории Французской революции. Составление характеристик деятелей Французской революций, высказывание и аргументация суждений об их роли в революции (в форме устного сообщения, эссе, участия в дискуссии). Участие в дискуссии на тему Является ли террор неизбежным спутником настоящей революции?
М4,Л6
VII
Россия в XVII-XVIII веке:От царства к империи
6
33
Россия в эпоху петровских преобразований
2
Систематизация мнений историков о причинах петровских преобразований. Представление характеристики реформ Петра I:
1)в государственном управлении;
2)в экономике и социальной политике;
3)в военном деле;
4)в сфере культуры и быта.
Систематизация материала о ходе и ключевых событиях, итогах Северной войны.
Характеристика отношения различных слоев российского общества к преобразовательской деятельности Петра I, показ на конкретных примерах, в чем оно проявлялось
П2,Л5
34
Экономическое и социальное развитие в XVIII веке. Народные движения
2
Характеристика основных черт социально-экономического развития России в середине — второй половине XVIII века. Рассказ с использованием карты о причинах, ходе, результатах восстания под предводительством Е.И.Пугачева
П4,М1
35
Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века
Русская культура XVIII века
2
Систематизация материала о дворцовых переворотах (причинах, событиях, участниках, последствиях).
Сопоставление политики просвещенного абсолютизма в России и других европейских странах.
Характеристика личности и царствования Екатерины II. Объяснение, чем вызваны противоречивые оценки личности и царствования Павла I; высказывание и аргументация своего мнения.
Раскрытие с использованием исторической карты, внешнеполитических задач, стоящих перед Россией во второй половине XVIII века; характеристика результатов внешней политики данного периода
Систематизация материала о развитии образования в России в XVIII веке, объяснение, какие события играли в нем ключевую роль.
Сравнение характерных черт российского и европейского Просвещения, выявление в них общего и различного Рассказ о важнейших достижениях русской науки и культуры в XVIII веке, подготовка презентации на эту тему. Подготовка и проведение виртуальной экскурсии по залам музея русского искусства ХVIII века
Л6,М2
VIII
Становление индустриальной цивилизации
4
36
Промышленный переворот и его последствия
Международные отношения
2
Систематизация материала о главных научных и технических достижениях, способствовавших развертыванию промышленной революции.
Раскрытие сущности, экономических и социальных последствий промышленной революции
Систематизация материала о причинах и последствиях крупнейших военных конфликтов XIX века в Европе и за ее пределами. Участие в обсуждении ключевых проблем международных отношений ХIХ века в ходе конференции, круглого стола, в том числе в форме ролевых высказываний.
Участие в дискуссии на тему Был ли неизбежен раскол Европы на два военных блока в конце ХIХ — начале ХХ
М2,Л6
37
Политическое развитие стран Европы и Америки
Развитие западноевропейской культуры
2
Систематизация материала по истории революций XIX века в Европе и Северной Америке, характеристика их задач, участников, ключевых событий, итогов.
Сопоставление опыта движения за реформы и революционных выступлений в Европе XIX века, высказывание суждений об эффективности реформистского и революционного путей преобразования общества.
Сравнение путей создания единых государств в Германии и Италии, выявление особенностей каждой из стран. Объяснение причин распространения социалистических идей, возникновения рабочего движения.
Составление характеристики известных исторических деятелей ХIХ века с привлечением материалов справочных изданий, Интернета
Рассказ о важнейших научных открытиях и технических достижениях ХIХ века, объяснение, в чем состояло их значение. Характеристика основных стилей и течений в художественной культуре ХIХ века с раскрытием их особенностей на примерах конкретных произведений.
Объяснение, в чем выразилась демократизация европейской культуры в XIX веке
П4,Л2
IX
Процесс модернизации в традиционных обществах Востока
2
38
Колониальная экспансия европейских стран. Индия
Китай и Япония
2
Раскрытие особенностей социально-экономического и политического развития стран Азии, Латинской Америки, Африки. Характеристика предпосылок, участников, крупнейших событий, итогов борьбы народов Латинской Америки за независимость, особенностей развития стран Латинской Америки в ХIХ веке.
Рассказ с использованием карты о колониальных захватах европейских государств в Африке в XVI—XIX веках; объяснение, в чем состояли цели и методы колониальной политики европейцев.
