Опубликованные материалы - страница 1161

Аннотация.  Статья посвящена методическим основам формирования финансовой грамотности у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В статье рассматриваются особенности образовательного процесса для этой категории детей, акцентируется внимание на необходимости создания специализированных программ обучения, которые учитывают их специфические потребности и условия жизни. Приводятся примеры методик и подходов, направленных на развитие финансовых навыков, обеспечивающих успешную адаптацию детей в обществе.

Ключевые слова: финансовая грамотность, дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, методические основы, образовательные программы, финансовое образование.

Аннотация.  Статья посвящена гражданско-патриотическому воспитанию в условиях детского дома. В ней рассматриваются методы и подходы, направленные на формирование у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, чувства гражданственности и патриотизма. Особое внимание уделяется специфике работы в детских домах, включая примеры успешных практик и программ, способствующих развитию у детей понимания своей роли в обществе, уважения к традициям и истории своей страны.

Ключевые слова: гражданско-патриотическое воспитание, детский дом, методы воспитания, патриотизм, гражданственность, воспитательные программы.

Аннотация. Статья посвящена особенностям проектной деятельности в начальной школе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Рассматриваются основные принципы и методы организации проектной деятельности, их влияние на развитие учащихся с ОВЗ и предлагаются практические рекомендации для педагогов по реализации проектного обучения в инклюзивном образовательном процессе.

Ключевые слова: проектная деятельность, начальная школа, обучающиеся с ОВЗ, инклюзивное образование, педагогические методы, развитие учащихся.

Аннотация. Статья посвящена вопросам организации внеурочной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в начальных классах. Описываются основные виды внеурочной деятельности, их значение для развития и социализации детей с ОВЗ, а также предлагаются практические рекомендации для педагогов по организации и проведению внеурочных мероприятий.

Ключевые слова: внеурочная деятельность, дети с ОВЗ, начальные классы, социализация, развитие, инклюзия.

Аннотация. Статья рассматривает особенности сотрудничества педагога с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Описываются основные формы и методы взаимодействия, их влияние на образовательный процесс и развитие детей с ОВЗ, а также предлагаются рекомендации для педагогов по организации эффективного сотрудничества с родителями.

Ключевые слова: сотрудничество, педагоги, родители, дети с ОВЗ, взаимодействие, образовательный процесс, поддержка.

Дети, находящиеся в группе риска по девиантному поведению, очень часто не имеют представлений о позитивных жизненных ценностях. Поэтому очень большое значение имеет формирование позитивных жизненных ценностей для таких подростков.

 Чем глубже ребенок осознаёт себя, свои интересы, способности, отношения, переживания, тем более чёткими формируются у него представления о дальнейших перспективах своего жизненного пути. Дети-подростки очень нуждаются в психологической поддержке.

Аннотация. В статье исследуются современные подходы к профориентационной работе в учреждениях дополнительного образования. Обсуждаются методы диагностики интересов и склонностей учащихся, а также формы профориентационной деятельности. Подчеркивается необходимость интеграции профориентации в образовательный процесс для подготовки детей к выбору будущей профессии.

Аннотация. Статья анализирует роль трудового воспитания в системе дополнительного образования. Рассматриваются методы формирования трудовых навыков у детей и подростков, а также значимость практической деятельности для развития ответственности и самостоятельности. Обсуждаются примеры успешных программ трудового обучения и их влияние на личностное развитие обучающихся.

Аннотация. В статье рассматриваются методы и подходы к реабилитации детей, оказавшихся в сложных жизненных обстоятельствах, через активное участие в творческих проектах. Подчеркивается важность художественной самовыраженности как средства психологической поддержки и социализации. Авторы делятся практическими примерами успешных программ, направленных на восстановление эмоционального состояния и развитие личностных качеств у детей.

Аннотация. В статье рассматривается дидактическая игра как эффективное средство формирования экологических представлений и основ экологических знаний у дошкольников. Описаны основные принципы и преимущества использования дидактических игр в образовательном процессе.

Ключевые слова: дидактическая игра, экологические знания, дошкольники, образовательный процесс, экологическое воспитание, экологические представления.