Проблема приобщения детей дошкольного возраста к национальной культуре, народным традициям, неоднократно рассматривалась учеными и практиками.
Сегодня актуальным остаётся приобщение дошкольников к истории и культуре родного края, посредством языкового восприятия в условиях дошкольного образования через развитие сознательного и уважительного отношения к прошлому, к национальной культуре, к традициям, к родному языку.
Проблема приобщения детей дошкольного возраста к национальной культуре, народным традициям, неоднократно рассматривалась учеными и практиками.
Сегодня актуальным остаётся приобщение дошкольников к истории и культуре родного края, посредством языкового восприятия в условиях дошкольного образования через развитие сознательного и уважительного отношения к прошлому, к национальной культуре, к традициям, к родному языку.
Проблема приобщения детей дошкольного возраста к национальной культуре, народным традициям, неоднократно рассматривалась учеными и практиками.
Сегодня актуальным остаётся приобщение дошкольников к истории и культуре родного края, посредством языкового восприятия в условиях дошкольного образования через развитие сознательного и уважительного отношения к прошлому, к национальной культуре, к традициям, к родному языку.
Аннотация. В статье рассматривается применение игровых технологий в системе среднего профессионального образования как одного из эффективных методов повышения мотивации и вовлеченности студентов. Игровые элементы, такие как геймификация, симуляции и ролевые игры, способствуют не только повышению интереса к обучению, но и улучшению усвоения материала за счёт активного включения учащихся в учебный процесс. Обсуждаются педагогические аспекты использования игровых технологий, их влияние на развитие профессиональных навыков и потенциал для адаптации в образовательной практике колледжа связи.
Ключевые слова: игровые технологии, геймификация, среднее профессиональное образование, мотивация, интерактивные методы обучения.
Аннотация. В статье рассматривается использование чат-ботов как инструмента консультирования студентов в процессе курсового проектирования. Анализируется потенциал чат-ботов в образовательной среде колледжа связи, включая их возможности по предоставлению оперативной поддержки, автоматизации ответов на типичные вопросы и помощи в планировании проекта. Приводятся аргументы в пользу интеграции чат-ботов в учебный процесс, а также обсуждаются преимущества их применения для повышения эффективности взаимодействия между преподавателем и студентом.
Ключевые слова: чат-бот, консультирование, курсовое проектирование, образовательные технологии, автоматизация, цифровая педагогика.
Аннотация. В статье рассматривается методика применения интеллект-карт в образовательном процессе колледжа связи, направленная на улучшение усвоения материала и повышение эффективности обучения. Интеллект-карты как инструмент визуализации информации способствуют развитию критического мышления, систематизации знаний и их практическому применению. Описаны возможности использования данной методики при освоении профессиональных модулей, в том числе для планирования, анализа и решения задач. Приведены примеры положительного влияния интеллект-карт на образовательные результаты студентов.
Ключевые слова: интеллект-карты, профессиональные модули, визуализация информации, когнитивные технологии, образование.
Конспект подгруппового занятия по развития социально-бытовой ориентировке с детьми дошкольного возраста с нарушениями зрения на тему "Зимние забавы" с прилагающим к нему стимульным материалом. Цель данного занятия: закрепление предаставлений о зиме и зимних забавах. В содержании занятия: обогащение словарного запаса, работа с раздаточным материалом, зрительная гимнастика и физкультминутка, дидактическая игра по теме. Возможно данный конспект поможет молодым специалистам и не только посторить работу с детьми данной категории.
Предупрежден, значит вооружен. Следуя истине данной пословицы, следует, что учить детей нужно с раннего возраста. И чем раньше дети научатся предвидеть опасности на дороге, тем безопаснее будет их дальнейшая жизнь. Данная статья посвящена вводному занятию по программе "Знатоки ПДД" для детей старшего дошкольного возраста.
Аннотация. Статья рассматривает подходы к формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся на уроках информатики. Описываются основные компоненты функциональной грамотности, способы их развития через учебные задания и проекты, а также методы оценки прогресса учеников. Особое внимание уделяется тому, как информатика способствует формированию таких ключевых навыков, как критическое мышление, решение проблем и цифровая грамотность.
Ключевые слова: функциональная грамотность, цифровая грамотность, критическое мышление, оценка знаний, информатика, учебные задания, проектная деятельность.