Описание главных черт и достижений культуры стран и народов Азии, Африки и Латинской Америки в XVI—XIX веках
Сопоставление практики проведения реформ, модернизации в странах Азии; высказывание суждений о значении европейского опыта для этих стран
П5
X
Российская империя в ХIХ веке
18
39
Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX века
2
Систематизация материала о политическом курсе императора Александра I на разных этапах его правления (в форме таблицы, тезисов и т. п.).
Характеристика сущности проекта М.М.Сперанского, объяснение, какие изменения в общественно-политическом устройстве России он предусматривал.
Представление исторического портрета Александра I и государственных деятелей времени его правления с использованием историко-биографической литературы (в форме сообщения, эссе, реферата, презентации).
Систематизация материала об основных событиях и участниках Отечественной войны 1812 года, заграничных походах русской армии (в ходе семинара, круглого стола с использованием источников, работ историков)
Л3,П4
40
Движение декабристов
2
Характеристика предпосылок, системы взглядов, тактики действий декабристов, анализ их программных документов. Сопоставление оценок движения декабристов, данных современниками и историками, высказывание и аргументация своей оценки (при проведении круглого стола, дискуссионного клуба и т. п.
П2,Л5
41
Внутренняя политика Николая I
2
Характеристика основных государственных преобразований, осуществленных во второй четверти XIX века, мер по решению крестьянского вопроса.
Представление характеристик Николая I и государственных деятелей его царствования (с привлечением дополнительных источников, мемуарной литературы)
П2,Л5
42
Общественное движение во второй четверти XIX века
2
Характеристика основных направлений общественного движения во второй четверти XIX века, взглядов западников и славянофилов, выявление общего и различного. Высказывание суждений о том, какие идеи общественно-политической мысли России XIX века сохранили свое значение для современности (при проведении круглого стола, дискуссии)
Л3,П4
43
Внешняя политика России во второй четверти XIX века
2
Составление обзора ключевых событий внешней политики России во второй четверти XIX века (европейской политики, Кавказской войны, Крымской войны), их итогов и последствий. Анализ причин и последствий создания и действий антироссийской коалиции в период Крымской войны
П2,Л5
44
Отмена крепостного права и реформы 60—70-х годов XIX века. Контрреформы
2
Раскрытие основного содержания Великих реформ 1860— 1870-х годов (крестьянской, земской, городской, судебной, военной, преобразований в сфере просвещения, печати). Представление исторического портрета Александра II и государственных деятелей времени его правления с использованием историко-биографической литературы (в форме сообщения, эссе, реферата, презентации).
Характеристика внутренней политики Александра III в 1880— 1890-е годы, сущности и последствий политики контрреформ
Л3,П4
45
Общественное движение во второй половине XIX века
2
Систематизация материала об этапах и эволюции народнического движения, составление исторических портретов народников (в форме сообщений, эссе, презентации).
Раскрытие предпосылок, обстоятельств и значения зарождения в России социал-демократического движения
П2,Л5
46
Экономическое развитие во второй половине XIX века
2
Сопоставление этапов и черт промышленной революции в России с аналогичными процессами в ведущих европейских странах (в форме сравнительной таблицы).
Систематизация материала о завершении промышленной революции в России; конкретизация общих положений на примере экономического и социального развития своего края. Объяснение сути особенностей социально-экономического положения России к началу XIX века, концу XIX века
Л3,П4
47
Внешняя политика России во второй половине XIX века
Русская культура XIX века
2
Участие в подготовке и обсуждении исследовательского проекта Русско-турецкая война 1877—1878 годов: военные и дипломатические аспекты, место в общественном сознании россиян (на основе анализа источников, в том числе картин русских художников, посвященных этой войне)
Раскрытие определяющих черт развития русской культуры в XIX века, ее основных достижений; характеристика творчества выдающихся деятелей культуры (в форме сообщения, выступления на семинаре, круглом столе).
Подготовка и проведение виртуальных экскурсий по залам художественных музеев и экспозициям произведений живописцев, скульпторов и архитекторов ХIХ века. Осуществление подготовки и презентации сообщения, исследовательского проекта о развитии культуры своего региона в XIX века. Оценка места русской культуры в мировой культуре XIX века
П2,Л5
XI
От новой истории к новейшей
10
48
Мир в начале ХХ века
Пробуждение Азии в начале ХХ века
2
Показ на карте ведущих государств мира и их колонии в начале ХХ века.
