Проект: «Шахматная игра - эффективная модель развития интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста»
Данный проект раскрывает возможность включения шахматной игры в образовательный процесс муниципального дошкольного образовательного учреждения «Надежда» муниципального образования город Ноябрьск с использованием интерактивных образовательных ресурсов PebSTUDIO, отражает поиск действенных форм и методов обучения детей шахматной
В статье расписано несколько основных форм мотивации для повышения качества учёбы, способы их применения.
Оной из важнейших задач воспитателей суворовского военного училища является повышение успеваемости суворовцев, формирование всесторонней гармонично-развитой, культурно-нравственной личности обучающихся с высоким уровнем патриотического воспитания.
На протяжении нескольких лет мы работаем с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Это особая категория детей, у которых сохранен слух, первично не нарушен интеллект, но есть значительные речевые дефекты, влияющие на становление психики. Речевые нарушения могут затрагивать различные компоненты речи: звукопроизношение (снижение внятности речи, дефекты звуков), фонематический слух (недостаточное овладение звуковым составом слова), лексико-грамматический строй (бедность словарного запаса, неумение согласовывать слова в предложении).
Любое речевое нарушение в той или иной степени может отразиться на развитии личности ребенка. Дети с речевыми недостатками, осознав данный факт, становятся молчаливыми, застенчивыми, нерешительными. Сами по себе речевые нарушения не исчезают. Нужна систематическая работа в данном направлении.
Возможности развития военно-патриотического воспитания в стенах СВУ МО РФ заключены в самой организации жизнедеятельности военно-учебных заведений, в возможности целенаправленного и методически продуманного влияния на формирование основных моральных, нравственных, духовных ценностей воспитанников и курсантов, в получении и осознании конечного результата своих поисков и мечтаний. В Санкт-Петербургском гвардейском суворовском военном училище в патриотическом воспитании суворовцев, военнослужащих, гражданского персонала существует ряд основных направлений по его организации и осуществлению, главными из которых является воспитание нашей славной историей, историей нашего учебного заведения, воспитание на воинских ритуалах и традициях, на ценностях морали и нравственности, на жизни и службе великого полководца А.В. Суворова, на принадлежности к Российской Гвардии, на подвигах, героизме и романтике службы в Воздушно-десантных войсках.
Мастер - класс предназначен для педагогов, которые работают с детьми с ТНР. На протяжении нескольких лет мы работаем с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Это особая категория детей, у которых сохранен слух, первично не нарушен интеллект, но есть значительные речевые дефекты, влияющие на становление психики. Сами по себе речевые нарушения не исчезают. Нужна систематическая работа в данном направлении. Особое внимание в работе с детьми с ТНР мы уделяем играм с мячом, с которыми вас и познакомим. Цель этого мастер – класса: представление опыта работы по коррекции речевых нарушений дошкольников через игры с мячом. Нами были поставлены следующие задачи: познакомить участников мастер – класса с играми с мячом; сформировать у участников мастер – класса мотивацию на использование данных игр с мячом в работе с детьми с ТНР.
Автоматизированная система технологической подготовки производства (АСТПП)-система технологической подготовки производства, которая представляет собой системное применение средств автоматизации инженерно-технических работ, обеспечивающее оптимальное взаимодействие людей, машинных программ и технических средств автоматизации при выполнении функций технологической подготовки производства.
Объектом таких систем являются:
Данный конспект предназначен для работы с детьми 5-6 лет по развитию речи, целью является закрепление умения выделять гласные и согласные звуки, составлять звуковые схемы, употреблять в речи прилагательные и глаголы, развивать память, речь, слуховое восприятие.
Дети вместе с педагогом перемещаются по группе, выполняя различные задания, помогая персонажам сказки "Колобок" на новый лад" познакомиться с буквами, звуками, получить новые знания и умения.
