Опубликованные материалы - страница 1180

 Познакомить детей с фрагментами произведения А.С. Пушкина "Сказка о золотом петушке"" . Научить детей рисовать петушка, ( голова - круг, тело - овал, передавать характерные особенности , красивый хвост, гребешок, борода). Обогащать словарь детей новыми словами - существительными и глаголами. Совершенствовать навык звукоподражания, подражая голосу петушка. Использовать игровые приемы , наглядные средства для активного запоминания текста. Воспитывать эстетические чувства при восприятии художественного текста . 

Фестиваль патриотической песни "Пусть всегда будет солнце".

Цель:  создать  творческую атмосферу в школе, способствующую формированию гражданско-патриотических чувств обучающихся.  

Действующие лица:

Действующие лица:

- Ведущие - 2 человека

Еженедельное планирование в разновозрастной компенсирующей группе. Возраст детей 3 - 5 лет. Тема для младшего возраста "Лето. Насекомые", тема для среднего возраста "Правила дорожного движения". Часть индивидуальной работы вписывается воспитателями от руки. Консультации для родителей тоже могут вписываться вручную, они фиксируются в отдельную тетрадь по работе с родителями. В конце планирования есть индивидуальная работа для детей младшего возраста с ЗПР. Используется в работе материал Нищевой Н.В.

Цель дидактической игры «Наряди матрёшку»:

Патриотизм – это чувство любви к Родине. Понятие «Родина» включает в себя все условия жизни: территории, природу, особенности языка и быта, народно-прикладное искусство, фольклор и многое другое. Дошкольный возраст – наиболее оптимальный период становления личности, где закладываются базовые системы ценностей, формируется мировоззрение, национальное самосознание, нравственно-патриотические позиции. Приобщение детей к народной культуре является средством воспитания у них патриотических чувств и развития духовности. Отсутствие знаний делает человека равнодушным, а равнодушие разъедает не только памятник старины, но и души людей. Воспитание патриотических, духовно-нравственных, социально- коммуникативных качеств подрастающего поколения осуществляется через познание детьми народной культуры своей Родины, родного края, той общественной среды, в которой они живут.

Аннотация. Статья освещает применение проектной методики в обучении географии, подчеркивая создание и реализацию учебных проектов как средства для более глубокого понимания географических концепций. Автор представляет примеры успешных учебных проектов и делятся методиками их внедрения в учебный процесс.

Ключевые слова: проектная методика, обучение, география, учебные проекты, понимание концепций.                                                                                                                   

Аннотация.  Статья рассматривает важность развития критического мышления у учащихся через изучение географии как средство формирования аналитических навыков. Автор подчеркивает, что география, изучающая землю, ее ресурсы, климат и население, предоставляет множество возможностей для развития критического мышления. В статье также описываются методики, такие как проблемное обучение, проектная деятельность, использование картографического материала, дискуссии и дебаты, а также современные информационные технологии, которые способствуют активизации мыслительной деятельности учащихся.

Ключевые слова: критическое мышление, география, аналитические навыки, географические данные, обучение.

Аннотация. Статья представляет собой исследование, посвященное интеграции математических концепций в учебный процесс географии. Автор анализирует способы использования математики для более глубокого понимания географических явлений и процессов, обсуждая примеры успешной интеграции математики в учебные программы и методики обучения.

Ключевые слова: математика, география, учебный процесс, интеграция, географические явления, обучение.