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: модернизация, индустриализация, империализм, урбанизация, Антанта, Тройственный союз. Характеристика причин, содержания и значения социальных реформ начала ХХ века на примерах разных стран. Раскрытие сущности причин неравномерности темпов развития индустриальных стран в начале ХХ века
Объяснение и применение в историческом контексте понятия
пробуждение Азии.
Сопоставление путей модернизации стран Азии, Латинской
Америки в начале ХХ века; выявление особенностей отдельных
стран.
Объяснение, в чем заключались задачи и итоги революций
П2,Л5
49
Россия на рубеже XIX—XX веков
Революция 1905—1907 годов в России
2
Объяснение, в чем заключались главные противоречия в политическом, экономическом, социальном развитии России в начале ХХ века.
Представление характеристики Николая II (в форме эссе, реферата).
Систематизация материала о развитии экономики в начале ХХ века, выявление ее характерных черт
Систематизация материала об основных событиях российской революции 1905—1907 годов, ее причинах, этапах, важнейших событиях (в виде хроники событий, тезисов). Объяснение и применение в историческом контексте понятий: кадеты, октябристы, социал-демократы, Совет, Государственная дума, конституционная монархия. Сравнение позиций политических партий, созданных и действовавших во время революции, их оценка (на основе работы с документами).
Раскрытие причин, особенностей и последствий национальных движений в ходе революции.
Участие в сборе и представлении материала о событиях революции 1905—1907 годов в своем регионе. Оценка итогов революции 1905—1907 годов
Л3,П4
50
Россия в период столыпинских реформ
Серебряный век русской культуры
2
Раскрытие основных положений и итогов осуществления политической программы П.А.Столыпина, его аграрной реформы. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: отруб, хутор, переселенческая политика, третьеиюньская монархия
Характеристика достижений российской культуры начала ХХ века: творчества выдающихся деятелей науки и культуры (в форме сообщений, эссе, портретных характеристик, реферата и др.).
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: модернизм, символизм, декадентство, авангард, кубизм, абстракционизм, футуризм, акмеизм. Участие в подготовке и презентации проекта Культура нашего края в начале ХХ века (с использованием материалов краеведческого музея, личных архивов)
П2,Л5
51
Первая мировая война. Боевые действия 1914—1918 годов
Первая мировая война и общество
2
Характеристика причин, участников, основных этапов и крупнейших сражений Первой мировой войны.
Систематизация материала о событиях на Западном и Восточном фронтах войны (в форме таблицы), раскрытие их взаимообусловленности. Характеристика итогов и последствий Первой мировой войны
Анализ материала о влиянии войны на развитие общества в воюющих странах.
Характеристика жизни людей на фронтах и в тылу (с использованием исторических источников, мемуаров). Объяснение, как война воздействовала на положение в России, высказывание суждения по вопросу Война — путь к революции?
Л3,П4
52
Февральская революция в России. От Февраля к Октябрю
Октябрьская революция в России и ее последствия
Гражданская война в России
2
Характеристика причин и сущности революционных событий февраля 1917 года.
Оценка деятельности Временного правительства, Петроградского Совета.
Характеристика позиций основных политических партий и их лидеров в период весны—осени 1917 года
Характеристика причин и сущности событий октября 1917 года, сопоставление различных оценок этих событий, высказывание и аргументация своей точки зрения (в ходе диспута).
Объяснение причин прихода большевиков к власти. Систематизация материала о создании Советского государства, первых преобразованиях (в форме конспекта, таблицы). Объяснение и применение в историческом контексте понятий: декрет, национализация, рабочий контроль, Учредительное собрание.
Характеристика обстоятельств и последствий заключения Брестского мира.
Участие в обсуждении роли В.И.Ленина в истории ХХ века (в форме учебной конференции, диспута)
Характеристика причин Гражданской войны и интервенции, целей, участников и тактики белого и красного движения. Проведение поиска информации о событиях Гражданской войны в родном крае, городе, представление ее в форме презентации, эссе.
