Развитие мелкой моторики является важным этапом в формировании когнитивных и двигательных навыков ребенка. В дошкольном возрасте происходит активное становление речевой функции, что тесно связано с развитием моторики пальцев рук. Одним из эффективных методов развития мелкой моторики является оригами – искусство складывания бумаги без использования клея и ножниц.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОРИГАМИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ПАЛЬЦЕВ РУК У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Развитие мелкой моторики является важным этапом в формировании когнитивных и двигательных навыков ребенка. В дошкольном возрасте происходит активное становление речевой функции, что тесно связано с развитием моторики пальцев рук. Одним из эффективных методов развития мелкой моторики является оригами – искусство складывания бумаги без использования клея и ножниц.
Использование оригами в образовательном процессе позволяет не только развивать двигательные навыки детей, но и способствует их усидчивости, внимательности и творческой активности. Данная методика является доступной и интересной для детей старшего дошкольного возраста, поскольку выполнение различных фигур из бумаги вызывает у них интерес и удовлетворение от полученного результата.
Развитие мелкой моторики у дошкольников
Мелкая моторика – это способность выполнять точные и координированные движения кистями и пальцами рук. В дошкольном возрасте упражнения на развитие мелкой моторики необходимы, так как они способствуют:
подготовке руки к письму;
развитию координации движений;
улучшению концентрации внимания;
формированию усидчивости и терпения;
развитию творческого и пространственного мышления.
По мнению нейропсихологов, между развитием моторики рук и речевой функцией существует прямая связь. Это связано с тем, что центры головного мозга, отвечающие за движение пальцев, находятся рядом с речевыми центрами. Таким образом, чем лучше развита моторика ребенка, тем более качественно формируется его речь.
Оригами как метод развития мелкой моторики
Оригами – это не просто творческое занятие, но и эффективный метод тренировки моторных навыков у детей. В процессе складывания бумаги ребенок выполняет точные движения пальцами, что способствует развитию их гибкости, силы и координации.
Основные преимущества использования оригами в детском саду:
Развитие моторики и координации движений. Складывание бумаги требует точных и аккуратных движений, что положительно влияет на развитие мышц кистей рук.
Развитие пространственного мышления. В процессе работы с бумагой дети учатся ориентироваться в пространстве, понимать формы и размеры.
Формирование концентрации и усидчивости. Оригами требует внимания и терпения, что помогает детям развивать навыки самоконтроля.
Стимулирование творческой активности. Дети могут создавать уникальные фигурки, раскрашивать их, комбинировать различные элементы.
Развитие самостоятельности. Работа с оригами формирует у детей уверенность в своих силах, желание довести начатое дело до конца.
Практическое применение оригами в старшей группе детского сада
Воспитатель может использовать оригами в образовательной деятельности как в организованных занятиях, так и в самостоятельной деятельности детей.
Методические рекомендации:
Выбор простых моделей. Начинать стоит с простых фигур (лодочка, самолет, тюльпан), постепенно усложняя задания.
Постепенное усложнение техники. После освоения базовых моделей можно вводить более сложные фигуры, требующие большей точности движений.
Использование сказок и историй. Можно сопровождать занятия интересными историями (например, складывая журавлика, рассказывать легенду о тысяче журавлей).
Групповая работа. Детям нравится работать в команде, помогая друг другу, что развивает коммуникативные навыки.
Связь с другими видами деятельности. Оригами можно использовать в интеграции с рисованием (раскрашивание фигур), аппликацией (создание композиций) и театрализацией (показ сказок с бумажными фигурками).
Использование оригами в образовательном процессе старших дошкольников является эффективным средством развития мелкой моторики, когнитивных и творческих способностей детей. Этот метод позволяет не только подготовить руку ребенка к письму, но и способствует развитию усидчивости, внимания и воображения. Воспитатели могут активно применять оригами в занятиях, превращая обучение в увлекательный и полезный процесс.
Таким образом, внедрение оригами в программу дошкольного образования способствует всестороннему развитию ребенка и формированию у него интереса к творческой деятельности.
Список литературы
Кадол
Федор Владимирович, Кушнерова Элина Михайловна ПОВЫШЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ С ПОМОЩЬЮ ИСКУССТВА ОРИГАМИ // Эпоха науки.
2021. №25. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/povyshenie-tvorcheskoy-kompetentsii-podrastayuschego-pokoleniya-s-pomoschyu-iskusstva-origami
Прохорова Марина Владимировна Роль оригами в совершенствовании мелкой моторики рук у детей старшего дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС // Научные исследования. 2016. №5 (6).
URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-origami-v-sovershenstvovanii-melkoy-motoriki-ruk-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-v-usloviyah-realizatsii-fgos
Шайхлисламова
Р. Н. «Оригами как средство развития мелкой моторики старших дошкольников» // Инновационная наука. 2016. №4-2 (16).
URL: https://cyberleninka.ru/article/n/origami-kak-sredstvo-razvitiya-melkoy-motoriki-starshih-doshkolnikov
