Опубликованные материалы - страница 1111

Аннотация. В статье рассматриваются методы профилактики чрезвычайных ситуаций и обучение детей действиям в экстремальных условиях. Описаны основные подходы к организации учебной деятельности, направленной на развитие у школьников навыков безопасного поведения, осознанного отношения к потенциальным рискам и умения действовать в чрезвычайных ситуациях. Особое внимание уделено роли учителя в формировании готовности детей к действиям в опасных ситуациях, а также важности регулярной профилактической работы и тренировок.

Аннотация. В статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты формирования культуры безопасности у школьников. Описаны основные методы и подходы, направленные на развитие у учащихся осознанного отношения к вопросам безопасности, навыков предвидения и предотвращения опасных ситуаций. Особое внимание уделено роли учителя и психолога в воспитании культуры безопасности и разработке мероприятий, способствующих формированию у школьников готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях.

Ключевые слова: культура безопасности, школьники, психолого-педагогические аспекты, безопасность, профилактика, чрезвычайные ситуации, воспитание.

Аннотация. В статье рассматриваются преимущества применения командных игр на уроках «Основы безопасности и защиты Родины». Описаны основные подходы к организации командных игр, которые способствуют развитию у школьников чувства коллективной ответственности, патриотизма, навыков работы в команде и самостоятельного принятия решений. Особое внимание уделено роли учителя в создании условий для эффективного взаимодействия учеников и формирования у них гражданской позиции через игровую деятельность.

Ключевые слова: командные игры, безопасность, защита Родины, патриотизм, коллективная работа, гражданская позиция.

Систематизировать знания детей об осени, создать праздничное осеннее настроение.

Задачи:

Аннотация. В статье рассматривается логоритмика как средство развития речи у детей дошкольного возраста. Описаны подходы, направленные на улучшение речевых навыков через сочетание речи, музыки и движения. Приведены примеры упражнений, которые способствуют улучшению дикции, ритма и развития артикуляционного аппарата у детей.

Ключевые слова: логоритмика, развитие речи, дошкольники, артикуляция, дикция, музыка, двигательная активность.

Аннотация. В статье рассматривается использование сказкотерапии как метода развития речи дошкольников. Описаны основные принципы сказкотерапии и её роль в формировании связной речи, расширении словарного запаса и развитии творческих способностей детей. Особое внимание уделено взаимодействию воспитателя и ребёнка в процессе сказкотерапии, а также значению сказок для эмоционального и речевого развития дошкольников.

Ключевые слова: сказкотерапия, дошкольники, развитие речи, сказки, связная речь, творческое мышление, воспитатель.

Аннотация. В статье рассматриваются методы формирования речи у старших дошкольников с использованием мнемотехники. Описаны подходы к развитию речи, памяти и воображения детей через применение специальных техник запоминания. Приведены примеры практических занятий, способствующих развитию связной речи и активного словарного запаса у дошкольников.

Ключевые слова: формирование речи, мнемотехника, старшие дошкольники, развитие памяти, речевые навыки, словарный запас.

В сегодняшнее время наблюдаются изменения во всем обществе, которые требуют от человека новых качеств. Речь идет о способности к творческому мышлению, самостоятельности в принятии решений, инициативности. В наше время особенно актуальной проблемой является воспитание духа патриотизма, который начинается, прежде всего, с изучения малой Родины. Любовь к родной стране, родному краю играют огромную роль в становлении личности обучающихся.

Все улицы вместе с его названием,  с живущими на них людьми являются частью нашей истории. Изучение истории улиц своего села будет актуальным во все времена, т.к. именно с малой родины начинается интерес и любовь к своей Родине.

Обобщение педагогического опыта по теме

Сегодня мы научились защищать детей от многих страшных детских болезней. Теперь необходимо научить их избегать опасностей, связанных с одним из величайших достижений цивилизации – с автомобилем. Ничто не воспитывает с такой убедительностью, как наглядный пример взрослого. Если родители постоянно нарушают правила дорожного движения в присутствии детей, вряд ли можно рассчитывать, что пропаганда безопасного поведения на улице возьмет на малышей должное действие.