Аннотация. Статья посвящена роли дидактической игры в развитии грамотного письма и осознанного чтения у младших школьников. Рассматриваются основные аспекты использования игровых методов в обучении, их влияние на мотивацию учащихся и развитие у них языковых и когнитивных навыков. Отмечается, что дидактическая игра способствует формированию у школьников навыков грамотного письма, осмысленного восприятия текста, а также активизирует их познавательную активность.
Ключевые слова: дидактическая игра, грамотное письмо, осознанное чтение, начальная школа, игровые методы, языковые навыки, когнитивное развитие.