Опубликованные материалы - страница 1364

Подвижные игры – наиболее доступный и эффективный метод воздействия на ребенка при его активной помощи. Благодаря играм обычное становится необычным, а поэтому особенно привлекательным. В игре используются естественные движения большей частью в развлекательной ненавязчивой форме. Игра – естественный спутник ребенка и поэтому отвечает законам, заложенным самой природой в развивающимся организме ребенка – неуемной потребности его в жизнерадостных движениях. Главный признак подвижных игр – наличие активных двигательных действий, благодаря чему они являются признанным средством и методом физического воспитания и развития. Воспитательное значение подвижных игр не сводится к развитию только таких ценных физических качеств, как быстрота, сила, ловкость, выносливость, гибкость. Развиваются многие интеллектуальные качества: наблюдательность, память, логическое мышление, сообразительность. В играх, имеющих сюжетную форму, есть простор для воображения и артистизма, элементов танца и пения. Можно организовать музыкальное сопровождение. Все это формирует эстетическое мировосприятия. Увлекаясь игрой, дети очень непосредственно и ярко проявляют свой характер и другие индивидуальные особенности

Конспект по развитию речи для детей 3-4 лет. Познакомить детей с русской народной сказкой «Колобок», приобщение к устному народному творчеству, продолжать приучать детей внимательно рассматривать иллюстрации в книгах.                                                                                                     

Цель методической разработки: оптимизировать логопедичексое обследование детей 5-7 лет.

Альбом содержит наглядный материал для диагностической работы учителя- логопеда по выявлению нарушений звукопроизношения, лексико- грамматического строя и связной речи.

Методическая разработка содержит рекомендации по ограничению занятий физкультурой детям с ослабленным здоровьем, интенсивность нагрузки (признаки переутомления), памятки по организации безопасности на уроках физической культуры, методика испытаний спортивного оборудования, перечень комплектов, необходимых для проведения уроков и внеклассной работы.

Аннотация. В статье рассматриваются подходы к развитию проектных навыков у младших школьников в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Описаны методы организации проектной деятельности, её роль в формировании ключевых компетенций и навыков самостоятельного мышления. Подчёркивается важность интеграции проектных заданий в учебный процесс для формирования у младших школьников умения работать над проектами как индивидуально, так и в коллективе.

Ключевые слова: проектные навыки, младшие школьники, ФГОС, проектная деятельность, ключевые компетенции, самостоятельное мышление.

Аннотация. В статье рассматриваются основные пути формирования функциональной грамотности младших школьников в условиях учебной деятельности. Описаны методы и подходы, которые способствуют развитию способности применять знания на практике, решать жизненные задачи и критически оценивать информацию. Подчёркивается важность формирования функциональной грамотности как ключевого навыка, необходимого для успешного обучения и дальнейшего развития личности ребёнка.

Ключевые слова: функциональная грамотность, младшие школьники, учебная деятельность, критическое мышление, практическое применение знаний.

Аннотация. В статье рассматриваются подходы к формированию креативного мышления младших школьников через организацию исследовательской деятельности на уроках. Описаны методы и примеры практических заданий, способствующих развитию творческого подхода к решению задач, а также возможности интеграции исследовательских проектов в учебный процесс. Подчёркивается значимость развития навыков критического и креативного мышления в начальной школе для формирования основы успешного обучения.

Ключевые слова: креативное мышление, исследовательская деятельность, младшие школьники, начальная школа, творческий подход, критическое мышление.

·         рассмотрение ситуаций, при которых может возникнуть опасность в повседневной жизни;

Деловая игра для педагогов «Основы безопасности жизнедеятельности», через дидактическую игру

Добрый день! Уважаемые коллеги! Я приветствую вас на деловой игре, «Основы безопасности жизнедеятельности», через дидактическую игру. А чтобы игра наша прошла плодотворно, в теплой дружеской обстановке давайте возьмемся за руки и мысленно передадим друг другу частичку своей доброты и тепла. Пожелаем здоровья и успехов во всех делах.

В системе общекультурных ценностей высокий уровень здоровья человека во многом определяет возможность овладения им всех остальных качеств, является основой, без которой процесс развития человека малоэффективен. Залогом радости, счастья человека, его неоценимым богатством является хорошее здоровье, которое медленно и с трудом накапливается и которое легко растерять.