Каждый год в октябре в детских садах проходят праздники осени. Ребят готовят к выступлению перед родителями, учат с ними стихи, песенки, танцы, организуют небольшие театральные постановки.
Мы тоже не остались в стороне от этого и выносим наш сценарий к публикации. Он очень динамичен, дети активно участвуют в процессе праздника.
Аннотация. В статье рассматриваются особенности применения проектной деятельности на уроках литературы как способа повышения интереса учащихся к чтению. Анализируются ключевые принципы организации проектной работы, её влияние на читательскую активность школьников, а также роль педагога в стимулировании творческого подхода к освоению литературных произведений. Автор подчёркивает значимость индивидуального и коллективного подхода в проектной деятельности, позволяющего ученикам лучше осмыслить произведения и углубить их личное восприятие текста.
Ключевые слова: проектная деятельность, литература, интерес к чтению, творческое развитие, педагогическая практика, осмысление текста.
Вопросу психологии спорта в спортивной школе, особенно в небольших населенных пунктах, к сожалению уделяется недостаточно внимания. Психологи в спортивных школах – скорее исключение, нежели правило, хотя в спорте высших достижений, во всем мире, работе психолога уделяют огромное внимание. Между тем, тренировка психической устойчивости спортсмена (психологическая тренировка) – качество, необходимое для достижения результатов в спорте. Психологическое сопровождение в спортивной школе – это формирование психологических качеств спортсмена, а психологическая тренировка на этапах обучения в спортивной школе является основой психологии спортсмена.
ЛЕГО-ТЕХНОЛОГИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ЭФФЕКТИВНЫМ РАЗВИАЮЩИМ СРЕДСТВОМ.УДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ДОСТИГАЕТ ВЫСОКОГО УРОВНЯ,МНОГИЕ ДЕТИ УМЕЮТ ПРОИЗНОСИТЬ ВСЕ ЗВУКИ,РЕГУЛИРОВАТЬ ТЕМП,ГРОМКОСТЬ РЕЧИ.ПО МЕРЕ ВЗРОСЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НАКАПЛИВАЕТСЯ БОЛЬШОЙ ЗАПАС РЕЧИ.В РАБОТЕ С ЛЕГО МОЖНО ВЫСТРОИТЬ СИСТЕМУ ,ГДЕ БУДУТ ЗАДЕЙСТВОВАНЫ ВСЕ СТОРОНЫ РЕЧИ.
Современные условия жизни общества с непрерывно растущими нервно-психическими нагрузками, социальными стрессами, отсутствием чётких нравственных ориентиров формируют ту обстановку, в которой необходимо решать проблему сохранения здоровья. Нарастающая напряжённость ситуации требует формирования такого подхода к здоровью, который включал бы в качестве основы использование внутренних возможностей организма, позволял бы активно управлять развитием его адаптационных возможностей, обеспечивая устойчивость к влияниям различных внешних и внутренних факторов. Цель внедрения инновационного продукта в деятельность учреждения – построение здоровьесберегающей образовательной среды через организацию системы дополнительного образования физической культуры оздоровительной направленности. Новизна программы состоит в идее гармоничного сочетания современных оздоровительных технологий: дыхательной гимнастики, оздоровительной фитбол-гимнастики, классических оздоровительных методик и общефизической подготовки. Современному российскому дополнительному образованию физкультурно-спортивной направленности необходима концепция образования, формирующая осознанное отношение к здоровью, в которой процесс формирования здоровья должен рассматриваться в двух планах: во-первых, в плане реализации внешних социокультурных условий жизнедеятельности человека и потребности в здоровье как условие благополучия (физического, психического и социального); во-вторых, в плане реализации внутренних условий, связанных с ответственностью человека за существование целостности своего бытия. Нормальное развитие и функционирование человека возможны в том случае, если у него сформировано позитивное отношение к самому себе и к своему здоровью. Занятия по программе с оздоровительной направленностью является уникальной естественной средой для формирования позитивного отношения к своему здоровью, так как приближает человека к действительности (могу – не могу), формирует адекватную самооценку, избавляет от неуверенности в себе, способствует самоконтролю, а также позволяет избегать рисков, опасных для здоровья, помогает приобретать полезные навыки и привычки. Большая часть детей компенсирует «двигательную неуспешность» усилением активности в компьютерных играх. Противостоять этому могут более яркие и захватывающие социально ориентирующие игры физкультурно-спортивной направленности. Для младших школьников – это «Весёлые старты», спортивные праздники, применение адаптированных методик (элементы фитнеса, сказочные сюжеты и игры). В программу входят профилактические и оздоровительные методики: специально подобранные физические упражнения, упражнения для релаксации, игровые упражнения и т.д., – направленные на предотвращение функциональных нарушений со стороны органов и систем организма, профилактику утомления и нервно-психического перенапряжения. Даются рекомендации родителям по оздоровлению детей в домашних условиях: самостоятельным занятиям оздоровительной гимнастикой, закаливанию.
Краткий конспект лекции на тему "Психология здоровья и профилактика профессионального стресса" предназначен для проведения занятия в рамках дисциплины Управленческая психология и профессиональная этика. Материал содержит такие понятия, как здоровье, здоровый образ жизни, физическое здоровье, психическое и психологическое здоровье, нравственное здоровье, стресс, профессиональный стресс. Рассматривается значимость факторов здоровья и необходимость его поддерживать. Также дается описание разновидностей стресса и их влияние на профессиональную деятельность человека. Перечислены рекомендации по профилактике стресса.
Конспект образовательной деятельности по социально-коммуникативному развитию с детьми средней группы на тему «Моя Россия».
Задачи: 1. Образовательные: формировать у детей представление о Родине, о столице России, президенте РФ. Познакомить с официальной символикой страны - гимн, герб, флаг и негосударственными символами - берёза. Расширять знания о природе родной страны.
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» (предметная область «Русский язык и литературное чтение») соответствует Федеральной рабочей программе по учебному предмету «Литературное чтение» и включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы по литературному чтению. Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения литературного чтения, место в структуре учебного плана, а также подходы к отбору содержания и планируемым результатам.
Разработка системы тестового контроля знаний на основе интернет-технологий
Современные информационные технологии предоставляют широкие возможности для их применения в сфере образования. Интернет и интранет способствуют развитию новой формы обучения — дистанционного. Дистанционное обучение может быть использовано не только для получения образования, но и для повышения квалификации и самообразования.
