Опубликованные материалы - страница 1106

Игра - эффективное средство   интеллектуального  развития  ребенка. Взросмым необходимо поддерживать, не сковывать, а направлять проявления активности  детей, а также  специально создавать такие ситуации, в которых они ощущали бы радость открытий. Знания, даваемые в занимательной форме, усваиваются детьми быстрее.

 Исследовательский проект "Традиционное казачье ремесло -лозоплетение" содержит презентацию и защиту проекта, которые выполнили учащиеся 4 класса в рамках Недели начальных классов "Наследники Донской культуры"

Цель исследования: изучить историю и технологию лозоплетения, чтобы понять, можно ли возродить ремесло в Ростовской области.

Проблема формирования фонематических процессов у детей с общим недоразвитием речи входит в число важнейших задач логопедической работы.

Несформированность фонематического восприятия негативно сказывается на формировании звукопроизношения: для речи детей характерно употребление диффузных звуков, неустойчивой артикуляции, многочисленные замены и смешения, при относительно благополучном состоянии строения и функции артикуляционного аппарата.

 Цель: Способствовать развитию речи как средства общения.

Для того,чтобы быть компетентным педагогом во всех областях воспитания, обучения,  инновационной деятельности и т. д., необходимо самообразовываться и саморазвиваться. Исходя из практики видно,что молодым специалистам не хватает определённого навыка во многих вопросах воспитания и обучения....

Как помочь достичь совершенства в работе с дошкольников раскрывает данная статья.

Письменная речь является особым видом психической деятельности, формирующаяся лишь в условиях целенаправленного изучения. Овладение письменной речью считается принципиальным и обязательным условием для удачного усвоения школьной программы.

Это колоссальная нагрузка, с которой сталкивается каждый первоклассник. В течение года его навыки совершенствуются. Но если под конец первого учебного года ребенок допускает одни и те же «странные» или их еще называют специфические ошибки, неусидчив, отвлекается и сильно отстает от своих сверстников, то скорее всего, это может говорить о трудностях формирования письменной речи и в дальнейшем о ее нарушении. 

Тема мастер-класса использование технологии «Что такое Агамограф?» в условиях реализации ФГОС»

Цель мастер-класса: Продемонстрировать педагогам возможность использования технологии «Агамограф» в условиях реализации ФГОС.

Вводная карта урока используеться учителем на этапе "Включение" учащихся в учебную деятельность. Учащиеся, используя вводную карту. самостоятельно формулируют тему, цель, задачи урока. Вводная карта оформлена красочно, что сразу же привлекает внимание учащихся и вызывает интерес, что способствует включению каждого ребенка в урок. Тема урока "записана" в ребусе, который с большим интересом расшифровывают учащиеся любого возраста. При разгадывании ребуса у учащихся появляеться интереск изучаемому материалу на уроке, что способствует активной работе на уроке.

Аннотация. В статье рассматривается использование нетрадиционных техник рисования как одного из эффективных методов развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. Раскрываются теоретические аспекты творчества, значение художественной деятельности в развитии личности ребёнка. Приводятся исследования педагогов и психологов, обосновывающих ценность нетрадиционных методов в изобразительной деятельности. Описываются примеры таких техник и рекомендации по их применению в образовательной практике. 

Ключевые слова: нетрадиционные техники рисования, творчество, художественная деятельность, дошкольное образование, развитие творческих способностей.  

Аннотация. В статье рассматриваются возможности привития любви к природе детям дошкольного возраста через игровые формы деятельности на свежем воздухе. Раскрываются теоретические основы экологического воспитания и игровые методы, способствующие развитию у детей интереса к окружающему миру и формированию бережного отношения к природе. Приводятся исследования ученых, подчеркивающих значимость природной среды и активной деятельности для формирования экологической культуры у дошкольников. Даны рекомендации для воспитателей по организации игр на свежем воздухе. 

Ключевые слова: экологическое воспитание, любовь к природе, игры на свежем воздухе, дошкольный возраст, экологическая культура, игровая деятельность.