Исследовательская работа по краеведению.
Почти в каждом доме есть особые, дорогие сердцу вещи предков – семейные реликвии. В нашей семье – это фотографии моей прабабушки по отцу Валишиной Таслимы Мугаллимовны. Она – «Заслуженный учитель школы Башкирской АССР»! Проработала в школах Туймазинского района 42 года!
Статья посвящена описанию опыта применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках литературы. В условиях глобализации и цифровизации общества, актуальность внедрения ИКТ в образовательный процесс становится особенно значимой, так как это способствует формированию у учащихся необходимых компетенций для успешной адаптации в современном мире.
Что такое программа PISA? PISA от английского — Programme for International Student Assessment- это Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA осуществляется Организацией Экономического Сотрудничества и Развития ОЭСР (OECD — Organization for Economic Cooperation and Development).
Концепция оценки качества образования PISA разработана на основе компетентностного подхода, что сделало эту программу востребованным мониторинговым исследованием. Начиная с 2000 г. с ее помощью изучается так называемая функциональная грамотность 15-летних подростков (учащихся образовательных учреждений) — их способность применять знания в разнообразных контекстах и житейских ситуациях. На примере таких блочных дисциплин, как математическая грамотность, естественно-научные предметы и читательская грамотность. Показателями результатов обучения выступают не степень освоения учебных программ, а способность применения предметных знаний и умений в ситуациях, которые требуют умения обобщать, размышлять, делать выводы, принимать решения и продуктивно действовать. То есть сформированность основных (базовых) компетенций, названных грамотностями [5].
В настоящее время выявлена проблема по формированию графических умений у детей начиная с дошкольного возраста. Суть этой проблемы заключается в недостаточном внимании со стороны воспитателей за овладением графическими средствами и способами изобразительной деятельности детьми. В связи с этим первоклассники испытывают трудности не только в изобразительной деятельности, но и при письме.
Как свидетельствует практика, изобразительная деятельность школьников является важным средством их самовыражения, но ввиду недостаточного развития у них графических умений и навыков, которые необходимы для создания рисунка, обучающиеся не могут передать художественный образ. Анализ процесса создания изображения показывает, что для создания рисунка необходимо наличие, с одной стороны, отчетливых представлений о тех предметах и их качествах, которые должны быть нарисованы, с другой стороны - умений выразить эти представление в графической форме на плоскости листа бумаги, а также подчинить движение руки задаче изображения. Следовательно, требуется не только специальная организация восприятия детей в целях образования нужных представлений, но и развитие движений руки, формирование графических навыков и умений.
Экологическое воспитание дошкольников на занятиях.
Занятия – это основная форма организации обучения детей в детском саду. Занятия проводятся с детьми всех возрастных групп детского сада. В режиме дня каждой группы определяется время проведения занятий, как правило, это утренние часы. Занятия организуются по всем направлениям воспитательно-образовательной работы с детьми. На занятиях дети систематически усваивают знания, навыки, умения, у них развивается творчество.
