Опубликованные материалы - страница 1172

Подготовительной группе" Капитошки" прошло занятие "Морские животные". Ребята знакомились с обитателями царства Нептуна .Этаа тема является очень интересной и увлекательной для детей ведь загадочный и таинственный морской мир очень красочный ярок но напрямую недоступен для изучения детьми. С детьми были проведены беседы " Знаешь ли ты морских обитателей?" " Кто такие осьминоги?"," Почему так называли морского конька?"  Также ребята просмотрели презентацию о морских обитателях.

Ребята наклеивали и вырезали морских животных.

Воспитанники группы от шоколадной феи узнали историю возникновения шоколада .Удивлению не было предела когда дети услышали о том что шоколад не растёт на дереве .Дети играли во вкусные игры :"Съесть конфету без помощи рук",  "Кто больше соберёт конфет в свою корзину", "Удержать фантик губами." Ребята рассматривали иллюстрации дерева какао и его плодов. А ещё слушали отрывок истории "О маленькой шоколадке "Закончился шоколадный день не только вкусными угощениями , а ещё и выставкой детских работ под названием  "Каждому настроению -свой шоколад "из книги Анны Никольской кондитерские истории.

Папка передвижка на тему: "Расскажите детям о майском жуке".                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

 Не все родители способны грамотно, осознанно и основательно выполнять возложенные на них функции и нести ответственность за свои действия в процессе логопедической коррекции. Поэтому проблема формирования компетентности родителей дошкольников в вопросах коррекции речи на современном этапе очень актуальна.

Аннотация. Статья посвящена особенностям проектной деятельности с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ). Рассматриваются принципы организации проектной работы, методические подходы и примеры успешного применения проектной деятельности для детей с ОВЗ. Подчеркивается важность адаптации проектов к индивидуальным особенностям детей и создания инклюзивной образовательной среды.

Ключевые слова: проектная деятельность, дети с ОВЗ, дошкольные образовательные учреждения, инклюзивное образование, адаптация, методические подходы.

Аннотация. Статья рассматривает методические приёмы и технологии, используемые в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Описаны адаптированные методы, использование современных технологий и успешные примеры их применения в образовательной практике.

Ключевые слова: дети с ОВЗ, дошкольные образовательные учреждения, методические приёмы, образовательные технологии, адаптация, инклюзивное образование.

Аннотация. Данная статья подчеркивает не только роль игровой деятельности в обучении дошкольников, но и объясняет ее влияние на развитие ребенка. В статье также представлены методики интеграции игры в учебный процесс, основанные на современных педагогических концепциях.

Ключевые слова: игровая деятельность, обучение, развитие ребенка, методики, интеграция игры.

Сборник конспектов НОД

Аннотация. В статье рассматривается влияние физкультминуток на работоспособность младших школьников. Описаны основные принципы и преимущества использования коротких физических упражнений в учебном процессе для улучшения концентрации, уменьшения усталости и повышения общей работоспособности учащихся.

Ключевые слова: физкультминутки, работоспособность, младшие школьники, физическая активность, учебный процесс, концентрация внимания, здоровье.

Аннотация. В статье рассматриваются методы и подходы к использованию развивающей беседы как эффективного метода работы с обучающимися в современных образовательных организациях. Описаны основные принципы и преимущества применения данного метода для развития критического мышления, коммуникативных навыков и активного участия учащихся в учебном процессе. Приведены примеры успешного применения развивающих бесед в образовательной практике.

Ключевые слова: развивающая беседа, метод работы, образовательные организации, критическое мышление, коммуникативные навыки, активное обучение.