Тренинг является интересной и продуктивной формой работы с коллективом. Он позволяет раскрыть каждого ребенка, повысить уровень сплоченности в коллективе, научить способам решения проблемных ситуаций, возникающих в ходе производственного процесса, а также снять нервное напряжение путем вовлечения детей в игру. Тренинг – это возможность для сотрудников отвлечься от работы и расслабиться, пофантазировать, и открыто выразить свои эмоции.
В статье я подробно рассказываю о том, как принять участие в олимпиадах, проводимых ВУЗами сегодня, и какие льготы при посутплении может принести диплом призера или победителя профильной олимпиалы. Помимо этого, в статье содержится актуальный список олимпиад, входящих в федеральный перечень (участие в которых может принести дополнительные баллы при поступлении)
Хочу поделиться кратко о внедрение Реджио подхода в мою работу. Почему я стала изучать? Что такое Реджио-педагогика? Наши педагоги не сталкивались с этим подходом и никто не работал в этой системе. Я даже не представляла, как можно совместить программу «Мир открытий» и Реджио-подход. После глубокого изучения, меня этот подход заинтересовал, скажу так, такой подход более гуманный и лучший подчеркну для современных детей.
Аннотация. Статья посвящена использованию набора «Дары Фрёбеля» в процессе формирования элементарных математических представлений у детей младшей группы (от 3 до 4 лет). Описываются основные элементы этого набора и их педагогический потенциал для раннего математического развития. Рассматриваются методы и примеры применения «Даров Фрёбеля» в развитии таких математических понятий, как форма, размер, количество и пространственные отношения. Выделяется роль игрового подхода и практической деятельности в усвоении детьми первых математических понятий.
Ключевые слова: Дары Фрёбеля, математическое развитие, младшая группа, дошкольное образование, формы, размеры, количество, пространственные отношения, игровой подход.
Аннотация. В статье рассматривается роль художественной литературы в процессе всестороннего развития детей 4-5 лет. Описывается, как чтение и обсуждение литературных произведений способствует развитию речи, мышления, воображения, эмоциональной сферы и нравственных качеств у детей. Приводятся примеры использования детской литературы для обогащения словарного запаса, формирования эмоциональной отзывчивости и развития творческих способностей. Рассматриваются методы активного взаимодействия с художественными текстами через игры и творческие задания, что делает процесс обучения увлекательным и эффективным.
Ключевые слова: художественная литература, всестороннее развитие, дети 4-5 лет, чтение, воображение, эмоции, словарный запас, творческое мышление.
Аннотация. Статья посвящена формированию нравственных представлений у детей дошкольного возраста через знакомство с колыбельными песнями. Рассматривается влияние традиционного фольклора на воспитание нравственных качеств, таких как доброта, забота, любовь и уважение к окружающим. Подчеркивается важность колыбельных как средства эмоционального и нравственного воспитания, их роль в установлении теплового контакта между родителями и детьми, а также в формировании у ребенка первых представлений о мире. Приводятся примеры использования колыбельных песен в образовательном процессе.
Ключевые слова: нравственные представления, дети дошкольного возраста, колыбельные песни, фольклор, эмоциональное воспитание, доброта, забота.
формирование предпосылок гражданской идентичности детей старшего дошкольного возраста, содействие формированию патриотического сознания, чувства сопереживания судьбе Отечества.
1. Формировать у детей представление о том, что Россия всегда вела только освободительные войны, с честью защищала свою Родину от внешних врагов; расширять представления о защитниках Родины, о Российской Армии; обогащать знания детей о великом празднике – Дне Победы.
Педагог играет ключевую роль в поддержке и организации коллективного творчества. Он должен создавать условия, при которых дети могут свободно выражать свои идеи, обсуждать их и находить решения совместно. Педагог помогает детям координировать свои действия, разрешать конфликты и чувствовать себя частью команды, что способствует укреплению дружеских связей и развитию навыков сотрудничества.
