Опубликованные материалы

Данное пособие содержит материалы об назначение, устройстве и принципе действия топливной системы тепловоза ТЭМ18ДМ и ее узлов. Рассматривается два ви да работы топливной системы: нормальный и аварийный. Рассматривается назначение, устройство и принцип действия топливоподкачивающего насоса. Рассматривается назначение, устройство и принцип действия топливного насоса высокого давления. Рассматривается назначение, устройство и принцип действия топливной форсунки. Рассматривается назначение, устройство и принцип действия филтров отчистки. Рассматривается назначение, устройство и принцип действия топливоподогревателя. 

Во 2 младшей группе "Бэмби" было проведено занятие по экологическому воспитанию приуроченное ежегодному Всероссийскому "Дню Эколят" 

Футбол – игра в мяч ногами, игроки которых объединены общей целью – победой...

Футбол (или отдельные упражнения из игры) часто используются представителями других видов спорта в качестве отличного средства общей физической подготовки, развития тактического мышления и волевых качеств.

Цель: формировать представления о правильном питании как составной части сохранения и укрепления здоровья; познакомить с полезными свойствами овощей.

 Игра - викториа посвященная  Дню Земли напрвлена на углубление экологических знаний, развитие внимания, памяти, воспитание гуманного отношения к природе, чувства ответственности за все живое на земле.

Задачи игры:

Методическая разработка интегрированного занятия по теме "Машины и механизмы" по учебному предмету "Иностранный язык" предназначена для студентов 1 курса специальности 08.02.05 Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов. Данная методическая разработка может быть использована для проведения интегрированного занятия с участием преподавателя профессиональных циклов и междисциплинарных курсов.Основной целью является повышение интереса к изучению английского языка, активизация лексического материала по теме «Машины и механизмы» и формирование навыков устной речи для использования в профессиональной деятельности.

Проблема развития познавательного интереса – одна из актуальных. Педагогической наукой доказана необходимость теоретической разработки этой проблемы и осуществление её практикой воспитания.

Досуговые программы – определение достаточно широкое, включающее в себя многообразие форм организации свободного времени детей и подростков. Досуговые программы проектируются для всех возрастных категорий детей – от дошкольников до подростков. Цели проектирования данной формы организации культурно-досуговой деятельности направлены на решение комплекса задач, связанных с формированием культуры свободного времени: вовлечение ребенка, подростка в яркий мир игр, соревнований, развлечений и праздников, освоение традиционного и инновационного опыта организации досуга через познание, просвещение, общение. Это предполагает также направленность личности на различные социально значимые нормы и ценности[1].

Выбор именно досуговой программы для формирования у ребенка компонентов социальной креативности обусловлен необходимостью проведения общешкольных мероприятий, направленных на привлечение учащихся к деятельности Российского движения школьников.

      Суть деятельностного подхода раскрывается в принципе деятельности, который можно охарактеризовать китайской мудростью «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю». Еще Сократ говорил о том, что научиться играть на флейте можно только играя самому. Точно так же деятельностные способности формируются у ребенка лишь тогда, когда он не пассивно усваивает новое знание, а включен в самостоятельную учебно-познавательную деятельность. Об этом писали А.Дистервег, К.Д. Ушинский, Д.И. Писарев, Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, В.В. Давыдов, Л.В. Занков и многие другие известные педагоги и психологи в нашей стране и за рубежом.

Цель: закрепить знания цветов (красный, желтый, зеленый, синий).

Задачи: