Опубликованные материалы - страница 897

Создать  семью нелегко, а сохранить еще труднее. Сегодня мы говорим о том, что помогает семье жить в мире и согласии, что делает ее сильной и дружной. Нужно постоянно трудиться всем, ценить все то , что вложили в нее ваши прадеды. Нужно ценить свою семью, своих родных.

  Все качества, о которых мы сегодня говорили, можно назвать одним словом «семейные ценности». Это то, что человек особенно ценит в жизни, чему он придает особый, жизненный смысл. Любовь, добро, справедливость в семье способствуют развитию личности с чувством долга, трудолюбивой, умеющей ставить ясные и благородные жизненные цели. Если в семье сохраняют семейные ценности, то семья становится крепче, дружнее.

Создать  семью нелегко, а сохранить еще труднее. Сегодня мы говорим о том, что помогает семье жить в мире и согласии, что делает ее сильной и дружной. Нужно постоянно трудиться всем, ценить все то , что вложили в нее ваши прадеды. Нужно ценить свою семью, своих родных.

  Все качества, о которых мы сегодня говорили, можно назвать одним словом «семейные ценности». Это то, что человек особенно ценит в жизни, чему он придает особый, жизненный смысл. Любовь, добро, справедливость в семье способствуют развитию личности с чувством долга, трудолюбивой, умеющей ставить ясные и благородные жизненные цели. Если в семье сохраняют семейные ценности, то семья становится крепче, дружнее.

статья посвящена стремлению современного образования развивать коммуникативные способности учащихся, важности уроков русского языка в этом процессе, проблемах, негативно влияющих на развитие коммуникативных способностей школьников и способах решения данных проблем.

Проблема развития коммуникативных способностей волнует как психологов, так и педагогов, которые знают, как нелегко бывает современным ученикам, особенно первоклассникам, адаптироваться к школе, найти общий язык с педагогом и сверстниками.  А между тем перед учениками и учителем стоят непростые задачи, от решения которых зависит не только успешность в обучении, общении с одноклассниками, но и эмоциональное отношение к школьной жизни, психологическое и физическое состояние первоклассников.

В презентации представлены исторические сведения о создании парка культуры и отдыха города ТОльятти Самарской области. На фотографиях можно увидеть три главные аллеи парка, где расположены: памятник Ленину, скульптура под названием "Скорбящий ангел".В парке много детских аттракционов и площадок, а так же есть мини ферма с домашними животными, которых постоянно подкармливают и взрослые и маленькие. недавно прощла реконструкция центральной аллеи парка. Выложена новая брусчатка, высажены новые растения, обновлены скамейки. Притного всем отдыха! Приходите и отдыхайте!

Для решения основных задач профилактики дисграфии вся окружающая ребёнка социальная  среда должна быть развивающей, то есть она должна обеспечивать достаточное количество слуховых и зрительных впечатлений. Поскольку обучение грамоте осуществляется по звуковому аналитико-синтетическому методу, то поступающий в школу ребёнок прежде всего должен овладеть чёткой слуховой дифференциацией всех звуков речи, включая и окустически близкие. В старшем дошкольном возрасте мы даём упражнения по развитию фонематического слуха, по анализу и синтезу слов.

КВЕСТ-ИГРА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

 «В поиске педагогических идей»

План-конспект урока в 4 классе по теме "Совершенствование техники передачи мяча в движении" по разделу "Баскетбол". В развернутом конспекте представлены все части урока с подробным описанием упражнений и техники передач  в движении при игре в баскетбол. Статья будет интересна как молодым специалистам, так и учителям со стажем. Большое внимание уделяется усовершенствованию навыков командного взаимодействия, работа  в "двойках", "тройках", учитывется разная физическая подготовка учащихся, рефлексия урока подобрана в соответствии с возрастом детей и учебная игра.

Данное занятие я использвала для работы по технологии  "Река времени". С детьми изучачи, какую обувь носили люди в Древней Руси.

Цель: Совершенствовать навыки разрезания бумаги на полоски.

В соответствии с ФГОС для всех учебных предметов целью воспитания является  достижение личностных результатов. Математика сопровождает человека всю жизнь. Изучая математику, человек развивает важные качества личности: целеустремленность и силу воли, внимание и  память, логическое мышление и способность мыслить творчески, а также – трудолюбие, аккуратность, находчивость, умение делать правильные выводы. При планировании урока необходимо учитывать диагностику уровня воспитанности учеников и класса в целом, продумывать виды деятельности обучающихся на каждом этапе урока в связи с поставленными целями, осуществлять выбор оптимальных способов и приемов для начала урока, использовать разные виды контроля и разные способы оценивания, проводить этап рефлексии на каждом уроке, что позволяет корректировать воспитательные задачи урока. Воспитательный потенциал на уроках математики реализуется через структуру урока, подбор материала и организацию общения.

Дети на протяжении всего занятия знакомятся с театральными прфессиями, расширят знания о театре. Развивают интерес к театру, к театрализованной деятельности. У детей развиваются коммуникативные навыки, умение работать в группе. Развиваются творческие способности, логическое мывщление, память, внимание, воображение, фантазия. Воспитываются нравсмтвенные, эстетические, трудовые качества личности (уважение к труду, работающему человеку). Дошкольники с интересом делятся своими впечатленичми после окончания занятия.