Аннотация. В статье рассматриваются возможности использования оборудования центров «Точки роста» для организации лабораторных и практических занятий по химии. Описаны преимущества применения современных технологий и инструментов для повышения качества обучения школьников и их вовлечённости в учебный процесс.
Ключевые слова: Точка роста, химия, лабораторные работы, практическое обучение, школьники, образовательные технологии.
Аннотация. В статье рассматриваются методы визуализации и моделирования, которые применяются для улучшения понимания сложных химических понятий. Описаны основные приёмы и подходы, направленные на формирование глубокого понимания химических процессов у школьников через использование наглядных материалов и моделей.
Ключевые слова: химия, визуализация, модели, сложные понятия, обучение, школьники, наглядные методы.
В сентябре в рамках сотрудничества МБДОУ №192 г.Ростова-на-Дону и библиотеки им А.Грина ребята подготовительной группы №7 познакомились с историей родного города. Дошкольникам рассказали о символах столицы Донского края, показали презентацию "Милый сердцу Южный город".
Ребятам продемонстрировали литературу с книжной выставки "Писатели Дона", где были представлены как художественные, так и исторические книги писателей Донского края.
В данном выступлении рассматрывается актуальный на сегодняшний день вопрос - неуспеваемость . Даются определение неуспеваемости, группы неуспеваемости. Из опыта преподования преводиться факторы преводящие к плохим результатам. Как бы ни был талантлив учитель, у него, безусловно, были неуспевающие ученики, но учитель всегда старается минимизировать количество неуспевающих и отстающих.
Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, потешки, пословицы, поговорки). Овладение родным языком является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве. Замечательно, если мама с детства ребенку напевает колыбельные, проговаривает потешки, прибаутки, все это легко и просто вплетается в общение и незаметно учит его родному языку. Именно дошкольное детство наиболее благоприятно для усвоения речи. Поэтому проблема речи детей дошкольного возраста средствами малых форм фольклора на сегодняшний день очень актуальна.
Ребёнок с первых дней жизни всему искренне радуется и удивляется. Каждый день он проживает целую жизнь, полную новых впечатлений и удивительных открытий. Окружающий мир кажется восхитительным и полным разнообразных возможностей. Дети открыты и честны, они не умеют врать и притворяться. Они не ведают страха, их мышление и воображение ещё не ограниченно. Они не стесняются своих настоящих чувств. Именно это они выражают в рисунках.
Аннотация. В статье исследуются стратегии, направленные на развитие мотивационного интереса к изучению истории. Обсуждаются способы создания увлекательной учебной среды, включая элементы геймфикации и проектной деятельности. Исследуются факторы, способствующие формированию устойчивой мотивации учеников к изучению исторического материала.
Ключевые слова: мотивация, историческое обучение, геймфикация, проектная деятельность, увлекательная среда, интерес к предмету, устойчивый интерес.
Аннотация. В статье рассматриваются методы и подходы, способствующие развитию познавательных и творческих способностей учащихся на уроках истории. Подробно описываются практические задания, которые активизируют учебный процесс и помогают ученикам формировать критическое мышление. Акцент сделан на значении проектной деятельности и групповых дискуссий для стимулирования интереса к учебному материалу.
Ключевые слова: познавательные способности, творческое мышление, уроки истории, проектная деятельность, групповые дискуссии, активное обучение, критическое мышление.
Аннотация. Статья посвящена внедрению современных педагогических технологий в преподавание истории. Рассматриваются цифровые инструменты, интерактивные методы и образовательные платформы, которые способствуют повышению вовлеченности учащихся. Автор анализирует успешные примеры из практики, демонстрируя, как инновационные подходы делают изучение истории более динамичным и актуальным.
Ключевые слова: педагогические технологии, интерактивные методы, цифровые инструменты, вовлеченность, образовательные платформы, инновационные подходы, история.