Сравнение политики военного коммунизма и нэпа, выявление их общие черт и различий
XII
Между двумя мировыми войнами
2
53
Европа и США
Недемократические режимы
Турция, Китай, Индия, Япония
2
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: Версальско-Вашингтонская система, Лига Наций, репарации, новый курс, Народный фронт.
Систематизация материала о революционных событиях 1918 — начала 1920-х годов в Европе (причин, участников, ключевых событий, итогов революций).
Характеристика успехов и проблем экономического развития стран Европы и США в 1920-е годы.
Раскрытие причин мирового экономического кризиса 1929— 1933 годов и его последствий.
Объяснение сущности, причин успеха и противоречий нового курса президента США Ф.Рузвельта
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: мировой экономический кризис, тоталитаризм, авторитаризм, фашизм, нацизм.
Объяснение причин возникновения и распространения фашизма в Италии и нацизма в Германии.
Систематизация материала о гражданской войне в Испании, высказывание оценки ее последствий
Характеристика опыта и итогов реформ и революций как путей
модернизации в странах Азии.
Раскрытие особенностей освободительного движения 1920—
1930-х годов в Китае и Индии.
Высказывание суждений о роли лидеров в освободительном
движении и модернизации стран Азии.
П2,Л5
54
Международные отношения
Культура в первой половине ХХ века
Новая экономическая политика в Советской России. Образование СССР
Индустриализация
и коллективизация в СССР
Советское государство и общество
в 1920—1930-е годы
Советская культура в 1920—1930-е годы
2
Характеристика основных этапов и тенденций развития международных отношений в 1920—1930-е годы. Участие в дискуссии о предпосылках, характере и значении важнейших международных событий 1920—1930-х годов
Характеристика основных течений в литературе и искусстве 1920—1930-х годов на примерах творчества выдающихся мастеров культуры, их произведений (в форме сообщений или презентаций, в ходе круглого стола).
Сравнение развития западной и советской культуры в 1920— 1930-е годы, выявление черт их различия и сходства
Участие в семинаре на тему Нэп как явление социально-экономической и общественно-политической жизни Советской страны. Сравнение основных вариантов объединения советских республик, их оценка, анализ положений Конституции СССР (1924 года), раскрытие значения образования СССР. Раскрытие сущности, основного содержания и результатов внутрипартийной борьбы в 1920—1930-е годы
Представление характеристики и оценки политических процессов 1930-х годов Характеристика причин, методов и итогов индустриализации и коллективизации в СССР.
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: пятилетка, стахановское движение, коллективизация, раскулачивание, политические репрессии, враг народа, ГУЛАГ.
Проведение поиска информации о ходе индустриализации и коллективизации в своем городе, крае (в форме исследовательского проекта)
Раскрытие особенностей социальных процессов в СССР в 1930-е годы.
Характеристика эволюции политической системы в СССР в 1930-е годы, раскрытие предпосылок усиления централизации власти.
Анализ информации источников и работ историков о политических процессах и репрессиях 1930-х годов, оценка этих событий
Систематизация информации о политике в области культуры ры в 1920—1930-е годы, выявление ее основных тенденций. Характеристика достижений советской науки и культуры. Участие в подготовке и представлении материалов о творчестве и судьбах ученых, деятелей литературы и искусства 1920— 1930-х годов (в форме биографических справок, эссе, презентаций, рефератов).
Систематизация информации о политике власти по отношению к различным религиозным конфессиям, положении религии в СССР
Л3,П4
XIII
Вторая мировая война
2
55
Накануне мировой войны
Первый период Второй мировой войны. Бои на Тихом океане
Второй период Второй мировой войны
2
Характеристика причин кризиса Версальско-Вашингтонской системы и начала Второй мировой войны. Приведение оценок Мюнхенского соглашения и советско-германских договоров 1939 года
Называние с использованием карты участников и основных этапов Второй мировой войны.
Характеристика роли отдельных фронтов в общем ходе Второй мировой войны.
