Опубликованные материалы - страница 1176

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе "В мире сказок". В гости к ребятам приходи сказочница Бабушка -рассказушка. В ее волшебном сундучке очень много разных сказок, она, ввместе с ребятами вспоминает их содержание. Дети описывают сказочные предметы, называют известные из сказок заклинания. И, вдруг, сундучок захлапывается, а расколдовать его может только сказка, придуманная детьми.

Аннотация. В статье рассматриваются особенности применения системы критериального оценивания на уроках русского языка в начальной школе. Описаны принципы этой системы, её преимущества, а также основные подходы к разработке критериев оценки. Приведены примеры использования критериального оценивания на уроках русского языка и предложены рекомендации для педагогов, направленные на повышение мотивации учащихся и объективности оценки их знаний.

Ключевые слова: критериальное оценивание, начальная школа, русский язык, система оценки, мотивация учащихся, образовательные результаты.

Аннотация. В статье рассматриваются методы и приемы расширения словарного запаса у младших школьников. Указана важность развития лексического запаса как основы для успешного обучения и формирования языковых компетенций. Описаны игровые, интерактивные и проектные технологии, способствующие запоминанию новых слов. Статья содержит практические рекомендации для учителей начальных классов.

Ключевые слова: словарный запас, начальная школа, методика обучения, развитие речи, игровые технологии, языковая компетенция.

Аннотация. В статье рассматриваются методы и приемы формирования орфографической зоркости у младших школьников. Раскрывается значение данной компетенции в развитии грамотности, познавательной активности и языковой культуры учащихся. Особое внимание уделено педагогическим условиям, способствующим успешному развитию орфографической зоркости, а также интеграции игровой и проектной деятельности в образовательный процесс.

Цель :Продолжать учить детей с одним из символа России - берёзой через различные виды деятельности.

Задачи:

Аннотация. Интерактивные методы обучения представляют собой эффективный инструмент для формирования устойчивого интереса школьников к изучению биологии. Они позволяют сделать уроки более увлекательными, активизировать познавательную деятельность и повысить уровень вовлеченности учащихся. В статье рассмотрены различные интерактивные приемы, их преимущества и примеры использования на уроках биологии. Особое внимание уделяется роли учителя в организации таких занятий, а также практическим рекомендациям для успешной реализации методов.

Ключевые слова: интерактивное обучение, биология, школьники, методы обучения, вовлеченность, проектная деятельность, цифровые технологии, критическое мышление.

Использование игр с бусами на коврографе  В. В. Воскобовича  дошкольниками является эффективным средством для речевого развития детей  Использование данной технологии в образовательной ситуации, в совместной и самостоятельной деятельности, помогают ребенку овладеть сформированным связным высказыванием, самостоятельно научиться составлять рассказы, сказки о предметах и явлениях окружающей действительности.

Аннотация. Формирование естественнонаучной грамотности у школьников является одной из ключевых задач современного образования. Для достижения этой цели важно развивать познавательную активность учащихся, вовлекая их в процесс исследования и поиска знаний. В статье представлены эффективные приемы и подходы, способствующие активному участию школьников в изучении биологии, а также примеры их практического применения на уроках. Рассматриваются методы, стимулирующие интерес к предмету, развитие критического мышления и навыков самостоятельной работы.

Ключевые слова: естественнонаучная грамотность, познавательная активность, критическое мышление, методы обучения, биология, школьное образование.

Аннотация. Экологическое воспитание школьников является важной частью образовательного процесса, особенно в условиях современных экологических вызовов. Использование современных технологий открывает широкие возможности для формирования экологической культуры и осознанного отношения к природе. В статье рассматриваются методы и инструменты цифровых технологий, которые могут быть применены на уроках биологии и во внеурочной деятельности. Особое внимание уделено практическим примерам интеграции интерактивных платформ, мобильных приложений и виртуальных экскурсий в процесс экологического воспитания.

Среднесрочный проект для детей старшей логопедической группы

«Адвент-календарь «В ожидании Нового года»