Эмоционально-личностное развитие детей дошкольного возраста.
Говоря о развитии ребенка, чаще всего имеют в виду интеллектуальное развитие. Между тем, каждый год в детский сад приходят дети с нарушениями в развитии, среди которых особое место занимают нарушения в эмоционально-волевой сфере. Малыши меньше удивляются и восхищаются, реже сопереживают. Их интересы ограничены, а игры однообразны
В работе представлены слайды для работы на уроке. Канакина Русский язык, 4 класс, стр. 140 упр.310. Сначала идёт знакомство с текстом. Составление цитатного плана к тексту. Запись составленного плана. Называют орыограммы и объясняют написание слов. Выписывают опорные слова. Оформляют работу в тетради.
Материал может быть использован при закрепление темы Алкины на уроке, так и для домашнего задания. Работа рассчитана на 2 варианта. Работа помогает проверить знания учащихся по химическим свойствам ацетилена и его гомологов, его получение, умения называть вещества и составлять формулы их гомологов и изомеров.
Дидактическая игра – это бесценный источник знаний для детей. Ребенок учится сравнивать, находить закономерности. У него развивается память, внимание, наблюдательность, связная речь, интерес к окружающему миру. Изучение времен года – одно из направлений формирования временных представлений у детей.
Игра «Времена года» развивает связную речь, пополняет словарный запас ребёнка, улучшает память и развивает внимание, мышление.
Детский возраст - время интенсивного формирования тела ребенка, развития функций всех систем организма и психики, раскрытия разных способностей. Родители заинтересованы в том, чтобы их дети выросли здоровыми, закаленными, сильными. Мы должны привить детям привычку к здоровому образу жизни, развить в них двигательные умения, воспитать здорового ребенка.
Одним из путей решения является комплексный подход к оздоровлению детей через использование здоровьесберегающих технологий, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада.
Презентация урока по литературе по теме "А.Ахматова "Реквивем"". В своей поэме А. Ахматова описала достаточно образно и зримо эпоху, в которую суждено было страдать народу. Героиня осознала свое единство с народом, обрела силы женщины, разгадавшей свое высокое предназначение. Это памятник материнскому страданию. Работа помогает обучающимся понять индивидуальность поэтессы, воспитывает любовь к Родине, эмоциональную и интеллектуальную отзывчивость.
