Материалы для учителей

Великая Отечественная война (ВОВ; 22 июня 1941 — 9 мая[16] 1945), также Восточный фронт Второй мировой войны, — война Советского Союза и в дальнейшем его союзников (воинских частей и армий Чехословакии и Польши, далее Югославии и бывших союзников Германии) против осуществивших нападение на него нацистской Германии и других сил «оси» (хортистской Венгрии, фашистской Италии, Румынии, Словакии, Финляндии), начавшаяся с самого крупного вторжения в мировой истории[17][18] их войск на советскую территорию и закончившаяся освобождением от оккупации блоком «оси» стран Центральной и Восточной Европы и ликвидации в этих регионах входивших в блок «оси» тоталитарных и авторитарных государств вместе с самим блоком.

Данный конспект урока предназначен для учеников 3 класса для подготовки к котрольной работе, нужно выполнить необходимые задания к уроку. Данная работа подробно показывает как нужно выполнить самостоятельные задания. Рассчитано на уровень 3 класса по английскому языку0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

Игра детей неотделима от игрушек. Самостоятельная игра ребенка 3- 4лет во многом зависит от того, как взрослые организуют подбор игрушек и их расположение, то есть предметно-игровую среду. Что такое игрушка? Игрушка-это специально предназначенный предмет для детских игр, она помогает ребенку осуществлять свой замысел, приближает игру к действительности. Чтобы вообразить себя мамой, надо иметь в руках дочку-куклу, которую можно укладывать, кормить, одевать и т. д. Игрушка должна быть такой, чтобы ребенок мог с ней активно действовать, выразительно разыгрывать свою роль. Бывает так, что самая красивая игрушка не помогает осуществлять замысел игры. Правильный подбор игрушек-серьезное дело. Существуют разные виды игрушек для детей дошкольного возраста: Это сюжетные, или образные игрушки-куклы, фигурки животных, мебель, посуда, предметы домашнего обихода. Центральное место отводится кукле. Ребенок во время игры как бы одушевляет куклу, разговаривает с ней, доверяя ей свои тайны и радости, проявляя о ней заботу. К этой группе игрушек также относятся те, что изображают зверей, домашних животных, среди любимый детьми плюшевый мишка. Дети их кормят, купают, лечат, ходят с ними на прогулку. Следующий вид игрушек-технические игрушки, которые все больше входят в жизнь

С приходом весны дети и родители больше времени проводят на улице. Это связано с тем, что природа просыпается, солнце с каждым днём пригревает всё сильнее, на улицах становится светлее. Прогулки на свежем воздухе полезны для здоровья, а также помогают детям узнавать об окружающем мире и наблюдать за изменениями в нём.

Конспект открытого урока по русскому языку в 3 классе "Правописание частицы НЕ  с глаголами". УМК "Школа России".  В конспекте представлены разные виды работ (индивидуальная, парныя, групповая, фронтальная) и педагогические технологии (развивающее обучение, опережающее обучение и тд), а также рефлексия, самооценка и взаимооценка. Урок получается нестандартным и интересным.

Основные направления деятельности классного руководителя в работе с учащимися и их родителями из дисгармоничных семей.

Основная задача классного руководителя (общая с родителями) создать условаия для свободного развития физических и духовных сил учеников, руководствуясь интересами детей и их возрастными потребностями, защитить от всех неблагоприятных факторов, мешающих этому.

В данной работе рассматриваются особенности обучения дошкольников искусству хореографии в условиях детского сада. Акцентируется внимание на значении хореографии для всестороннего развития детей, включая физическое, эмоциональное и социальное аспекты. Описываются методы и подходы, используемые в процессе обучения, а также роль педагога в создании благоприятной образовательной среды. Рассматриваются различные формы организации занятий, включая игровые элементы, импровизацию и коллективные выступления.

Человек современного цивилизованного общества значительно преуспел по изощренности в получении ядов. В эпоху гонки вооружений прошлого века было разработано большое количество различных отравляющих веществ.

До 6 августа 1945 г. боевые отравляющие вещества (БОВ) были самым смертоносным видом оружия на Земле. Название бельгийского города Ипр звучало для людей также зловеще, как в последствии станет звучать Хиросима. Химическое оружие вызывало страх даже у тех, кто родился после Великой войны. Ни у кого не вызывало сомнения, что БОВ, наравне с авиацией и танками, станут основным средством ведения войн в будущем. Во многих странах готовились к химической войне - строили газоубежища, с населением проводилась разъяснительная работа, как следует вести себя при газовой атаке. В арсеналах накапливались запасы отравляющих веществ (ОВ), наращивали мощности по производству уже известных образов химического оружия и активно вели работы по созданию новых, более смертоносных "ядов".

Статья "О беглости на домре" предназначена для преподавателей по классу домры, преподающих  по дополнительной предпрофессиональной программе "Народные инструменты" в детской музыкальной школе и детской школе искусств.

Содержит краткие методические рекомендации на основании работ Вольской Т.И., Гофмана И., Когана Г.М., Олейникова Н.Ф., Щапова А.П.

Сценарий театрализованной развлечения для детей среднего дошкольного возраста "Сказка "Петушок и бобовое зернышко". Целью данного развлечения является обеспечение эмоционально-комфортного настроения детей посредствам музыки народного фольклера и драматизации. Развитие воображения, памяти, выразительности речи.