Аннотация. Статья исследует подходы к формированию системы читательских умений у младших школьников в процессе обучения чтению. Рассматриваются ключевые навыки, такие как понимание прочитанного, анализ текста и интерпретация, а также методы их развития через активные формы работы на уроках. Описываются инновационные технологии и задания, направленные на повышение интереса детей к чтению и развитие их аналитического мышления.
Ключевые слова: читательские умения, чтение, понимание текста, анализ, интерпретация, активные формы.