Международный
педагогический портал
Международный педагогический портал (лицензия на осуществление образовательной деятельности №9757-л, свидетельство о регистрации СМИ №ЭЛ ФС 77-65391)
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
Скидка 42% действует до 27.04
8 (800) 350-54-64
звонок бесплатный
org.komitet@solncesvet.ru
Vk Whatsapp Youtube
Лицензированный образовательный портал (лицензия №9757-л, СМИ №ЭЛ ФС 77-65391)
8 (800) 350-54-64
Название статьи:

Как повысить мотивацию ученика к работе | Громова Юлия Алексеевна. Работа №239609

Дата публикации:
Автор:
Описание:

Автор: Громова Юлия Алексеевна
     Существует много различных способов мотивировать ученика на учебу и высокие образовательные результаты. В данной статье мы рассмотрим наиболее эффективные, на наш взгляд, способы.

Как мотивировать ребенка во время дистанционного обучения.

Получение дистанционного образования является современной и достаточно эффективной реалией технологического мира. Данная форма обучения имеет ряд особенностей. Одной из важнейших особенностей является высокий уровень самостоятельности обучающегося. У ребенка есть четкие строки сдачи проверочного материала. Таким образом, учащийся сам выбирает в какое время ему удобнее сделать эту работу и сколько времени уделить. Безусловно, здесь встает вопрос о самомотивации и желании выполнять заданную домашнюю работу. Ученик зачастую сталкивается с проблемой откладывания работы на последний день, что впоследствии ведет к ускоренному темпу работы, невнимательности и сниженному качеству. Соответственно нужно искать способы увеличить мотивацию и работоспособность ребенка на дистанционном обучении.
     Существует много различных способов мотивировать ученика на учебу и высокие образовательные результаты. В данной статье мы рассмотрим наиболее эффективные, на наш взгляд, способы.

1) Самое главное в любой работе — это старт. Для более легкого начала, нужно помочь ребенку написать план учебных занятий, необходимо подробно расписать что нужно сделать, к какому сроку и сколько времени ему понадобится на эту работу. Благодаря современным технологиям вы можете вести подобное планирование на своих гаджетах (телефонах, ноутбуках и т.д.). Когда ученик наглядно будет видеть, что нужно сделать, взяться за дело ему будет гораздо легче.

2) Не секрет, что если процесс приносит удовольствие, то взяться за такую работу гораздо проще. Что же для этого нужно? В первую очередь, займитесь рабочим местом учащегося, оно должно быть удобным и приносить ему приятные эмоции (можно украсить его постерами с любимыми киногероями ребенка). Далее займитесь инвентарем для домашней работы, то есть все тетради, ручки, карандаши и так далее должны быть красивыми, чтобы ребенок хотел как можно скорее начать ими пользоваться. В-третьих, организуйте для ребенка максимально комфортную обстановку для работы. Если он любит слушать музыку, то разрешите ему выполнять домашнюю работу под музыку, если он любит какао, то принесите ему чашечку какао, которое сделает процесс работы гораздо приятнее.

Позвольте ребенку самому определить те часы дня, в которые он наиболее активен и его работоспособность в самой высокой точке.

Нет ничего хуже, чем заставлять себя что-то изучать, понимать смысл прочитанного, будучи очень усталым или плохо себя чувствуя

.

Если

в какой-то момент учащийся г

о

ворит вам, что не хочет сегодня заниматься долго, то позвольте ему поработать всего 5 минут и дайте ему минимальную задачу

(

по

читать

книгу

,

по

смотреть

образовательный ролик

), а после этого

разрешите ему отдохнуть

. Во-первых, сесть на 5 минут намного проще, чем на час или два, во-вторых, даже 5 минут – это все равно лучше, чем ничего; в-третьих, сделав хоть что-то,

ученик

не будет испытывать сильных угрызений совести за то, что

вообще

не

по

занималс

я

. И, самое главное – в-четвертых – через 5 минут занятий

есть большая вероятность, что ему захочется продолжить заниматься.

И, безусловно, задача родителя всегда, а во время дистанционного обучения, тем более, почаще хвалить ребенка. Напоминайте ему какой

он

молодец, что смог самостоятельно изучить сложную тему, что получил высокую оценку, разобравшись

без помощи

. И если даже у ученика что-то не получается, очень сложно изучить самостоятельно тот или иной материал, вы должны все

равно

продолжать подбадривать его своими похвалами, таким образом, давая ему положительную установку на дальнейшую самостоятельность в образовательном процессе.

 

Скачать работу
Пожалуйста, подождите.
x
×