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: странная война, план “Барбаросса”, план “Ост”, новый порядок, коллаборационизм, геноцид, холокост, антигитлеровская коалиция, ленд-лиз, коренной перелом, движение Сопротивления, партизаны. Представление биографических справок, очерков об участниках войны: полководцах, солдатах, тружениках тыла. Раскрытие значения создания антигитлеровской коалиции и роли дипломатии в годы войны. Характеристика значения битвы под Москвой
Систематизация материала о крупнейших военных операциях Второй мировой и Великой Отечественной войн: их масштабах, итогах и роли в общем ходе войн (в виде синхронистических и тематических таблиц, тезисов и др.).
Показ особенностей развития экономики в главных вою ющих государствах, объяснение причин успехов советской экономики.
Рассказ о положении людей на фронтах и в тылу, характеристика жизни людей в годы войны с привлечением информации исторических источников (в том числе музейных материалов, воспоминаний и т. д.). Высказывание собственного суждения о причинах коллаборационизма в разных странах в годы войны.
Характеристика итогов Второй мировой и Великой Отечественной войн, их исторического значения.
Участие в подготовке проекта Война в памяти народа (с обращением к воспоминаниям людей старшего поколения, произведениям литературы, кинофильмам и др
П2,Л5
XIV
Мир во второй половине ХХ — начале ХХI века
2
56
Послевоенное устройство мира. Начало холодной войны
Ведущие капиталистические страны
Страны Восточной Европы
Крушение колониальной системы
Индия, Пакистан, Китай
Страны Латинской Америки
Международные отношения
Развитие культуры
2
Представление с использованием карты характеристики важнейших изменений, произошедших в мире после Второй мировой войны.
Раскрытие причин и последствий укрепления статуса СССР как великой державы.
Характеристика причин создания и основ деятельности ООН. Объяснение причин формирования двух военно-политических блоков
Характеристика этапов научно-технического прогресса во второй половине ХХ — начале ХХI века, сущности научно-технической и информационной революций, их социальных последствий.
Раскрытие сущности наиболее значительных изменений в структуре общества во второй половине ХХ — начале XXI века, причин и последствий этих изменений (на примере отдельных стран).
Представление обзора политической истории США во второй половине ХХ — начале XXI века.
Высказывание суждения о том, в чем выражается, чем объясняется лидерство США в современном мире и каковы его последствия.
Раскрытие предпосылок, достижений и проблем европейской интеграции
Характеристика основных этапов в истории восточноевропейских стран второй половины XX — начала XXI века. Сбор материалов и подготовка презентации о событиях в Венгрии в 1956 году и в Чехословакии в 1968 году. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: мировая социалистическая система, СЭВ, ОВД, Пражская весна, Солидарность, бархатная революция, приватизация.
Систематизация и анализ информации (в том числе из дополнительной литературы и СМИ) о развитии восточноевропейских стран в конце ХХ — начале ХХI века
Характеристика этапов освобождения стран Азии и Африки от колониальной и полуколониальной зависимости, раскрытие особенностей развития этих стран во второй половине ХХ — начале ХХI века.
Характеристика этапов развития стран Азии и Африки после их освобождения от колониальной и полуколониальной зависимости.
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: страны социалистической ориентации, неоколониализм, новые индустриальные страны, традиционализм, фундаментализм
Характеристика особенностей процесса национального освобождения и становления государственности в Индии и Пакистане Объяснение причин успехов в развитии Китая и Индии в конце ХХ — начале ХХI века, высказывание суждений о перспективах развития этих стран.
Участие в дискуссии на тему В чем причины успехов реформ в Китае: уроки для России с привлечением работ историков и публицистов
Сопоставление реформистского и революционного путей решения социально-экономических противоречий в странах Латинской Америки, высказывание суждений об их результативности.
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: импортозамещающая индустриализация, национализация, хунта, левый поворот.
Характеристика крупнейших политических деятелей Латинской Америки второй половины ХХ — начала ХХI века
Объяснение сущности холодной войны, ее влияния на историю второй половины ХХ века.
Характеристика основных периодов и тенденций развития международных отношений в 1945 году — начале XXI века. Рассказ с использованием карты о международных кризисах 1940—1960-х годов.
