Опубликованные материалы - страница 1183

Учебный предмет «Основы социальной жизни» относится к предметной области «Человек и общество» и является обязательной частью учебного плана. Рабочая программа по учебному предмету «Основы социальной жизни» составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В. В

Данная сказка была написана давно. В основу положена личная история из детства. На уроках сказку можно использовать  для развития речи школьников. Использовать материалы сказки можно для изложения. Также можно использовать сказку для анализа текста в 7 классе. Школьный театр прояивл желание поставить инсценирование сказки. 

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи

«Что за прелесть эти сказки»

Рабочая программа по  предмету «Профильный труд»  составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В. В

Основная цель изучения предмета заключается во всестороннем развитии личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) старшего возраста в процессе формирования их трудовой культуры.

Помочь понять, что здоровье зависит от правильного питания , еда должна быть  не только вкусной, но и полезной.

Формировать представление о  здоровье , как одной из главных ценностей жизни.

Помочь понять, что здоровье зависит от правильного питания , еда должна быть  не только вкусной, но и полезной. Формировать представление о  здоровье , как одной из главных ценностей жизни.

Развивать: мелкую моторику; слуховое и зрительное внимание;  логическое и комбинаторное мышление; равновесие при ходьбе.

Аннотация. Статья посвящена методическим приемам преподавания основ медицинского обеспечения военнослужащих в образовательных учреждениях среднего профессионального образования (СПО). Описаны особенности преподавания данной дисциплины, направленной на формирование у студентов навыков оказания медицинской помощи в условиях мирного и военного времени. Представлены примеры упражнений, симуляционных занятий и методических подходов, способствующих эффективному усвоению материала и практической подготовке студентов.

Ключевые слова: медицинское обеспечение, военнослужащие, преподавание, СПО, симуляционные занятия, методические приемы, медицинская помощь.

Аннотация. Статья посвящена методическим приемам преподавания основ медицинского обеспечения военнослужащих в образовательных учреждениях среднего профессионального образования (СПО). Описаны особенности преподавания данной дисциплины, направленной на формирование у студентов навыков оказания медицинской помощи в условиях мирного и военного времени. Представлены примеры упражнений, симуляционных занятий и методических подходов, способствующих эффективному усвоению материала и практической подготовке студентов.

Ключевые слова: медицинское обеспечение, военнослужащие, преподавание, СПО, симуляционные занятия, методические приемы, медицинская помощь.

Аннотация. В статье рассматривается использование тренингов как метода преподавания психологии делового общения для студентов среднего профессионального образования (СПО). Подчеркивается значимость делового общения для будущих медицинских специалистов, приводятся примеры упражнений и тренингов, направленных на развитие коммуникативных компетенций, навыков разрешения конфликтов и командного взаимодействия. Особое внимание уделено практическим рекомендациям по организации тренингов для студентов медицинских направлений.

Ключевые слова: тренинг, психология делового общения, студенты СПО, медицинское образование, коммуникация, навыки взаимодействия, конфликтология.

Аннотация. В статье рассматривается значение практико-ориентированных занятий по психокоррекции в подготовке будущих медицинских сестер. Описаны ключевые аспекты их организации, подходы к обучению и преимущества для формирования профессиональных компетенций студентов. Представлены примеры упражнений и практических методик, которые способствуют развитию навыков эмоциональной устойчивости и коммуникативной компетентности у студентов.

Ключевые слова: психокоррекция, практико-ориентированные занятия, медицинская сестра, профессиональная подготовка, эмоциональная устойчивость, коммуникативные навыки.