Опубликованные материалы - страница 967

"Играем и речь развиваем" рекомендации для родителей дошкольного возраста.

Мы все прекрасно понимаем, как важна для человека речь. К.С. Аксаков писал: «Слово есть первый признак сознательной, разумной жизни. Слово есть воссоздание внутри себя мира». Воссоздание это идет всю жизнь, но особенно интенсивно -  впервые годы  жизни. В это время очень важно помочь, направить ребенка в нужное русло, что бы он как можно раньше и успешнее овладел этим даром. Не надо полагаться, на то, что «в школе научат», позаботьтесь ,чтобы  ребенок пришел в школу с уже  хорошо развитой речью- это намного облегчит ему вступление в школьную  жизнь. И  для этого не надо устраивать « курсы для первоклассника». Надо просто играть с ребенком в развивающие речь , воображение и фантазию игры. Игра –основное занятие детей в дошкольном периоде. В игре, все, что сложно становиться доступным и интересным. Ваш ребенок  плохо запоминает стихи, обыграйте ,это стихотворение и ребенок его быстро запомнит.( для  примера возьмем стихотворение   Одуванчик . Л.Аграчева).

Статья представляет собой технологическую карту урока на французском языке по теме "Мишель заболела",  5 класс, по УМК Береговской Э М. и Белосельской Т.В. "Французский язык, второй иностранный язык". Технологическая карта была подготовлена для конкурса "Учитель здоровья". В карте представлены фонетическая зарядка с элементами дыхательной гимнастики,  психологического тренинга, упражнения игровой здоровьесберегающей технологий, дифференцированного подхода, ИКТ. Урок содержит лексику темы "Мишель заболела", которая отрабатывается в дифференцированных домашних заданиях согласно особенностям и уровню знания языка ребенком. Этапы урока чередуются между собой, не утомляя однообразием. Для организации урока можно использовать карточки с изображением больного медведя для описания симптомов болезней. Урок длится 45 минут.

Урок был показан на аттестации на высшую категорию, прошел первый этап конкурса "Учитель здоровья" и был одобрен ко второму туру. При загрузке на сайты могут выпадать некоторые диакритические значки французского языка-надеюсь, это не будет помехой для использования конспекта.

Цель работы: выяснить влияние использованных батареек на окружающую среду, выявить способы утилизации батареек.

Задачи:

Сценарий внеклассного мероприятия по английскому языку для младших школьников "Aline butterfly and her picture" примерно для учеников третьего класса, основанный на известном произведении и охватывающий изученный лексический и грамматический материал по темам: "Цвета радуги", "Насекомые", порядковые числительные, фразы обиходного характера.

Здоровый образ жизни

Здоровье человека – это важнейшая жизненная ценность. Его нельзя купить. Его нужно беречь с самого первого дня появления на свет. От того, насколько мы бережно относимся к своему здоровью, зависит наше самочувствие на протяжении всей жизни.

Минем кадерле нәни дусларым, мөхтәрәм кунаклар! Бүген без укучы гомерендә бер генә тапкыр була торган бәйрәмгә җыелдык. Әле кайчан гына 1 сентябрьне бөтен гаиләгез белән көтеп алган идегез! Тәүге мәртәбә мәктәп бусагасын атлап кергән нәни дусларым бүген белем дөньясындагы беренче җиңүләрен бәйрәм итәләр. Сезгә хәрефләрне тану, алардан иҗекләр, сүзләр төзү, укырга өйрәнү җиңел булмады. Әмма сез югалып калмадыгыз, тырыштыгыз, өйрәндегез. Моның өчен без әлифбага зур рәхмәтебезне белдерәбез.

Сценарий развлечения Викторина «В мире животных», для детей старшей группы компенсирующей направленности.Цель: формировать экологическое сознание дошкольников;

Задачи:

 Открытое занятие с детьми с ТНР старшего возраста. Цель : расширение и уточнение знаний о разных профессиях.  Задачи: расширять представления о труде взрослых; расширить и активизировать словарь по теме "Профессии"; совершенствовать умение образовывать и использовать имена существительныхв родительном падеже; совершенствовать навыки построения сложного предложения.

Формирование функциональной грамотности у учащихся на уроках русского языка является одной из ключевых задач современного образования. В статье рассматриваются методы и подходы, которые способствуют развитию у школьников навыков анализа, критического мышления и применения знаний в повседневной жизни. Приводятся примеры заданий и упражнений, направленных на развитие функциональной грамотности, а также рекомендации для учителей по внедрению этих методов в учебный процесс.

Аннотация. Статья посвящена вопросам использования приемов мнемотехники для развития связной речи у детей раннего возраста (2-3 года). Рассматривается значение речи на данном этапе развития ребенка, особенности применения мнемотехник в педагогической практике, и предлагаются конкретные методы и упражнения для педагогов и воспитателей. В статье обсуждаются такие вопросы, как стимулирование речевой активности, развитие словарного запаса, а также использование визуальных опор для улучшения запоминания и воспроизведения информации. Приводятся практические примеры занятий с применением мнемоквадратов, мнемотаблиц и других средств мнемотехники.

Ключевые слова: мнемотехника, связная речь, ранний возраст, речевое развитие, мнемоквадраты, визуальные опоры, словарный запас, когнитивное развитие.