Объяснение и применение в историческом контексте понятий: биполярный мир, холодная война, железный занавес, НАТО, СЭВ, ОВД, международные кризисы, разрядка международной напряженности, новое политическое мышление, региональная интеграция, глобализация. Участие в обсуждении событий современной международной жизни (с привлечением материалов СМИ)
Характеристика достижений в различных областях науки, показ их влияния на развитие общества (в том числе с привлечением дополнительной литературы, СМИ, Интернета). Объяснение и применение в историческом контексте понятий: постмодернизм, массовая культура, поп-арт. Объяснение причин и последствий влияния глобализации на национальные культуры
Л3,П4
XV
Апогей и кризис советской системы 1945—1991 годы
2
57
СССР в послевоенные годы
СССР в 1950 — начале 1960-х годов
СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов
СССР в годы перестройки
Развитие советской культуры (1945—1991 годы)
2
Систематизация материала о развитии СССР в первые послевоенные годы, основных задачах и мероприятиях внутренней и внешней политики.
Характеристика процесса возрождения различных сторон жизни советского общества в послевоенные годы. Проведение поиска информации о жизни людей в послевоенные годы (с привлечением мемуарной, художественной литературы). Участие в подготовке презентации Родной край (город) в первые послевоенные годы
Характеристика перемен в общественно-политической жизни СССР, новых подходов к решению хозяйственных и социальных проблем, реформ.
Проведение обзора достижений советской науки и техники во второй половине 1950 — первой половине 1960-х годов (с использованием научно-популярной и справочной литературы), раскрытие их международного значения
Систематизация материала о тенденциях и результатах экономического и социального развития СССР в 1965 — начале 1980-х годов (в форме сообщения, конспекта). Объяснение, в чем проявлялись противоречия в развитии науки и техники, художественной культуры в рассматриваемый период. Проведение поиска информации о повседневной жизни, интересах советских людей в 1960 — середине 1980-х годов (в том числе путем опроса родственников, людей старших поколений). Оценка государственной деятельности Л.И.Брежнева. Систематизация материала о развитии международных отношений и внешней политики СССР (периоды улучшения и обострения международных отношений, ключевые события)
Характеристика причин и предпосылок перестройки в СССР. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: перестройка, гласность, плюрализм, парад суверенитетов.
Проведение поиска информации об изменениях в сфере экономики и общественной жизни в годы перестройки. Составление характеристики (политического портрета) М.С.Горбачева (с привлечением дополнительной литературы). Участие в обсуждении вопросов о характере и последствиях перестройки, причинах кризиса советской системы и распада СССР, высказывание и аргументация своего мнения
Характеристика особенностей развития советской науки в разные периоды второй половины ХХ века.
Подготовка сравнительной таблицы Научно-технические открытия стран Запада и СССР в 1950—1970-е годы. Рассказ о выдающихся произведениях литературы и искусства. Объяснение, в чем заключалась противоречивость партийной культурной политики.
Рассказ о развитии отечественной культуры в 1960—1980-е годы, характеристика творчества ее выдающихся представителей
П2,Л5
XVI
Российская Федерация на рубеже ХХ—ХХI веков
3
58
Россия в конце ХХ — начале ХХI века
3
Объяснение, в чем заключались трудности перехода к рыночной экономике, с привлечением свидетельств современников. Характеристика темпов, масштабов, характера и социально-экономических последствий приватизации в России. Сравнение Конституции России 1993 года с Конституцией СССР 1977 года по самостоятельно сформулированным вопросам. Объяснение причин военно-политического кризиса в Чечне и способов его разрешения в середине 1990-х годов. Оценка итогов развития РФ в 1990-е годы.
Систематизация и раскрытие основных направлений реформаторской деятельности руководства РФ в начале ХХI века. Рассказ о государственных символах России в контексте формирования нового образа страны.
Представление краткой характеристики основных политических партий современной России, указание их лидеров. Указание глобальных проблем и вызовов, с которыми столкнулась России в ХХI веке.
Характеристика ключевых событий политической истории современной России в XXI веке.
Систематизация материалов печати и телевидения об актуальных проблемах и событиях в жизни современного российского общества, представление их в виде обзоров, рефератов. Проведение обзора текущей информации телевидения и прессы о внешнеполитической деятельности руководителей страны. Характеристика места и роли России
П2,Л5
Темы индивидуальных проектов
Александр Невский — государственный деятель и полководец.
План ГОЭЛРО
История обогревательных приборов в России..
Происхождение человека: дискуссионные вопросы.• Начало цивилизации.• Древний Восток и Античность: сходство и различия.• Феномен западноевропейского Средневековья• Восток в Средние века.• Основы российской истории.• Происхождение Древнерусского государства.• Русь в эпоху раздробленности.• Возрождение русских земель (ХIV—ХV века).• Российского централизованного государства Смутное время в России.• Россия в ХVII веке: успехи и проблемы.• край с древнейших времен до конца ХVII века.• Истоки модернизации в Западной Европе.• Революции ХVII—ХVIII веков как порождение модернизационных процессов .Страны Востока в раннее Новое время.• Становление новой России (конец ХVII — начало ХVIII века).• Россия ХVIII века: победная поступь империи.• Наш край в ХVIII веке.• Рождение индустриального общества.• Восток и Запад в ХIХ веке: борьба и взаимовлияние.• Отечественная война 1812 года.• Россия ХIХ века: реформы или революция.• Наш край в ХIХ веке.• Мир начала ХХ века: достижения и противоречия.• Великая российская революция.• Между Первой и Второй мировыми войнами: альтернативы развития.• Советский вариант модернизации: успехи и издержки.• Наш край в 1920—1930-е годы.•
Вторая мировая война: дискуссионные вопросы.• Великая Отечественная война: значение и цена Победы.• Наш край в годы Великой Отечественной войны.• От индустриальной цивилизации к постиндустриальной.• Конец колониальной эпохи.• СССР: триумф и распад.• Наш край во второй половине 1940-х — 1991-х годов.• Российская Федерация и глобальные вызовы современности.• Наш край на рубеже ХХ—ХХI веков.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины История
В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины История) входят:
- технические средства обучения (средства ИКТ): оргтехника (принтер на рабочем месте педагога, сканер на рабочем месте педагога);компьютер, проектор мультимедиа, фильмотека.
ЛИТЕРАТУРА
Для обучающихся
Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник. — М., 2013.
Богуславский В.В. Правители России: Биографический словарь. — М., 2011.
Шевелев В.И. История.Учебник.2012.
Кишенкова. Сборник тестовых заданий. История России. Старшая школа. 10—11 кл. — М., 2012.
История Государства Российского. Жизнеописания. Т. 1—9. — М., 1996—2001.
Для преподавателей
Анисимов Е. В. Юный град. Петербург времен Петра Великого. — СПб., 2013.
Анисимов Е. В. Анна Иоанновна. — М., 2012.
Анисимов Е. В. Елизавета Петровна. — М., 2011.
Арзаканян М.Ц., Ревякин А.В., Уваров П.Ю. История Франции. — М., 2012.
Волковский Н.Л. История информационных войн. — М., 2003.
Дроз Ж. История Германии. — М., 2005.
Ивашко М.И. История России в таблицах и схемах в 3 ч.: учеб. пособие. — М., 2006.
Ивашко М.И. История России. Ч. 1. Вторая половина IX—XVI вв. Плакаты. — М., 2007.
Ивашко М.И. Отечественная история. XX век. Учебное пособие в схемах. — М., 2006.
Исторический лексикон. История в лицах и событиях: XVII век. — М., 2006.
Исторический лексикон. История в лицах и событиях: XVIII век. — М., 2006.
Кенигсбергер Г. Европа раннего Нового времени, 1500—1789. — М., 2006.
Марчук М.М., Ларин Е.А., Мамонтов С.П. История и культура Латинской Америки (от доколумбовых цивилизаций до 1918 года). — М., 2005.
Метивье Ю. Франция в XVI—XVIII вв. от Франциска I до Людовика XV. — М., 2005.
Мир Просвещения. Исторический словарь. — М., 2003.
Национальная идея в Западной Европе в Новое время. — М., 2005.
Отечественная история. История России с древнейших времен до 1917 г. Энциклопедия. Т. 1—3. — М., 1994—2000.
Павленко Н. И. Екатерина I. — М., 2004.
Павленко Н. И. Екатерина Великая. — М., 2003.
Типельскирх К. Вторая мировая война (любое издание).
Чудинов А.В. Французская революция: история и мифы. — М., 2007.
Шоню П. Цивилизация классической Европы. — Екатеринбург, 2005.
Белоусов Л.С., Смирнов В.П., Мейер М.С. Всеобщая история. Новейшее время (базовый уровень) 10 АО "Издательство "Просвещение" http://catalog.prosv.ru/item/25824
Волобуев О.В., Митрофанов А.А., Пономарев М.В. История. Всеобщая история (базовый и углубленный уровни) 10 ООО "ДРОФА" http://www.drofa.ru/119/
Волобуев О.В., Пономарев М.В., Рогожкин В.А. История. Всеобщая история (базовый и углубленный уровни) 11 ООО "ДРОФА" http://www.drofa.ru/119/
Горинов М.М., Данилов А.А., Моруков М.Ю. и др./Под ред. Торкунова История России (базовый и углубленный уровни) (в 3 частях) 10 АО "Издательство "Просвещение" http://catalog.prosv.ru/item/24957 http://catalog.prosv.ru/item/24972 http://catalog.prosv.ru/item/24974
Загладин Н.В., Белоусов Л.С. Под ред. Карпова С.П. История. Всеобщая история. Новейшая история. 1914 г. - начало XXI в. (базовый и углубленный уровни) 10 - 11 ООО "Русское слово-учебник" russkoe-slovo.ru
Климов О.Ю., Земляницин В.А., Носков В.В., Искровская Л.В./ Под ред. Мясникова В.С. История. Всеобщая история (базовый и углубленный уровни) 10 ООО "Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ" http://www.vgf.ru/histV
Пленков О.Ю., Андреевская Т.П., Шевченко С.В./ Под ред. Мясникова В.С. История. Всеобщая история (базовый и углубленный уровни) 11 ООО "Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ" http://www.vgf.ru/histV Никонов В.А., Девятов С.В. Под ред. Карпова С.П. История. История России 1914 г. - начало XXI в. (базовый и углубленный уровни) (в 2 частях) 10 ООО "Русское слово-учебник" http://russkoe-slovo.ru/catalog/449/3445/
Сахаров А.Н., Загладин Н.В., Петров Ю.А. История (базовый и углубленный уровни) (в 2 частях) 10 - 11 ООО "Русское слово-учебник" http://russkoe-slovo.ru/catalog/449/3326/ http://russkoe-slovo.ru/catalog/450/3327/
Сороко-Цюпа О.С., История. Всеобщая 10 АО "Издательство http://catalog.prosv.ru/item/23483
Сороко-Цюпа А.О./Под ред. Искендерова А.А. история. Новейшая история (базовый и углубленный уровни) "Просвещение"
Уколова В.И., Ревякин А.В./ Под ред. Чубарьяна А.О. История. Всеобщая история (базовый уровень) 10 АО "Издательство "Просвещение" http://catalog.prosv.ru/item/24948
Улунян А.А., Сергеев Е.Ю./ Под ред. Чубарьяна А.О. История. Всеобщая история (базовый уровень) 11 АО "Издательство "Просвещение" http://catalog.prosv.ru/item/6342
Хейфец В.Л., Федоров О.Д., Хейфец Л.С., Северинов К.М.; под общ. ред. Мясникова В.С. Всеобщая история. Новейшая история (базовый и углубленный уровни) 10 ООО "Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ" http://drofa-ventana.ru
Шубин А.В. Всеобщая история. Новейшая история (базовый и углубленный уровни) 10 ООО "ДРОФА" http://drofa-ventana.ru/expertise/umk-186
История (углубленный уровень) (учебный предмет)
Загладин Н.В., Симония Н.А. История. Всеобщая история (углубленный уровень) 10 ООО "Русское слово-учебник" http://xn----dtbhthpdbkkaet.xn--plai/shop/catalog/knigi/449/1166/
Загладин Н.В. История. Всеобщая история (углубленный уровень) 11 ООО "Русское слово-учебник" http://xn----dtbhthpdbkkaet.xn--plai/shop/catalog/knigi/450/11
Лист изменений и дополнений в рабочую программу
Вид дополнений и изменений
Причина внесения изменений и дополнений.
Дата и № протокола заседания МК, на котором были рассмотрены и одобрены, подпись
Дата согласования с заместителем директора по УР, подпись
Дата утверждения и № приказа директора, подпись
40
53
40